《我国的国体和政体》教案.doc

我国的国体和政体教案 一、教学目标1、知识与技能目标：明确我国的国体，即国家性质；理解新型民主、新型专政；人民民主专政的本质是人民当家作主。明确我国的政体，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2、过程与方法目标：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力，分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。3、情感、态度与价值观目标：通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。认同我国人民代表大会制度的优越性，坚定的热爱社会主义政治制度。二、教学重点及难点教学重点：人民民主专政、人民代表大会制度教学难点：新型民主和新型专政、民主集中制原则教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学方法：学生自主学习、师生对话、分组讨论、合作探究三、教学过程师生活动【导入新课】没有共产党就没有新中国这是我们从小就会唱的歌，新中国是怎样一个国家呢？谁是国家的主人？现在让我们带着这个问题，去探讨我们的“新中国”是什么样的？【讲授新课】一、我国的国体1、国体的含义u 国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。u 它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。2、国体的类型国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。在人类历史上曾经出现过四种类型的国家，即奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。（前三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家，社会主义国家是人民当家作主的新型国家。）多媒体展示图片：我国的国徽u 思考：我国国徽图案由哪些部分组成？u 它们分别代表了什么？u 整个国徽图案表明了什么？3、我国的国体中华人民共和国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”具体含义：u “工人阶级领导的”，指工人阶级是国家的领导阶级。u “以工农联盟为基础的”，指工农联盟是国家政权的阶级基础。u “人民民主专政”，指对我国国家政权的阶级属性所作的质的规定。4、新型的民主和新型的专政“新型的民主”对占全国人口绝大多数的人民实行民主 （1）我国人民民主的特点：广泛性A、民主权利的广泛性 B、民主主体的广泛性真实性A、我国的人民民主有制度、法律、物质的保障。B、随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现。结论：人民民主专政的本质是人民当家作主头脑风暴：下列材料体现了我国人民民主的什么特点？（图片、材料略）（2）“新型的专政”对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。多媒体展示图片：2014年我国典型恐怖暴力事件思考：“民主”是人民民主专政的职能之一，和所有的国家政权一样，人民民主专政也有专政的的职能，那么这个“专政”对象是什么？为什么要实行这项职能？意义如何？在现阶段，国内仍有破坏社会主义制度、危害社会安定的敌人存在。因此对敌人要实行专政。A、依法打击敌对分子的破坏活动 B、依法打击各种犯罪活动归纳：民主与专政的辩证统一关系二、我国的政体1、政体的含义u 政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式。u 统治阶级为维护其根本利益，总是力求采用最有效的政权组织形式。温故知新：国体和政体的关系多媒体播放视频：根本的重要制度，民主的重要载体论坚持和完善人民代表大会制度2、我国的政体中华人民共和国宪法第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。3、什么是人民代表大会制度？人民代表大会制度是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，按照民主集中制的原则，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政和司法机关，各司其职，行使管理国家和社会的各项权力。 含义解读主体： ； 代表的产生方式： ；组成机关的性质： ；行使权力的方式： ；组织和活动原则： ；行使权限4、地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 （为什么)（1）决定着国家的其他各种具体制度；（2）是中国人民当家作主的最高形式和重要途径；（3）是中国社会主义政治文明的重要制度载体。注意：1、人民当家作主的重要途径最有效途径（基层民主制度）2、重要制度载体唯一制度载体 （人民代表大会制度、多党合作制度 民族区域自治制、基层民主制度）过渡：一个机构一个制度总有它自己活动的原则，那人民代表大会制度的组织和活动原则又是什么呢？5、人民代表制度的组织和活动原则民主集中制的含义、地位和表现（1）含义：遵循民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则。（2）地位：是我国人民代表大会制度的组织和活动原则。实行民主集中制，是人民代表大会制度区别于任何资本主义国家政治制度的鲜明特点。注意：尽管具体形式迥异、发展程度不同，现代资本主义国家的政体大都奉行分权、制衡的原则。（3）民主集中制的表现：（1）从人民代表大会和人民的关系来看 各级人民代表受选民和原选举单位的监督，选民或选举单位有权罢免自己选举出的代表；（民主） 各级人民代表大会代表人民统一行使国家权力。（集中）（2）从人民代表大会与其他国家机关的关系来看 其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责、受它监督；（集中） 在人民代表大会统一行使国家权力的前提下，其他国家机 关依照法定分工依法行使各自的职权。 （民主）（3）从中央和地方的关系来看 地方必须服从中央； （集中） 在保证中央统一领导的同时，必须考虑地方特殊利益，充分发挥地方的主动性和积极性。 （民主）6、人民代表大会制度的优越性u 保障了人民当家作主。u 动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身社会主义建设。u 保证了国家机关协调高效运转。u 维护了国家统一和民族团结。比较：人民代表大会制度与西方议会制结论：我们要坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，绝不能照搬西方的政治制度模式。误区警示区分：我国的国家制度、社会制度、 根本政治制度、基本政治制度1、我国的国家制度包括国体和政体，这是从广义上说的。狭义的国家制度是指国体，即人民民主专政。2、我国的社会制度是社会主义制度，它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。3、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。4、我国的基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。【情景回归，反思提问】本课我们学习了我国的国体和政体，知道了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体对于我国的国体和政体你还有哪些疑点，请提出来，大家共同讨论，探究共享。（学生讨论后，纷纷提问，教师点拨总结）最后，改编沂蒙山小调，用一句歌词结束本课：（人人那个都说人代制好，适合我们国情，民主又集中！）设计意图情景营造：多媒体播放歌曲没有共产党就没有新中国以此集中学生的注意力，并激发他们学生的学习兴趣。培养学生的爱国主义情感结合实例分析判断，培养学生理论联系实际的能力。观看图片，引发思考，发表见解。用刚刚发生的热点大事导入，能激发学生的兴趣。通过观看视频引发学生思考为什么在我国要实行人民代表大会制度澄清学生思想上的误区，确认我国人民代表大会制度的优越性；认同人民代 表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定的热爱社会主义政治制度。课堂小结本节课主要学习了以下知识 ：4个优越性：人民代表大会制度的优越性3对关系：人大和人民、人大和其他国家机关、中央和地方2个特点：人民民主的两个特点1对关系：即国体和政体的辩证统一关系：教学反思高中学生社会阅历浅，对我国的国体和政体认识模糊，存在一些认识误区