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文档简介
幼儿园大班数学活动认识10以内的序数教案及反思 龙潭中心幼儿园 吴三清 设计思路在日常生活中,我们组织幼儿排队或者游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念,比较模糊,往往不能清晰的自己所处的位置,通过本节课能让幼儿动口动脑,从而轻松的掌握序数的概念,特此设置本节课。活动目标1、了解序数词的含义,能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。 2、幼儿能从左右、前后、上下感知物体的不同方位。 3、培养幼儿积极探索周围环境中物体所处位置的兴趣。 活动准备PPT课件、科学领域活动手册小动物搬家活动过程一、学习左右的序数1.引导幼儿观察动物以及动物排列的位置,并按顺序说出每只动物的位置。师:今天的天气可真好啊,小动物王国要召开运动会啦!瞧,小动物们已经排好队就要进场了,我们一起来看看都有哪些小动物参加?数一数共有几只小动物?带领幼儿从1数到7。(1)学习从左往右数的序数.从左往右数,老鼠排在第几个呢?.从左到右数,小马排在第几个呢?.从左往右数,谁排在第三位呢?从左往右数,小狐狸排在第几位呢?(2)学习从右往左数的序数师:刚刚我们是从左往右数,现在老师要考考小朋友从右往左数,小动物的序号还是一样吗?从右往左数,谁排在第一个呢?第二个是谁师:现在小动物想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戏,你们想玩吗?它们想考考小朋友,看看谁是火眼金睛。请小朋友轻轻地闭上眼睛一起数123,然后睁开眼睛。从右往左数第几只小动物藏起来了?(第二只,小羊)从右往左数第几只小动物也藏起来了?(第七只,小老鼠)师:小朋友们真棒!我们再来看看这次又是谁藏起来了?请闭上眼睛,123,睁开眼睛。(第四只和第六只,小猴和小马)小结:小朋友们刚才说的“第几”就是我们今天要学习的序数词。排在一号就说第一,排在二号就说第二,排在几号就说第几,“第几”就是序数词。2、 学习前后、上下的序数师:小动物入场了,看看它们都在几号跑道?师:运动会正式开始,小动物们正在进行赛跑比赛,它们都奋力向前跑,谁跑在最前面,谁得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名? 师:为获得名次的动物颁发奖状,是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台三、动物回家,巩固左右、前后、左右的序数师:运动会结束了,小动物们要回家了。我们看看从左往右排,依次是第几号房间?师:小公鸡住在从左往右数的第10号房间,请问小朋友们你们知道10号在哪里吗?我们请小朋友上来带小鸡回家好吗?师:小鸡送回家了,小羊也要回家休息啦,小羊住在从右往左数的第8号房间,谁上来帮小羊找家?小老鼠应该住在哪层楼?师:接下来我们看看小马住在708号房间,这么多这么找呢?这里的7表示什么意思,08又表示什么意思呢?师:请小朋友按老师刚刚的方法找到小猴、小老鼠、小狐狸的家四、结束部分:小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏-乘火车。游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐火车开开出活动室。教学反思:本节活动设计了三个目标,目标基本上达成比较好。本节活动的重点是幼儿能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序,重点是用观察法和幼儿动手操做来完成的,效果还是显而易见的,难点是通过举例和幼儿实际操作来突破的,难点突破的不是很好。通过幼儿实际操作,还有个别幼儿不
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