184“多媒体的应用”教案.doc

第4课 多媒体的应用主备人：章明霞一、教学目标1.认知目标：用电子小档案的形式记录自己成长的足迹。在收集、整理、加工素材的环节中，让学生懂得珍惜时光，珍爱友情，崇敬师德，体验创作过程的乐趣。2.能力目标：指导学生使用摄像机、数码相机、U盘、录音笔、扫描仪、话筒等收集素材；利用计算机手段整理素材；使用Photoshop 软件加工处理。3.情感目标：小组协作完成多媒体作品，实现人机交互，共享多彩的初中生活,激发美化生活的愿望，培养学生积极健康的美术情感。二、教材分析：本课的学习内容是前两课所学知识的综合运用，以记录“多彩的初中生活”为学习的切入点，引领学生运用数码相机、摄影机、话筒、扫描仪、U盘等工具、获取创作素材；然后按照文本、图片、声音、视频、动画进行分类，整理成素材库；另外，教材中还安排了简单的黏土动画学习内容。教师在教学中可以分小组集体动手制作各种陶泥形象，设计好情节，用摄像机拍摄每一个动作，加入声音、背景音乐等，制作简单的黏土动画。二、教学重点：软件加工处理素材，组合成交互的多媒体作品。教学难点：黏土动画情节的设计与制作。三、课时安排：2课时四、教学准备1、教师：多媒体教室。2、学生：数码相机拍摄的图像资料、废旧的纸盒或者彩色卡纸、美工刀、胶带等。四、教学过程与分析教学过程二次备课第一课时导入部分活动一：1.提问前两课学习的知识。2.检查课前布置的学习任务：以记录“快乐的初中生活”为活动主题，每位同学收集、整理记录自己初中生活的各类图片资料。3.选择一个具有纪念意义的校园风景图片，把自己不同季节、不同地点、不同年龄时段所拍摄的不同姿势的多种照片输入电脑中。新课部分活动二：编辑处理图片1.了解多媒体。2. 编辑处理图片。选用工具箱里钢笔工具、磁性套索工具或魔棒工具选中照片中自己的形象，复制、粘贴到同一张校园风景图片中，制作图片合成的效果。3.使用编辑中的“自由变换”命令调整所选形象的大小，制作成远近、大小不一的效果。4.在图片上添画一种卡通形象的轮廓，用“渐变工具”填充色彩，并使用减淡工具和模糊工具加工修饰，让照片充满情趣性，引发美好、有趣的联想。5.为图片配上精彩的文字说明。活动三：设计制作1.要求学生编辑处理一张图片，配上当月的日历打印出来。2. 利用课余时间精选处理好的12张图片，添加上月历表，打印出来。活动四：发展阶段。1.装饰造型设计：把废旧的纸盒改制成三棱柱体。2.把图片用活页形式装订在三棱柱体上，完成一份富有个性的小台历。3.学生创作，教师巡回辅导。教学过程二次备课活动五：交流评述： 相互观摩作品，向同学介绍你的作品；把台历赠送给你的好友。第二课时活动一：分组布置任务点拨创意：学生分小组制作动画形象，并说明创意：可以根据一则寓言故事设计形象；可以自己编创动画故事；也可以赋予经典角色以新的内涵。活动二：动手制作1.确定好动画主题、设计好简单的情节后，把你的创意变成现实：运用黏土制作形象，注意结合其他材料一起加工制作，比如冰棒棍、各种肌理的布等。2.设计动作，用数码相机连续拍摄，并输入电脑。3.为动画配音，设置背景音乐。活动三：观看并评议。1.把幻灯片切换设置成连续播放。2.从黏土形象制作、肌理、到动画创意方面对作品进行评价。3.评出你最