语文人教版八年级下册28.醉翁亭记.doc

教学课题28 醉翁亭记教学课时3主备教师刘顺红教学目标1.积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。2.学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。3.理解本文景物描写的方式和作用。4.理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。教学重点与难点1.积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。2.学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。 教学准备及手段多媒体课件课 型精讲教学流程初 备修改部分第一课时一、新课导入同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧！（板书文题、作者）二、自学指导（一）预习与交流1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。环滁(ch) 林壑(h) 琅琊(lng y)饮少辄(zh)醉 岩穴瞑(mng) 伛偻(y l)酒洌(li) 山肴(yo)野蔌(s) 觥筹(gng chu)射者中(zhng) 弈(y)者胜 颓然(tu)阴翳(y) 潺(chn) 2.积累文言词汇（1）重点实词林霏开：霏，雾气；开，消散，散开。临于泉上者：靠近。泉香而酒洌：清。杂然而前陈者：杂然，错落的样子；陈，陈列、摆开。觥筹交错：交互错杂。阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。望之蔚然而深秀者：茂盛。宴酣之乐：尽兴地喝酒。野芳发而幽香：芳，香花；发，开放。云归而岩穴暝：归，聚拢；暝，昏暗。翼然：像鸟儿张开翅膀的样子。颓然：精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。（2）一词多义归：云归而岩穴暝(聚拢，归集)太守归而宾客从也(回家)微斯人，吾谁与归(归依)乐：山水之乐(乐趣，名词)人知从太守游而乐(欢乐，动词）不知太守之乐其乐也(前为“以为乐”；后为“快乐”)秀：蔚然而深秀者(形容词，秀丽)佳木秀而繁阴(动词，茂盛，繁茂)谓：太守自谓(称谓)太守谓谁(是，为)而：饮少辄醉，而年又最高(连词，表示递进关系，而且)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(连词，表示承接关系，可不译)朝而往，暮而归(连词，表示修饰关系，可不译)溪深而鱼肥(连词，表示并列关系，可不译)禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(连词，表示转折关系，却)（3）词类活用名之者谁？（名词作动词，命名）有亭翼然临于泉上者。（名词作状语，像鸟张开翅膀一样）（4）古今异义醉翁之意不在酒(古义：情趣；今义：意思或愿望)游人去而禽鸟乐也(古义：离开；今义：到、往)颓然乎其间者(古义:醉醺醺的样子；今义：颓废的样子)野芳发而幽香(古义：香花；今义：芳香)（5）成语积累醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此，而在别的方面。觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景(常含贬义)。水落石出：本意是水落下去，水底的石头就露出来。现在多比喻事情的真相完全显露出来。山肴野簌：指山中的野味和野菜。峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。形容山水名胜路径曲折复杂。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。3.作者链接欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵人，北宋文学家、史学家。文忠是他的谥号。主张文章“明道”、“致用”，是北宋古文运动的领袖。是“唐宋八大家”之一。著有欧阳文忠公集、合撰新唐书、独撰新五代史。4.背景链接欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷做官，位居参知政事(副宰相)，官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，宋仁宗庆历五年(1045)，欧阳修也被贬为滁州太守，滁州地僻事简，又值年岁丰稔，作者为政以宽，遂放情山水之间，本文为次年所作。三、自学指导（二）合作与探究（一）读懂文意1.自由朗读课文。2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出来。3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。（二）整体感知1.朗读指导（1）21个“也”大致表达了以下几种语气：表判断，如：环滁皆山也；琅玡也。肯定或陈述，如：山之僧智仙也；太守自谓也。感叹（用于直抒胸臆），如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。 （2）25个“而”字 泉香而酒洌：连词，表并列（轻读） 太守归而宾客从也：连词，表承接（轻读） 杂然而前陈者：连词，表修饰（轻读） 朝而往，朝而往，暮而归：连词，表修饰（轻读） 而不知人之乐：连词，表转折（重读） 而年又最高：连词，表递进（重读）而乐亦无穷也：连词，表因果。