五班调查报告、读书笔记.doc

唱响启迪的歌 读巨人的城堡有感 长兴第二小学 五（1）班 吕艳玲有了书，我可以进入一个虚空的世界，幻想它；有了书，我可以进入一个神秘的天地，探索它；有了书，我可以进入内心的世界，感受它；有了书，我有了智慧，有了喜怒哀乐!我爱书，就像母亲离不开儿子，园丁离不开花草。姐姐毕业了，她慷慨地向我推荐了一本书巨人的城堡。这本书的作者是能倾听儿童心灵的杨红樱阿姨，她把自己的花样年华都奉献给了需要呵护的孩子们，我一眼就喜欢上了这本书，由于这本书，自然而然的喜欢上了写作。巨人的城堡这篇文章内容很幽默，主要向我们描述了孩子之间那颗纯真的心，那种无私的爱：马小跳借助一次偶然的机会发现了一座建立在高尔夫球场非常奇异的城堡，它高大，能抵得上十几层楼；它威武，像一个哨兵。马小跳将这个”惊天动地”的发现告诉了他的三个死党，并发誓守口如瓶。第二天， 马小跳起了个大早，陪同死党们来到目的地，他们不但发现了巨人的踪迹，而且还找到了巨人的伤心处。他们经历了千辛万苦才找到了解决的办法。巨人对待马小跳们可亲切了，唐飞还专门请杜真子做土豆沙拉。巨人消除了自卑感，尽力地为人类做贡献。他们笑了，笑得那么灿烂！我的眼眶湿润了，一滴滴泪水浸湿了页面。我从小就生活在衣食无忧的家庭中，长这么大，从来没为别人奉献过，只知道索取，不知道回报。母亲节的那天，我因为在学校受了委屈，在妈妈面前大发雷霆，并指责她的好心唠叨，摔门而去。在街上，我看见许多小朋友牵着妈妈的手，心顿时像打翻了五味瓶，不是滋味。”母亲节快乐!”一位陌生的小弟弟笑嘻嘻地将节日卡片递给妈妈，我征住了，脚被牢牢地钉在了地上。今天怎么了?我眼前一黑，似乎打击太大，不，妈妈的担子更重。我这才意识到了事态的严重性，飞一般地奔向家中。妈妈看见我，连忙擦拭了眼眶中的泪水，大喊着：“吃饭了，菜都凉了。”我又沉默了，只听见那“怦怦”的心跳声，感觉到了泪水落在嘴角那咸咸的滋味。”妈妈，请你不要对我好。”我终于控制不住，第一次，在妈妈面前哭了。巨人的城堡，感谢你给予了我人生最初的徽章，它印在了我的心里，唱响了启迪的歌！做时间的操控者读下次开船港有感 长兴第二小学 五（1）班 吕艳玲“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，也有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”读着朱自清的匆匆，心里想着前不久刚看的下次开船港，我又一次感觉到了时光流逝的匆忙。这本书出自严文井之手，讲了一个叫唐小西的小男孩，在一次偶然中放走了“时间小人”。从此，世界就没有了时间。这回唐小西可吓坏了，他决定独自一人去冒险，找回“时间小人”。在路上，他遇到了许多惊心动魄的事情。最终通过自己的努力完成使命。经过这一次“旅行”，唐小西终于明白，时间是很宝贵，我们要抓住每一分每一秒，这对我们来说很重要。俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，一寸金都买不来一寸光阴，可显而知，时间是多么宝贵啊！当你呆呆地出神时，你是否想过时间在一点一滴地流走，要知道，时间不等人啊！“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”许多古人都写这样的诗来教诲我们要珍惜时间。光阴就如同流水一般一去不复返。当我们站在今天，还能回望昨天吗？当我们展望明天，还能站在今天吗？不！我们不能，我们不能控制时间，但是，我们能做时间的操控者。鲁迅说过：“我是把别人喝咖啡的时间用在学习上了。”多一点时间看书，多一点时间写字，那么就多增加一份知识。利益是自己创造的，只要你能合理地把握时间，并做好安排，相信你定会有所收获。为了不在人生中留下遗憾，为了使美好的明天更灿烂，珍惜时间吧！朋友，不要犹豫，就从现在开始，让我们一起加油！