《我的八年级》作文辅导课.doc

我的八年级作文辅导课教学设计陆丰市潭西二中 庄谦应教学目标：1.让学生学会用通顺的语句真实记录自己的生活和感悟，能写出一篇内容具体、结构完整的记叙文。2.鼓励学生学会分析总结生活，做生活的有心人，勇于表达真情实感。3.培养学生热爱生活的态度，改变马虎应付的写作态度，体验记录生活的乐趣，燃起写作的信心。教学重点：用通顺的语句，写一篇内容充实、结构完整、情感真挚的记叙文。教学难点：体验写作的乐趣，激发写作的信心。课前准备：1.修改好上一次作文。2.写好教案。3. 制作教学课件。教学时数：一课时。教学过程：一、总结上次作文（一）肯定上次作文的优点。1.态度认真。表现为书写端正，很少涂改。说明同学们已养成写草稿，修改作文的良好习惯。2.内容具体，充实，能用较为通顺的语句记录身边的生活，真实的表达我们对生活的看法。表现突出的同学有文洁、国佳、晓丹、采静、晓茵、主成、心怡、洛琪、晓珊、如满等。教师朗读文洁和国佳的习作，并进行分析，强调大家向他们学习，特别是选材和真情实感方面。3.大多数同学都能按老师的要求，尽自己的能力去写作文，说明他们是力求上进的。虽然他们的文章不长，但已经尽力而为，像主勇、炫坚、裕栋、佳鹏等，都应该表扬。（二）指出存在问题。1.依然存在内容空洞，言之无物的现象。仅仅两位同学。写了很多，但没有具体事件。2.题材陈旧，缺乏真情实感。也仅仅一两篇。3.完全放弃，不写作文。对比晓丹同学，她写了两篇，主成同学构思了上下篇也是两篇。（三）教师强调：1.发扬优点，增强信心；改正缺点，努力进取。2.关键是要动笔去写，有写就会不断进步，无写只能一无所获。二、布置第二次作文（一）出示文题题目：我的八年级要求：内容具体，结构完整，有真情实感。写一篇500字以上的记叙文。上交：本周五上午。（二）师生探究。1.审题。提示：同学们，老师给同学们出了一个最容易写的题目。我们正处在八年级这个阶段，已经发生的，和还未发生的，都属于这个范围。八年级，花一样的年华，雨一样的季节。初中阶段生活最丰富话题最多的关键时刻，很多事值得我们去感悟，很多人值得我们去深思。可供我们抒写的材料很多。提问：面对这个题目，你怎么下手？学生思考，举手回答。教师给予肯定，并总结归纳：同学们思维敏捷，想到了首先必须解决的问题审题，这很好。教师举例：（1）.童年的记忆改为“小狗狗的胡子”，有什么区别？（2）.我的童年改为“童年傻事”，效果有何不同？明显的，修改后的题目比原题都更具体、有针对性，也缩小了范围，更易入手。同理，因为我的八年级范围太大，不易把握，所以我们首先要缩小范围。关键词：“我”问问自己：学校，家庭，还是社会？喜，怒，哀，还是乐？成功还是失败？首先要缩小范围。有什么要求？内容具体，结构完整，有真情实感。其次要看清要求。什么体裁？记叙文最基本的写作要求：交代清楚六要素。再次要明确体裁。审题要清楚。2.中心。提问：怎样提炼中心？中心在哪里？学生讨论，举手回答。教师分析，提示：那些材料能表达一个什么共同点？收获？教训？还是感动？这就是中心。再次强调：中心思想是文章的统帅，指挥着与之相关的材料有序地组织到文章中。中心要明确。3.选材。这是一些基础不大好的同学往往会迷惑的问题。他们经常是想到哪就写到哪，自由自在，无拘无束。可是，最终的结果是：中心不明确。提问：那应该怎样选材？学生举手回答。师生明确：（1）看看与中心有没关系。有关系的选上。没关系的即使再好，也要忍痛割爱。（2）还要处理好详略问题。（3）选材要得当。（三）学生质疑，教师释疑。教师：同学们开始构思，想想还有什么问题不