学校科技节活动方案.doc

学校科技节活动方案 第六小学xx年科技节活动方案 一、活动目的： 二、活动口号： 展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。 科学在心中，创新在手中。 三、活动要求： 1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。 3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。 4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。 四、活动时间：xx年3月1日-3月31日 五、参加对象：第六小学的一至六年级学生 六、领导机构: 组 长：白涛 副组长：马补清 武振峰 成 员：教导处 德育处 各年级组长 班主任 七、活动内容： 1、三六年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的手工制作比赛。 2、一六年级各班组织一次以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。 3、一六年级各班组织一次以“宣传科学”为主题的黑板报比赛。 4、一六年级各班组织一次“奇思妙想金点子”比赛。 5、三六年级各班组织一次学生到校科技室参观与实践活动。 八、活动规程： （一）手工制作比赛 三六年级学生每班提交四件精制手工作品 评选规则： 三六年级学生各班所提交四件精制手工作品，以年级进行评选。 评选结果：以三四、五六年级两个组按成绩评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名。 时间及地点安排 科技室 三四年级一组，五六年级一组。 负责人 闫梅 （二）科技创新“三小”比赛 参赛对象：一六年级 参赛办法与评选办法：详见具体通知 评奖办法：小发明、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖 时间安排3月20日前上交 负责人 刘会生 （三）“奇思妙想金点子比赛。 参赛对象：一六年级 参赛办法与评选办法： A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。 B、作品构思新颖、真实，不抄袭，充满想象力。 评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 时间安排 3月15日 负责人 各年级组长 （四）黑板报比赛 参赛对象：一六年级 评比规则： 从主题、内容，排版、字迹等方面进行综合考评。 评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 时间安排3月18日（星期二） 负责人 德育处（高健美） （五）时间安排：三年级：第三周星期四至星期五；四年级：第四周星期一至星期二；五年级：第四周星期三至星期四；六年级：第五周星期一至星期三.。 科技室内由姚翠萍、王凤珍老师全天负责，由班主任带队到科技室参观实践。 （六）其余活动 1、成果大展示，集中各班参赛中优秀作品，布置展台供全校师生集中观摩。 2、班级团体奖评比，以单项比赛一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分进行总分计算，分年级评出团体奖。 备注： 学校将把“三小比赛中的优秀作品直接选送参加县xx年科技 创新大赛。 活动受多种因素等影响，时间可能另行调整，请注意临时通知。 神木县第六小学科技组 xx年2月28日 新安边中心小学科技节活动材料 活动内容 在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。 在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。 活动目标 1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。 2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。 3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神活动准备 1、参加人员 活动辅导老师：科学老师 活动参与学生：全体学生 2、学生可准备的材料 收集废旧物，变废为宝。 纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒 利用自然物，就地取材。 植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等） 动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等） 活动计划 我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。 1、活动步骤及完成时间 10月20日-10月21日 制定活动计划 10月22日-10月23日 查找相关材料，设计小组活动方案。 10月24日-10月30日 学生讨论可行方案 11月1日-11月17日 学生动手制作 2、活动形式 活动参加人员以学习小组为单位。 3、活动要求 各小组要团结协作，充分发挥团队精神。 组员每天及时向组长汇报活动进展情况。 活动实施情况 一、问题的形成。 二、分组制定计划 纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等） 线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等） 布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等） 橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等） 瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品） 瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等） 吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等） 植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等） 动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等） 三、指导制作玩具。 