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26 小石潭记柳宗元（第2课时）一、 学习目标分析文章内容美品析文章语言美 感悟文人情怀美二、教学重点和难点教学重点：难点：三、教具：多媒体四、教学过程1.导入：同学们，一篇美文总能给人以美的感受。今天，就让我们带着发现美的眼睛，一起来寻找小石潭的美。（上一课时，我们主要达到了会读、会翻译文章的学习目标。这节课，我们主要来分析文章的内容美、语言美和文人的情怀美。）2.知识检测解释下列划线词语潭中鱼可百许头 （大约） 明灭可见 （可以） 悄怆幽邃（忧伤的样子）翻译句子：日光下澈，影布石上，佁然不动。 3.课文分析一读小石潭：五字概括内容美 例如： 清澈 的 潭水 二读小石潭：四字寻找语言美例如：如鸣佩环 三读小石潭：两字概述小潭美例如： 水 清 一字总结小潭美：从文中找出一个能概括小石潭美景的字。 4.感悟人文情怀 为什么开头写“心乐之”，后文又写“悄怆 幽邃”?走进作者的内心世界 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是本文的感情基调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。千古文人山水梦 例如：会当凌绝顶，一览众山小。杜甫 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游5.小结同学们，我们要学会欣赏大自然的美，热爱生活，做生活的有心人。学会写文寄情，将自己的快乐、忧愁与烦闷向大自然倾诉。6.作业找出本册文言文或古诗词中写景抒情的句子（至少两句），并简要分析。下节课与同学们一起交流学习！五、板书设计 发现小石潭: 隔、闻、伐、取、见 闻声 见形 小 潭中景物 潭水： 清澈 石 游鱼： 乐潭 小
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