患难见真情读夏洛的网有感 长兴第二小学 五（1）班 郑彦泽在朱克曼家的仓谷里,生活着一群快乐的动物,小猪威尔伯在那里遇到了一位平易近人的好朋友-蜘蛛夏洛。小猪威尔伯得知它以后将被做成熏肉火腿后，惊慌失措，又哭又闹。最后，还是身材矮小的夏洛对它说：“我可以救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，使威尔伯的身份越来越受人瞩目，奇迹般地逆转了威尔伯的命运。但是，夏洛的生命却走到了尽头。 在美国大作家EB怀特的笔下，夏洛编织了一张爱的大网，挽救了一个幼小的生命。真正的朋友，会在你最需要帮助的时候给予你最大的帮助和力量，患难见真情，这才是你真正的好朋友。一位好朋友就像一位你的贴心护士，他会无私奉献，即使没有得到任何回报；一位好朋友也像一位你的良师，他会全心付出，即使“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”；一位好朋友还像一位热心的警察，他会雪中送炭，即使路途险阻，困难重重，也决不会退缩。真正的朋友对你的爱，是无私的，是金钱所买不来的。我们每个人都应该珍惜这份难得的情谊。 我有许多好朋友，他们在我遇到困难时，竭力帮助我；当我生病时，他们利用课余时间抽空来陪我，帮我解闷；当我摔了跤时，他们会在第一时间把我扶起；当我失败时，他们会来安慰我，鼓励我-经常有人说：“患难朋友才是真正的朋友。”对于我来说，生命中最宝贵的莫过于有一个知心朋友，最有意义的是友谊！ 补习，想说再见不容易 五（1）班综合实践调查报告一、活动的提出作为一名学生，我想最企盼最渴望最兴奋的事就是放假，特别是暑假，因为假期时间比较长，同学们终于可以抛开平时紧张、繁重的学习任务以及层出不穷的测验、考试，到大自然去呼吸自由清新的空气，去安排一些自己喜欢的事情，或旅游，或娱乐，或体育锻炼，或参加社会活动等等。然而，对于相当一部分小学生来说，他们的暑假未必能获得快乐体验：上补习班成了主要任务，活动范围狭窄，缺少与父母的正常沟通，没有一起玩乐的伙伴。暑假成了孩子的第三学期。今年暑假期间，干老师给我们布置了关于小学生暑假参加补习班的调查报告的任务。我们利用在暑假的时间，深入各个补习学校进行现场调查。基于社会上盛行“补课风”，我们确定“四自”主题式活动，对小学生假期补课的情况，进行信息收集和分析总结。本次活动分为以下几个环节：1、各小组对小学生利用假期补课进行现场调查采访。2、设计调查问卷，对小学生利用假期补课的情况进行问卷调查。3、对调查结果分析总结，写好调查报告。4、通过调查，确实起到转变学生和家长的观念，制止“补课风”。二、活动的阶段本主题时间活动，2008年7月-2008年9月，分为三个阶段进行：第一阶段：活动准备阶段第二阶段：调查研究阶段第三阶段：汇报评价阶段三、活动的目标希望通过这次调查，能够制止“补课风”，确实能起到转变学生和家长的观念，减轻小学生的负担，还学生一个快乐的假期。四、活动步骤：1、确定活动主题。2、小组进行任务分工。3、各小组相互合作。4、将调查后的资料进行汇总并写出调查报告。五、调查方法：普查法、抽查法、询问法、直接观察法、亲身经历法、现场采访法等。六、活动实施步骤：1、活动准备阶段：休业式那天，当老师说：紧张而繁重的学习生活终于告一个段落了，同学们终于可以利用这漫长的两个月假期去安排一些自己喜欢的事情了，或旅游，或娱乐，或体育锻炼，或参加社会活动等等，希望你们过一个快乐而充实的暑假。话音刚落，余珍马上叹了口气说：唉！那里呀，我妈妈已经给我报了两门补习班：写作和英语，还要到家教老师那里完成暑假作业，因为我的字太烂了，所以还得参加书法班。魏民欢紧接着说：是呀，我妈妈已经在少年宫给我报了数奥和英语，和去年一样同学们你一言我一语地说起来，这其中还有部分成绩优秀的学生，脸上都是痛苦的表情。老师接着问：你们的爸爸妈妈为什么让你们参加补习呢？你们觉得这样的补习班对你们有帮助吗？同学们纷纷表示：“天气那么热，心里很烦躁，哪里学得进去？”