语文人教版八年级下册端午的鸭蛋教学设计.docx

端午的鸭蛋教学设计西坪初中 雒文琳教学目标：1、 整体感知课文内容，体会文章蕴含的情感。2、 用心品读课文，品味作者的语言风格。3、 引导学生在平淡的生活中发现情趣。4、 了解端午风俗，珍惜传统文化，增强民族自豪感。教学重难点：1、 体会作者的独特语言风格。2、 激励学生体验生活，珍惜传统文化。教学方法：合作讨论法、讲授法。教学工具：多媒体。课前准备：布置预习，让学生初步整体感知课文；收集相关的传统习俗文化知识；教师制作课件。教学设计：1、 导课:同学们先来欣赏几幅图片（赛龙舟、屈原、香包、粽子），由图片联想到了什么？学生自然联想到端午节。请同学们说说端午节有哪些风俗习惯，（学生踊跃回答，相互补充）汪曾祺也写了一篇文章来介绍他家乡的端午习俗，我们一起来看看他的家乡和我们过端午究竟有什么不同呢？同学们请翻开课本，大家一起来学习今天的课文端午的鸭蛋。（板书课题）2、 有没有同学可以给我们介绍一下汪曾祺是谁呢？（同学积极回答，相互补充）同学们准备的都很充分，我们一起来归纳一下，请看大屏幕。（多媒体展示作者简介）3、 整体感知：在正式开始课文的学习之前，我们先来学习生字词，请大家看着大屏幕齐读生字词，（多媒体展示生字词，无注音，学生齐读，教师注意学生读错的字词）大家究竟读对了吗？我们一起来看究竟怎么读。（多媒体展示每个字的拼音声调，同时教师讲解生字词的意思）大家一起再齐读三遍读音。（学生齐读）请大家坐成小组讨论的座位，思考以下问题：（学生按顺序，每讨论完一个问题便积极回答，教师及时点评并作引导性总结。各小组每回答一个问题记一分，每节课评选出得分最高的小组予以表扬，同时鼓励得分低的小组。）1. 作者家乡的端午节有哪些风俗？（和外地一样的：系百索子，做香角子，帖五毒，贴符，喝雄黄酒。独特的风俗：放黄烟子，吃“十二红”。）2. 文章先介绍端午的种种风俗有什么作用？（从文章思路来看，先写端午风俗很有必要。文题为“端午的鸭蛋”，因此，首先必须先写端午风俗，从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，水到渠成地转写端午的鸭蛋；从写作手法上，先浓墨重彩地描绘出端午的气氛，为文章主体“鸭蛋”预设了一个合理的背景；作者在文中大谈家乡端午的种种风俗，这正是他闲适自由的行文风格的体现。）3. 文章第二段着重写了哪些内容？在写法上有何特点？（家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋，因此作者对此进行了浓墨重彩的描写。第二段开头，作者采用连环承接的方式，说明家乡盛产咸鸭蛋。接着用“肃然起敬”“特别标明”两个短语，说明家乡咸鸭蛋的出名。高邮鸭蛋多出双黄鸭蛋，作者在这里采用对比的方法，说明家乡双黄鸭蛋”多“。又用多重转折方法说明家乡双黄蛋”奇“。）4. 高邮的鸭蛋很有名，但为什么题目是“端午的鸭蛋”而不是“高邮的鸭蛋”？（作者花了不少笔墨盛赞故乡高邮的鸭蛋，但这是为了突出端午节的故乡风俗，同时，端午的鸭蛋是一年中滋味最美的时候，所以用了这个题目。）5. 合上课本，请回忆概括高邮的咸鸭蛋有什么特点？（蛋白柔嫩，油多，黄是通红的）6. 作者是带着怎样的感情向我们介绍高邮咸鸭蛋的？（满怀着自豪和喜爱之情）7. 本文既是写端午的鸭蛋，为何说到清代作家袁枚？（提到袁枚，可以丰富文章的内容，引用他的文句，更可以增添文章的古雅之气，避免了行文的单调死板。而且袁枚对于咸鸭蛋的见解，与作者暗合，所以作者要说袁枚。说自己不喜欢袁枚，体现了作者率真的个性。）8. 文章结尾，作者写了东晋车胤囊萤夜读的故事，是否多余？（由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子很容易联想到车胤苦读用的襄萤，既自然又随意，体现了作者的散文闲适、自由的风格，而且使文章更有人情味和亲和力。）9. 作者为什么对家乡咸鸭蛋久久不能忘怀？他想借此表达什么？（对家乡咸鸭蛋的难以忘怀，实际上并不是作者个人的心态，而是人类普遍的心理。本文主旨看似平淡，实则富含生活情趣、人生意味。作者善于从平淡的生活中发现诗意，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀念、对故乡的热爱。同时也可以理解为作者对传统节日、传统民俗、传统文化、既往生活刻骨铭心的记忆。）同学们现在请合上课本，一起来回忆一下本文的内容。（同学们按照结构回忆，多媒体同步展示文章结构层次，既复习又总结）学完本课之后，大家觉得作者的语言有何特色呢？（同学畅谈自己的看法，教师引导学生品鉴赏析本文的语言特色）请看大屏幕。（多媒体展示本文的语言特色）4、 小结：其实，不论是端午节、中秋节还是春节，这些传统节日都是我们中华名族凝聚力的体现，是每个炎黄子孙灵魂深处的烙印。希望大家可以在热爱中传承中华文化，最后想以一句话和大家共勉（多媒体显示：中华文化传承，传承民族精魂。请学生齐读）5、 作业：请同学们把生字词读音解释各三遍、课后题第一、二、三题写在作业本上和本课的配套练习。板书设计： 端午的鸭蛋 汪曾祺 一（ 1 ）端午的风俗预设背景 二（2、3）家乡的鸭蛋热爱家乡 三（46）端午的鸭蛋生活情趣教学反思：1、 没有充分调动学生的积极性，对学生引导过于呆板。比如在让学生介绍高邮鸭蛋特点时，可以设计一个情景比如电视销售节目，请学生们充当主持人来生动介绍高邮鸭蛋。2、 在巩固练