英语人教版六年级下册Unit2 A Let’s talk.doc

小学六年级下册英语Unit2 Lets talk教学设计木头凳总校山东小学 李春英教学目标 1、学生能够在图片的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题；2、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；3、能够听、说、读、写并在情境中恰当运用句型How was your weekend? It was good.what did you do ? I .谈论周末活动；4、能够在语境中理解新单词drank的意思，并能正确发音。5、能够完成描述自己上周末安排和下周末的打算。学情分析 六年级的学生经过三年的英语学习，借助文字、图片及工具书已基本能够独立阅读并理解课文，基于生本教育的研究与实践，我的课堂已经形成以学生自主学习，组内合作交流为主，教师点拨为辅课堂学习模式，因此，在有了第一节课的动词的过去式知识的学习的基础上，本节Lets talk的学习依然以学生自主与合作相结合的模式来完成。重点难点 能够听、说、读、写并在情境中恰当运用句型How was your weekend? It was good. what did you do ? Istayed at home .Did you do anything else?提问并回答有关周末活动的安排；能够在语境中理解新单词drank的意思，并能正确发音。教学过程：一、 复习巩固：（5）1、 播放课件，运用句型“what did you do ?”进行对话练习。2、 听音跟读动词短语。二、 自主学习阶段：(10)1、 根据前置作业完成情况，自己再检查一遍。(2)2、 小组内交流前置作业，并互相补充学习。(3)Drank/drk/ drink的过去式3、 小组内研讨如何展示学习成果。(5)三、 合作探究阶段：（20)1、 各小组展示学习成果，并与其他学生进行互动，出现典型错误学生不能解决的教师及时点拨。在学生汇报的过程中出现精彩的环节教师及时给予评价。2、 根据学生汇报朗读情况，即时播放课件课文录音，让学生跟读以更正语音、语调。3、 根据学生汇报过程中出现本节课的主要句型“How was your weekend? What did you do?”展示时，教师及时进行拓展，让同桌之间进行对话练习，并分组展示。四、 巩固练习：（3）根据实际情况回答：1、-How was your birthday? 2、-what did you do at your last birthday? 3、-what are you going to do tomorrow? 五、 课堂小结：（2）本节课你学会了什么？1、 当你想询问对方周末过得怎样的时候，你应该说：How was your weekend?2、当你想询问对方都做了什么的时候，你应该说：What did you do?六、课后作业：一、 读词组，选择对应的中文释义。（）1、clean my room A 喝茶（）2、wash my clothes B 看电视（）3、drink tea C 呆在家里（）4、watch TV D 洗衣服（）5、stay at home E 打扫房间二、 选择填空。 （）1、-How your weekend? -It good. A is, was B is , is C was , was ()2、-What you do last weekend? -I my room. A did , clean B do , cleaned C did , cleaned()3、- you do anything else? -Yes, I watched TV at home. A Did B Do C Are()4、I stayed at home my family. A and B to C with三、根据图片完成对话。1、- did you go last weekend? -I went to the 2、- did you do last Friday? -I my room.3、-Did you ? -Yes, I did.4、-What else did you do ? -I football.四、根据课文仿编对话，并说给同学听。前置作业：1、 独立阅读并理解对话，通过工具书或上下文理解新单词drank 、anything、else的含义，并尝试和小组同学练习发音，看看谁的发音更准确。2、 你有不理解的句型吗？快找伙伴帮忙吧！3、 你找到了这段对话的主要知识点吗，敢挑战做一次小老师吗？4、 到此为止，你一定对这段话掌握的非常棒了，快和小组成员们商量一下，如何展示你们的风采吧，记住你永远都是最棒的，加油！课后反思：本节课我主要从以下几点入手：1、 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。2、 创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、 主要让学生掌握Lets talk中的句型，能运用句型进行对话