数学人教版五年级下册体积单位间的进率.docx_第1页
数学人教版五年级下册体积单位间的进率.docx_第2页
数学人教版五年级下册体积单位间的进率.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：体积单位间的进率课程类型：基础型课程教材来源：小学五年级数学（下册）教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：小学五年级数学（下册）第三单元主 题：体积单位间的进率授课对象：五年级学生目标确定的依据： 1、课程标准的思考课程标准（2011年版）有关本课的要求是：“通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能进行单位之间的换算。” 2、教材分析 这部分内容教学相邻体积单位间的进率。教材通过两个同样大小的正方体，一个棱长标注为1分米，另一个棱长标注为10厘米。让学生依据图中给出的数据判断它们的体积是否相等，再让学生分别算一算他们的体积。根据体积单位的定义通过计算由此发现：1立方分米=1000立方厘米。对于另一组相邻体积单位立方米和立方分米的进率，放手让学生根据前面探索中得到的经验进行推算。 3、学生调查分析绝大部分学生已在前面的学习中认识了体积单位，学习并掌握了长方体、正方体体积计算方法，而且对于学生来说单位之间的化聚法已经有了很多的经验，所以本节课的重点在于让学生理解单位之间的进率，同时培养学生解决问题的基本方法。目标 1、掌握常用的体积单位之间的进率，并会进行名数的改写。 2、会用名数的改写解决一些简单的实际问题。评价任务 1、在小组内互相说一说，怎样推导出体积单位间的进率。 2、向同桌说出体积单位之间的进率。 3、对同学的板演情况做出正误判断，并独立完成课堂练习题。教学环节教学活动评价要点环节1复习导入进行猜想1、 引导学生回忆我们以前学过哪些单位间的进率。2、 课件出示表格,提问：（1）常用的长度单位有米、分米、厘米，相邻的两个面积单位间的进率是多少？（2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少？（3）常用的体积单位有哪些？猜想今天我们学习的相邻体积单位间的进率可能是多少？学生能合理猜想出相邻体积单位间的进率是1000环节2自主探索验证猜想1、 复习相关旧知“1平方米=100平方厘米”的推导过程。2、推导1立方分米=1000立方厘米。（1） 师：“1立方分米等于多少立方厘米？你们能应用类似的方法推导出来吗？”要求每个小组将推导出来的结果用1立方分米的正方体纸盒表示出来。学生6人一组，进行探索、推导。教师巡视各组情况并进行指导。（2）展示推导过程（3）全班归纳总结3.独立探究立方米与立方分米之间的进率。小结：相邻的两个体积单位之间的进率是1000。小组代表用自己的语言完整地说出推到的过程。环节3巩固深化归纳方法完成教材第30页“练一练”。1.完成练习七第2题。2.完成练习七第3题。3.完成练习七第4题。（1）全班至少学生90%的学生能正确完成。（2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论