英语人教版四年级下册Unit4 My School PartA第二课时.doc

四年级下册Unit4 My School PartA第二课时教案一教材分析：l. 本课时的内容选自PEP教材Unit one 第二课时，本单元主要围绕My School这个话题进行学习的。2. 让学生在之前学会的简单表达物品，如：This is my book.或介绍人物：This is my father.到现在要求学生熟练掌握“This is /That is ”的用法。This 和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。3. 在原先的教材上再扩展其他的内容，如运用学过的单词描述学校各地方。使学生习得更好，运用得更好，不会成为哑巴英语。4. 学生能轻松地运用知识与他人对话。二教学目标：1、能听懂、会说，并能在实际情景中进行运用。2、能跟唱歌曲“Our School.”3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。三教学方法：l. 通过老师的示范，模仿并说出句子，让学生起到一个热身的作用。教授新课时，可以行让学生通过视听来回答教师所提出的问题，将学生的注意力集中起来。让学生根据画面内容分角色配音。使学生参与其中，并评选最佳表演奖，学生的士气得到高涨。2. 运用录音机，让学生模仿当中的语音语调，升降调的掌握，惊讶语气的表达，可以在接下来的角色表演中表现得更出色。整个课堂都活跃起来，每个学生都参与到“说”中来。使语言得到真正的运用。3. 让学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。准备好前天学过的校园图片。教材相配套的教学课件。Unit 1 Lets talk A 教学录音带。四教学过程：Step 1. Warm-up/ Revision1复习已学句型：This is I haveT：I have a dog , this is my new dog.2让学生用事先准备好的实物模仿句子3当学生能够说出句子时，T：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：Its on/ in/ under the (设计思路：在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，Its near the 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用，为下面介绍学校各个地方作铺垫。)Step 2: Presentation1Fight to the end 让我们一起闯七关，争当“优秀校园小向导”2Guess some cards.（library/ classroom/ garden/ teachers office ）T: What do you like in our school?S1: I like our playground. S2: I like our garden.S3: I like.T: I like our canteen. I can eat some delicious foods. I like our school.Our school is very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chenjie is showing them around our school .Lets look at this picture.3(Put the picture on the blackboard ) T: Whats this? S: It is the teachers office .(write it on Bb) T: Whats that? S: It is our classroom.(write it on Bb)T: How many students are there in our class?(write it on Bb)Ss: Forty-six.T: Do you have a library / playground/ garden?(write it on Bb)Ss: Yes.T: Where is the canteen? S: The canteen is on the first floor.T: Look! Is this your playground? Ss: Yes.T: Wow, your school is beautiful.（设计思路：从简单进入课文，不会让学生感觉到太突然。）Step 3 practiceActivity1: Look and say(看图，快速说单词）Activity2: Whats missing?Activity3: Role-playSa Chen Jie Sb Visitor A Sc Visitor B(设计思路：让学生熟悉对话，并加以巩固。)Step 4 Extension你还知道其他校园场所吗？classroom building 教学楼 dinning room 餐厅Gate house 传达室，门房meeting room 会议室mens room 男厕所womens room 女厕所Step 5 Homework1. Read the words and the sentences four times to your parents.2. Design an ideal school in groups.（设计思路：让学生回家之后与家长互动，与家长分享在学校所学到的东西，有时候还可以当爸妈的小老师，教学英语。）Step 6 Self-reflection1以学生为主，让学生自己学习；以学生为主体，让学生自我习得。一节课都是以学生以主导，让学生自己说，运用语言，将语言用到实际环境中。2因为是角色扮演课，所以成绩不太好的学生可能会比较羞涩，不太敢举手发言，这时候我们应该给他们多一点机会去说，去表现。Step 7 Blackboard design Unit1 My School lib