“年年暑假都如此，费财又费神，学习效率又不高，何必呢？”为了进一步了解与我们一样的同学们面临的课后困惑，我们小队在班主任干老师的支持和指导下，对小学生暑假期间参加补习进行了一系列的综合实践调查。希望通过这次调查来了解同学们是否真正愿意参加这种补习，是否真的对我们的学习有帮助。对此，老师引导学生共同商讨决定以“ 补习，想说再见不容易”为主题开展一次综合实践活动。小组分工：我们小队共有两个小组，在与干老师进行了商议之后，我们小组的所有成员制定了此次活动的计划，由第一小组的组长殷子静制定了人员分工表：（如下表） 小组组长组员分工第一小组殷子静赵轩妍、吕艳玲、盛艳华、温浙徽1、进行问卷调查2、调查统计 3、实地访问学生第二小组崔艺格王云杰、王怡宁、陈燕、韦昌皓1、进行问卷调查2、实地采访家长3、上网查找资料4、倡议书2、调查研究阶段：3、活动情况及收获：第一小组活动汇报1、问卷调查情况：望子成龙、望女成凤的家长们，放假前就开始忙着为我们报名参加各种文化补习班或培训班，暑假成了我们一年中的“第三学期”。许多学生叹道，步入暑假就意味着进入了另外一个“战场”。除了完成学校布置的作业外，还得参加各种各样的兴趣班，做五花八门的练习题。对此，我们进行了一次问卷调查。小学生参加暑期补习班问卷调查亲爱的同学们：学习是我们每一个同学的重要任务，它关系着我们的将来，相信同学们对自己的学习都非常重视，但是大家对暑期参加补习班的态度又如何呢？请你认真填写问卷调查，对我们自己负责。1、暑假里是否有参加课外辅导班？A. 是 B.不是2、你参加了几门补习班?A.一门 B.两门 C.三门 D.三门以上3、是谁的意愿使你参加的?A.父母 B.老师 C.自己 D.其他4、根据什么选择补习的科目?A.学科弱项 B.个人喜好 C.价强学科强项 D.其他5、对上补习班的感觉?A.高兴 B.不爽 C.无所谓,没感觉 D.其他6、上补习班时的状态?A.认真听讲 B.高兴听就听不高兴就不听 C.因为不想上,不想听讲,做作其他的事情 D.其他7、下补习班后的状态?A.认真复习 B.会看一眼 C.想看但没时间 D.不想再多看一眼8.、补习班老师的水平?A.很好,比自己的老师好 B.一般,和学校老师的差不多 C.超烂,还不如自己的老师 D.没太注意9、上补习班的效果?(在知识理解和成绩提高上的效果)A.效果很好 B.有一定的效果 C.效果不大 D.没有什么效果10、你认为上补习班损失了什么?A.金钱 B.时间 C.精力 D.全选11、今后是否还将继续参加暑期补习班?A. 还会继续 B.不会 C.不清楚 12、为什么没有上补习班?(可以多选) A.以前上过,觉得没效果 B.成绩很好,没有必要 C.不喜欢上 D.没有时间 E.其他 13、今后是否会继续参加补习班?A.会 B.不会 C.不清楚你对于暑期参加补习班有什么意见或建议：学生：家长：问卷调查结果统计：第一小组对回收的60份问卷进行了统计：当被问到是否参加暑期补习时，选择“是”的占82%，选择“不是”的占18%；当被问到是否愿意参加暑期补习时，选择“是”的占8%，选择“否”的占92%；当被问到是谁要求你参加暑期补习时，选择“家长”的占87%，选择“老师”的占10%，选择“自己”的占2%，选择“其他”的占“1”；当被问到“参加补习班是否有效果”时，有85%的同学选择“效果不大”。根据此次调查，我还发现绝大多数的学生并非自己想要参加假期辅导，这占到了92%，只有很少的同学是认为自己功课跟不上才不得不去辅导，而那些不情愿去辅导的同学基本上都是由家长帮他们报的名，其中有一半的家长并没有事先告诉他们。我们可以试想，如果人是被迫的去做一件事情，那么最后事情的结果只能是事倍功半，效率低下。2、实地访问：通过对一些同学进行的单独采访，我们又有了新的发现。片段回放（1）： 地点：大街上赵轩妍：你是否还会继续参加补习？张同学：我还是会继续参加的，没办法，自己成绩不好，看到爸爸妈妈每天对我的打骂指责，看到他们为我的学业一直忧心忡忡，我觉得对不起他们，所以他们让我去参加暑期补习班，我只能按照他们说的去做。