英语人教版五年级下册Unit4_A talk.doc

Unit4 When is Easter? Lets talk教学设计【内容来源】人教版PEP 五下Unit4【主 题】When is Easter?【课 时】第1课时：A Lets try. Lets talk. 一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第一课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。三、学情分析在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词，本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的日期。四、教学目标1. 我能够完成听录音选答案的活动。2. 我能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 我能够在情景中运用句型When is ? Its on 询问并回答某节日的日期。 4. 我能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。五、教学重难点1. 重点：能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2. 难点：在情景中运用句型When is ? Its on 询问并回答某个活动在哪个月举行。 六、教学评价1. 在图片和教师的帮助下完成听录音选答案的活动。（检测目标1的达成情况）2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况）3. 通过“Role-play”及“Make a new dialogue”能运用重点句型。（检测目标3的达成情况）4. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标4的达成情况）七、学习形态教学环节教学活动设计意图Step 1:Warm up1. Greetings.2. Sing a song-The twelve months 3. Learning aims.4. Free talk.通过歌曲，既复习了12个月份的表达，又把学生带进了轻松的学习氛围。通过Free talk复习上节课的重点单词和句子，以旧带新。Step 2:Pre taskstage 1. Lets tryWhich month are they talking about? Listen and tick.2. Lets talkListen and answer: When is April Fools Day?When is Easter this year?通过Lets try的听录音选答案的活动引入Lets talk。Step 3:While- taskstage 1. Teach “special”.2. Listen and repeat.3. Read after the teacher.4. Role play. 5. Practice the conversation with your partner.6. Show time.通过举例让学生理解单词“special”。通过不同形式的读，让学生能用正确的语音、语调来表演课文中对话。Step 4:Post- task Stage1.反馈检测(Test) Talk about the holidays with your partner and make a new conversation.Tip 1: 大胆地把你和同伴的对话展示出来吧，相信你是最棒的！Tip 2: 语音语调正确，表情自然。Model:A: There are some special days in a year.B: What are they?A: _.B: Yes. And _.A: Which holiday do you like best?B: I like _ best. Because _.A: When is _?B: Its on _.A: I like _ best. Because _.2. Write the new dialogue on the exercise-book and show.通过给出范例，让学生创编新对话，达到灵活运用重点句型。Step 4:Sum up这节课我学会了 。总结本节课重点句型。Step 6:HomeworkIf you can write the conversation in your memory, you can get 2 stars. If you can make a new conversation, you can get 4 stars. If you can act the new conversation next class, you can get 6 stars.通过分层布置作业，让不同层次的学生都有所提高。 八、教学反思这是五年级下册第四单元第一课时对话课，对话通过Mr. Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景，让学生感知核心句型的语义和语用情景。对于节日和日期的表达，学生通过三单元的学习，已经有了一定的基础。上课伊始，我面带微笑，热情地用英语和学生打招呼，首先融洽了师生关系。在热身环节：首先，我利用轻松活泼的英文歌曲“The twelve months”既复习单词1-12月又引出日期的表达，活跃了课堂气氛，凝聚了学生的注意力。接着通过Free talk快速复习上节课的重点单词、句型，以旧带新，激发了学生的学习欲望。在学习对话的过程中，我本着从整体感知，自然习得理解对话的思路，设计问题： When is April Fools Day? When is Easter this year?学生通过听对话，解决问题，掌握重点句型，然后通过两人一组合作操练，内化语言，最后通过小组合作讨论节日，创