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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、乐于享受和孩子们在一起的所有时间，享受四十分钟的课堂，经常能在教育教学中品尝到幸福的滋味。2、喜欢看优秀同行们的教育教学文章，在博客圈里和他们探讨教育教学问题，不断更新教育教学理念，了解最前沿的信息。1、教育教学过程中的一些鲜活的案例不能及时地捕捉下来，记录于笔端。2、没有时间阅读教育教学专著，理论水平过浅。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、担任学校教科室主任，逼迫自己加强学习，引领学校不断发展。2、有很多外出学习的机会，能与全国优秀教师进行近距离交流。3、网上有很多优秀的同行网友，他们无私地帮助自己提升专业水平。1、和学校大部分一线老师一样，疲于应付各种活动，没有充足的精力来思考，来总结。2、受应试教育的制约，不能放开胆子来尝试。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、这次国培时间长，总体目标和阶段目标明晰，可以督促自己按计划一步一步地成长。2、内心有改变现状的渴望，有建立新型师生关系，享受教育的预期。1、家庭、学校事情繁忙，担心时间少，而本次培训学习任务重。2、不能面对面地交流释疑，教育教学中的实际问题难以真正解决。抓（机遇）御（威胁）1、机会难得，课程设计适中。2、周围有几个熟悉的同行朋友参与学习，可以随时请教。3、计划制订在前，避免中途妥协。1、受应试教育的
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