片段回放（2）： 地点：少年宫温浙徽：参加补习班是你的意愿还是家长的意愿？为什么要参加补习班？李同学：是我妈妈的意愿。她说大家都在参加补习班，若你不参加的话就会掉队。再说，每年暑假都如此，我已经习惯了。只有我参加补习班，妈妈才放心，心里才踏实。在我们对同学们进行调查的同时，我们还了解到，同学们除了要进行作文、英语、奥数等学科课程的补习之外还要进行很多的特长辅导。温浙徽：你是赞成补课，还是表示反对？曾同学：我是赞同补习的，因为放假太久了，感觉好无聊！而且在家，书又读不下去，去学校读有气氛，看人家读我也想读。况且我成绩又不好，再不补就赶不上了。黄同学：我不赞成！浪费钱！再说老师上的我都会了。在家我可以一边自习新课程一边放松大脑。随心所欲，劳逸结合，自由空间也比较大！ 常同学：暑假补课，天气热，而且放假后大家都想痛痛快快地玩一场，一补课，放假前制定的暑假计划就泡汤了，这样也不能好好地上课，与其这样没效果，还不如让我们好好休息！ 余同学：放假那么久，天气热，玩又没的玩，真的无聊！补课虽然累了点，但出于学习考虑我们也没什么好说的，而且在学校我们有比较多的玩伴。 李同学：我对补习没什么意见。两个月的时间，学校补习肯定比自己学习更有效，学习目的更明确，而且还可以充实自己。不过，时间不要太长。片段回放（3）： 地点：大街上殷子静：当你学完作文和英语，应该还有很多时间可以自己支配啊，怎么还这么愁呢？李同学：别提了，除了写作和英语补习班之外，我妈又给我安排了小提琴和钢琴，说是让我多会点儿，什么“不输在起跑线上”，哎，没办法！3、补习的弊端其一 容易主观增加孩子的额外负担，因为毕竟学校布置了假期作业。 其二 补习班的学习是松散型的，对于需要补习的知识不一定会有好的效果，存在事与愿违的几率。 其三 很多补习班是不规范的，尤其是补习班的师资没有保证，学习效果也就没有保证，学习和教学的方法的正确性，和对于孩子学习的引导上也没有保证。 其四 孩子的个性是有差异的，对于自学能力强的孩子强迫上补习那么就有可能会扼杀孩子的学习兴趣。 4、 我们的建议：如果我们确实在某些学科方面有不足，可适当补课，但要抓住重点查缺补漏。考虑学点特长也未尝不可，但应以兴趣为大前提。如果家长能够根据孩子的兴趣爱好来选择相应的培训班，这样也更能引起他们学习的兴趣。否则，久而久之会养成对学习无所谓的态度，甚至出现厌学情绪。第二小组活动情况：1、问卷调查情况 我们那么不情愿参加补习班，但家长们为什么还要花费大量的钱财为我们报各式各样的补习班或培训班呢？要知道报一门至少也得300400元。而且效果方面又会如何呢？为此，我们针对家长进行了问卷调查。 家长对孩子参加暑期补习班问卷调查尊敬的家长们： 你们越来越关注我们的学业，最希望能让自己的孩子扩大知识面、增长见识、提高能力、开发特长，因此不顾一切地为我们报补习班。花了那么多钱，真的收到预期的效果了吗？对此，为了对我们负责，请您认真填写问卷调查。 1、你让孩子参加暑期补习班的理由是什么？2、你为孩子暑期买了多少单？值得吗？3、你觉得孩子补习的效果如何？有没有达到预期的效果？调查结果统计：害怕孩子在假期间荒废学业，是参加暑期培训班的主要原因。让孩子参加各类培训班、补习班，有六成的家长表示主要是因为害怕孩子在暑假期间荒废学业，沉迷网络。16.7的家长认为孩子的自控能力较差，不懂正确安排时间；6.7的家长害怕孩子输在起跑线上。 其次，从统计数字来看，家长为小学生暑期消费买单，3001000元的占83.3；10002000元的占10.6；没消费的仅占6.1。 另外，多数暑期培训班没达到预期效果为暑期活动买了单，真的收到预期的效果了吗？在各色的“暑期经济”中，有多少是鱼目混珠的、有多少是华而不实的？ 从调查来看，超过六成的家长认为花钱让孩子参加暑期补习班后，效果一般，没有达到预期的效果；有33.4的家长表示效果很明显，还有3.5%的家长表示效果很差。