语文人教版八年级下册13、旅鼠之谜.doc

指 导 教 学 书课题： 13 旅鼠之谜 星期（ ）累记课时：教 学 目 标1、 认知目标：（1）识记：徘徊媲美笃信幼崽啮齿 仓皇逃窜等词语的音、形、义。(2)了解作者及其创作，了解科学小品文的文体特点。2、技能目标：（1）运用概括提要的方式整体把握课文内容，了解旅鼠三大奥秘。（2）理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。3、情感目标：（1）培养尊重自然、研究自然、热爱自然的科学精神和人文情怀。（2）懂得人类也要注意人口增长与生态发展的关系，以求和谐发展的道理。教学重难点教学重点：（1）整体把握文意，领会文章给人的启示。 （2）把握科学小品文的文体特点，体味知识性、趣味性。教学难点：理解文章主旨，体会课文给人的启示。教学方法自主探究法教学用具 多媒体课件教 学 过 程个性修改1、 感情调节： 北极旅鼠这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。今天我们一起阅旅鼠之谜这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。2、 预习检测： 1给下列加点字注音。 媲(p)美 挑衅(xn)迷惘(wng)笃(d)信 啮(ni)齿 滑稽(j) 徘徊(hui) 逃窜(cun) 2解释下列词语。 前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。 媲美：比美；美好的程度差不多。 逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 笃信：忠实地信仰。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。3.位梦华：国家地震局地质研究所研究员。1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家。三、自学互帮（一）自学：自学提示一：（10分钟）自学内容：初读课文，整体感知。1、归纳北极旅鼠有哪几大奥秘？（找出文中标志性的文句）。2、课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，找出本文记叙的六要素。讲解释疑：六要素：时间有一天；地点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；人物“我”和丹尼斯；起因“我”捉到一只旅鼠；经过“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。自学提示二：品读课文，合作探究。（8分钟）1、旅鼠的三大奥秘之间有什么联系呢？2、课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想一想作者的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？（知者加速）文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后的反应，找出对“我”的反应描写的词语，思考一下“我”的反应在文中起到什么作用？讲解释疑：明确：2、启示（1）自然界本身具有调节作用，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的趋势；（2）从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展；（3）科研过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。）（知者加速）明确：推动情节的发展。四拓展迁移 除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现。五布置作业1研讨与练习一。2模仿本文课下写一篇-之谜六当堂检测：1.下列句子中划线的词语能否删去？说说理由。（1）天哪，这简直像是一个天文数字！答：“简直”能表现旅鼠的繁殖力惊人.（2）而在歉年或叫做小年当中，它们的“计划生育”很严，甚至可以使其数量基本上保持不变。答：“基本上”表达出旅鼠的繁殖数量和原来差不多，但也有过多一点或过少一点，删除就变成一点不变，不符合实际。（3）但我总觉得，过去的事实似乎表明，看来通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。答：“似乎”是好像的意思。这是作者自己的猜测，删去“似乎”就变成这是肯定的了。2.归纳北极旅鼠的极大奥秘。答：（1）旅鼠的繁殖力惊人。（2）旅鼠的泛指不但有所节制，而且一但繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似