1、从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性 体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？ 容积：内部是否有容积？怎样利用？ 截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？ 累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？ 2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。 利用技巧： 根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。 制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。 制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。 四、活动总结 兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。 1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。 从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。 2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。 在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。 3、自制玩具创造了多人参与的可能性。 自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。 4、自制玩具是创造性活动。 “自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。 让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和 张教发xx16 张庄中心学校 xx年中小学校园科技节活动实施方案 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以全面推进素质教育为主旨，以全面提升中小学生创新精神和实践能力、加强科技辅导员队伍建设为目标，以开展形式多样的科技教育活动为载体，立足学校教育教学实际，不断丰富科技创新活动内容和方式，广泛开展内容充实、形式多样的科技创新活动，引导学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，提高青少年爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情，提升青少年的科技素质和技能，推动学校科技教育深入开展。 二、活动主题 本届科技节活动主题：科技承载梦想 三、活动时间 xx年4月10月 四、实施步骤 （一）宣传发动阶段（4月） 各学校要根据科技节活动的总体要求，统筹安排各项科技活动。充分利用科技活动周、科普日和第五届校园科普节等时机，广泛宣传，营造氛围，掀起中小学科技创新活动的高潮，确保活动落到实处。要按照“校校有方案、班班有活动，学生人人都参与”的总体要求，发动广大师生积极参与，扎实开展科技教育系列活动。 （二）组织实施阶段（5月10月） 各学校要结合各自实际，组织开展内容丰富、形式多样的科技节活动，确保此次活动扎实开展。 1.科技辅导员培训 按照区教育体育局总体安排，分项目、分学段组织科技辅导员培训和观摩学习活动。 2.科普活动校园行 （1）“小哥白尼”科普图片巡展 按照区教育体育局总体安排，继续开展“小哥白尼”科普图片进校园巡展活动。通过巡展活动，使广大中小学生在参观具有科学性、知识性和趣味性的科普图片展后，激发学生对科学知识的热爱，具体安排另行通知。 （2）科普报告百校行 按照区教育体育局总体安排，邀请专家科普报告团和山东省青少年科普专家团在中小学中开展“大手拉小手”巡回科普报告，活动具体安排另行通知。 （3）科技馆进校园 按照区教育体育局总体安排，积极组织开展“流动科技馆”参观学习活动，为广大中小学生开拓视野、丰富科技教育内容、近距离感受科技成果，活动具体安排另行通知。 3.科技竞赛活动 （1）中小学生创新活动 科技创新作品评选。 必须有实物制作，作品要有创新，做到美观、大方，制作精美，安装牢固，便于演示，便于搬运。 科技创意作品评选。 参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制，作品装裱可以参照科学幻想画。 科学幻想画评选。 用4开纸绘制，作品统一用吹塑板或kt板留边（4 厘米)托底装裱（不能用镜框装裱）。 教师科教创新成果评选。 参照学生科技创新作品评选要求。 科技论文评选。 在征文题目左上角用黑色边框内注明“淄川区xx年中小学生科技节教师组（初中组、小学组）论文”字样。征文标题使用宋体小二号字；正文宋体四号字，行距统一为单倍行距；和姓名等用小三号字；全文用A4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为2.5厘米。 科技实践活动评选。 各单位在认真评选的基础上，按照中小学校园科技节名额分配表（附件1）分配名额上报作品（本次参赛作品必须是选手个人独立、原创作品，已经参加过往届科技节、科技创新大赛、教具评选等作品一律不准参加本次科技节活动，严禁重复参评）。 各单位务必于9月8日前，将推荐参加现场展评的作品汇总填写中小学校园科技节作品汇总表（附件2），按组别、类别好作品（科技论文同时报电子稿zhzhxzr163.）报中心学校。 （2）中小学生航空、航天、航海、建筑模型教育竞赛 按照区教育体育局总体安排，积极组织学生参加中小学生航空、航天、航海、建筑模型教育竞赛，活动具体安排另行通知。 （3）中小学生创意大赛 组织参加淄博市创意大赛，活动具体安排另行通知。 （三）成果展示阶段（10月） 第一阶段（9月下旬）：学校展评。各学校自行组织，全面展示学校科技活动成果。区教体局将组织对全区各单位科技节活动组织情况进行巡检，听取汇报，并对成果展览进行评比。 第二阶段（10月初）：全区集中展评。各单位在层层评选的基础上择优上报优秀作品在全区集中展评，区教体局将优秀作品进行汇总后，选定场所进行集中展示，并组织学生参观学 习，同时，区教体局将对作品进行评选，推荐优秀作品参加全市集中展评