2、采访：片段回放（1）：崔艺格：请问您的孩子除了英语还学其他的课吗？某家长：当然，现在不让他多学点怎么能行，他还学了二胡和乒乓球，文艺、体育都不落嘛！崔艺格：那他不累吗？某家长：可能累点，但对他将来有好处啊！片段回放（2）： 王云杰：请问您为什么给您的孩子报补习班？某家长：“暑假我们都要上班，孩子没人管，不如报个班让他有地方去。反正闲着也是闲着，不如去学点东西。”某家长：我们工作比较忙，孩子又离开了同龄伙伴，关在房间里只会玩电脑、看电视。这种生活状态也很容易使孩子网络成瘾，不利于他们的健康成长。 某家长：“别的孩子在补课，大班补、小班补、个别补，我们也只好补。” 假期里把孩子放到补习班里，既安全，又能学点东西。 某家长：“升学的压力这么大，暑假时间又这么长，难道让孩子白白玩掉了？在家里我们说的话又不听，送到补习班倒也省心的多。”某家长：“现在的孩子都要求全面发展、多才多艺，这样将来才能立于不败之地。”3、针对调查与访问的情况，我们对家长们让孩子参加暑期补习班所持的态度进行了总结：（1）你补我也补看谁劲更足 当向一位姓刘的家长询问送孩子来的初衷以及对暑期补课的看法时，她的看法虽有点出人意料，却也有一定的代表性，“其实我也知道暑假补课没什么太大的效果，仔细想想还不如让孩子歇一歇，但孩子的同学都去上补习班了，看着别的孩子暑假忙着补习我们作家长的也有点心虚，怕我们不上开学后学习跟不上，上补习班，花钱买个心里踏实也不错，再说上补习班还是个巩固知识、“补缺补漏”的时机，同时还可以简单地预习一下新学期的课程，为新学期的开始作好准备”。的确，明知收效甚微，却又不得不补，“食之无味，弃之可惜”，这也代表了不少家长对假期补课的心声。并且，我们越来越重的升学压力，也使得家长无奈纷纷接受这一花钱不讨好的下策。假期就是让我们休息和活动的时间，逼着我们冒着高温去补课大可不必，我们在违心地做自己不愿做的事情，收效会大吗？很可能是得不偿失啊。家长们一定要三思而后行，要按我们的意愿来作决定，不要一味地跟风才好。（2）孩子成绩提高全家皆大欢喜家住茗桂华庭的一位望子成龙的家长，采访中她说“ 我认为暑假孩子上补习班是有必要的，通过补习可以让孩子对以前的功课进行一次系统的复习，不仅起到了一个巩固的过程，而且对下学期将要学的课程也是一个预习。学习基础还是最重要的，只要基础好了，底子扎实了提高成绩就是一件轻而易举的事情，我们主要的目的还是想要孩子的成绩能提上去，只要孩子成绩好，我们全家皆大欢喜。现在还是担心孩子将来考不上好学校啊！所以利用暑假让孩子上各种各样的补习班。我儿子英语成绩一向很好，每次都考90多分，这一学期就是因为没有补课，只考了80来分。看来补课还是相当重要的，所以这学期我一定要让她利用暑假这个黄金时段好好补习。”言谈中这位家长还耿耿于怀于儿子上学期没有参加补课。（3）家长希望孩子琴棋书画样样精刘女士是一位小学的老师，她在暑假给岁的女儿报了三个特长班，一个是舞蹈班，一个小提琴班，还有一个则是美术班。她的想法是：孩子刚上学，压力不大，趁着暑假多接受点儿东西，为以后学习打个基础。她还说：“学舞蹈的女孩儿身材都比较好，可以从小就培养孩子的气质，再说技多不压身嘛，趁着年龄还小多学些东西，以后找工作也是一种资本，人还是要学会居安思危的。”当我问起她女儿对上特长班的态度时，她勉强地笑了一下说：“孩子当然想玩了，但是孩子还小不懂事，我们作家长的就要主动去引导她，教育她，培养她，等大了她自然会明白我们的苦心的。”刘女士希望女儿琴棋书画社会样样精通，可是却苦了孩子啊！女儿原本打算利用暑假好好玩玩的，却被这一个个特长班给泡了汤。这道底是孩子的悲哀？还是家长的悲哀？（4）孩子放到补习班家长省心又开心说起放假，身为上班族的王女士就犯难了，她说：“在放假期间，每天早晨我都要把早饭和中午饭安排好，而且上班前还要对孩子一再地嘱咐，不要动有电的东西，下楼要记着带钥匙，午饭一定要热热再吃，不要只是知道玩，要多看看书等等。人虽在单位，心却牵挂着家里，真是人在曹营心在汉呐。”王女士说：“一年两个假期，是我最难熬的日子，孩子放假一人在家，小时候担心他不会照顾自己，吃喝、安全等琐事让人操心。现在大了，又担心他整天在外面玩，惹事。放假到现在这么久了，他每天早上很晚才起床，起来后第一件事就是打开电脑，且一呆几乎就是一天，或玩游戏、或聊天，或挂在网上，网上乱七八糟的什么都有，真怕他进不健康的网站。晚上基本上是守着电视，一直看到深夜。整日里黑白颠倒，一日三餐不定时，原来正常的作息规律全乱了。这样下去，我真担心他的视力，还不如在学校呢。”不过现在我们找到了解决这一难题的方法了，就是把孩子送到补习班，把孩子送到补习班很安全，孩子既学到了知识，我们也不用总是担心了，感觉也轻松了许多，真是一举两得呀！ （5）为培养综合实力而补习“补习，要么上补习班，补文化课，要么上特长”一位在工厂上班的家长说。他还说：“社会越来越需要全才，孩子将要面临的是综合实力的竞争，让孩子多掌握一门知，就增加一分竞争实力，以后社会的竞争终归是人才的竞争，所以培养孩子要从小做起，虽然孩子苦点累点，但是为了将来也是值得的。”他还准备让读小学四年级的女儿利用暑假上个电脑班，其他时间主要攻语数外，因为孩子快要上初中了，所以要提前打好基础。在采访中发现，最受家长支持与青睐的是那些与学习有关的，比如电数奥培训班，作文辅导班，英语辅导班，而看电视、打游戏机、睡觉、跑出动玩等，最令家长反对。看来，在家长心目中，纯粹的、与学习无关的活动是不能被鼓励的，是一定要遏止的。（6）让孩子成为米字型人才而非书呆子虽然在采访中一大半的家长对暑假孩子上补习班连连称道，也有一部分家长对此举持反对的看法，某一中学的老师，她十分心疼自己的女儿，她说孩子学习太累了，根本没有时间培养其它的兴趣爱好，也没时间看书，这对孩子全面发展极为不利。彭先生说：“我不同意学校在假期内补课，也不赞成让孩子暑假报各种补习班。如果孩子平时随老师在课堂上已认真完成学习任务，补习只是多此一举，还不如利用假期多组织一些有利于孩子身心健康、积极向上的活动，培养孩子各方面的兴趣，开发他们的潜能。无休止的补课、学习，只会产生一些高分低能的学生，对社会未来的发展不利。孩子可以充分利用暑假这一宝贵的时间读自己喜欢的书，充实孩子的头脑，教会孩子如何做事、怎样做人。同时，家长还应有意识地要求孩子“体验”劳动，如打扫卫生、洗衣、当报童等。如果条件允许还可以带孩子到名胜古迹、名山大川走走，让孩子多接触社会，开阔一下眼界，增长一些课外知识。4、专家建议什么样的活动形式，既能让暑假中的孩子有所收获，又能轻松度假呢？对此，很少有人能为孩子在暑期培训与休息之间找到平衡点。不过，一些教育及心理专家提出几点建议：一是，一口气给孩子报五六个班的做法不可取。 对于上培训班，应当征求孩子的意见，孩子喜欢的班可以报，不喜欢的就不要强求。适当参加一些补习班，为新学期作准备打基础，无可厚非，但切记不能因此让孩子对学习产生抵触心理，这样反而得不偿失！况且，除了选择培训班外，走进大自然，参加夏令营等活动也可以让学生增加知识，知识不一定非要坐在教室里才能学到。专家认为，与其用2个月的时间补知识，不如让孩子学会自理生活、加强身体锻炼、养成良好的作息习惯，这才是终身受用的好习惯，也是达到最佳学习效果的保证！ 二是，适度地给孩子一些自己支配的时间。 家住大自然花园上小学五年级的崔艺格对于父母能让他自由地打打球和旅游，感到很快乐。她说，这个假期做的事都是自己选择的，除了做作业、打球和游泳，其他时间他都可以与小区里的同学、朋友一起玩。专家认为，让孩子自己支配时间，也是对他自主、自理能力的一种考验，与其家长安排孩子的一切，让他产生逆反心理，倒不如给他一些自己支配的时间，让他学会自主处理问题。 三是，给孩子一个释放心情的平台。 有调查显示，暑期里出现心理问题的孩子比平时会有增加，这与暑假孩子无处可去，整天窝在家里、频繁地上网打发日子、缺乏与人交流、心情压抑有关。 一些心理咨询师认为，此时，家长更