此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。如：若夫(f) / 日出 / 而林霏(fi)开，云归 / 而岩穴暝(mng)，晦明 / 变化者，山间 / 之朝暮也。野芳 / 发而幽香，佳木 / 秀而繁阴，风霜 / 高洁，水落 / 而石出者，山间/之四时也。 朝而往，暮而归，四时之景 / 不同，而 / 乐亦无穷也。2.理清思路本文按怎样的顺序写了哪些内容？【交流点拨】滁州琅琊山泉水-亭-人-醉翁（醉翁之意不在酒，在乎山水之间）朝暮景色四季景色（乐）滁人游太守宴众宾欢太守醉（百姓安居乐业，与民同乐）（沉醉）（三）文本探究-寻找醉翁亭1.划分第1段落内部层次，理清文脉。【交流点拨】第1段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。分两层：第一层写环境并点题：环滁皆山西南诸峰琅琊山（鸟瞰）酿泉（由俯到仰）醉翁亭（自下而上，点题）；第二层写亭的得名：建亭者名亭者乐（题眼，主线）。2.滁州的地理特点是什么？【交流点拨】“环滁皆山也”3.西南诸峰的特点是什么？【交流点拨】“林壑尤美”4.琅琊山的特点是什么？【交流点拨】“蔚然而深秀”5.亭的位置在哪里？【交流点拨】“临于泉上”6.“来饮于此”中“此”指什么？【交流点拨】醉翁亭7.自号醉翁的原因是什么？【交流点拨】“饮少辄醉，而年又最高”8.小结：【交流点拨】总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。四、板书设计 醉翁亭记环滁皆山西南诸峰琅琊（鸟瞰）酿泉（由俯到仰）醉翁亭（自下而上，点题）；建亭者名亭者乐（题眼，主线）。五、拓展延伸 寻找四大名亭醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”，居“四大名亭”之首。第二课时一、新课导入复习第一段内容，引入下文学习。二、自学指导合作与探究(一)文本探究第二段-风景画1.朝暮景色有何特点？【交流点拨】“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”。 2.春夏秋冬景色有何特点？【交流点拨】“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”。3.“乐亦无穷”的原因是什么？【交流点拨】“朝而往，暮而归，四时之景不同”。第三段-风俗画1.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？【交流点拨】为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。2.这段的结构有什么特点？这样写有什么作用？【交流点拨】用三个并列的层次来突出最后一个层次。在大小环境和众多人物中突出太守。3.文中怎样写出了滁州百姓之乐？【交流点拨】“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”。4.滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？【交流点拨】享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子。百姓此时兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。5.描写“宴酣之乐”的句子？【交流点拨】“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”6.描写太守形象的句子？【交流点拨】“苍颜白发，颓然乎其间”7.如何划分第三段层次？【交流点拨】滁人游山之乐（游也。）众宾宴饮之乐（欢也。）太守宴醉之乐（醉也。）第四段-众人归1.本段写了哪些乐？【交流点拨】三种乐：禽鸟 太守 众宾2.太守、众宾为何而“乐”？【交流点拨】太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。众宾客：从太守游而乐。3.如何理解“太守之乐其乐”？【交流点拨】“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。4.写醉与乐统一，点明主旨的是哪一句？【交流点拨】“醉能同其乐”（二）语言赏析本文韵律独特，回环往复。全文共用了21个“也”字，产生了别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情的抒发。“也”字用法可归纳为以下几种情况：(1)表示陈述语气，多用于描述景物，可译为“是”的句式。(2)表示肯定语气，多用于介绍人名，可译为“某某是(谁)”。(3)表示感叹语气，多用于直抒胸臆，可译为语气词“啊”。请在文中找出这21个“也”字，并归纳其用法。【交流点拨】(1)表示陈述语气，多用于描述景物，可译为“是”的句式。环滁皆山也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山间之朝暮也。山间之四时也。往来而不绝者，滁人游也。杂然而前陈者,太守宴也。起坐而喧哗者，众宾欢也。颓然乎其间者，太守醉也。人影散乱，太守归而宾客从也。游人去而禽鸟乐也。(2)表示肯定语气。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。故自号曰醉翁也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(3)表示感叹语气，多用于直抒胸臆，可译为语气词“啊”。在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。而乐亦无穷也。而不知太守之乐其乐也。醒能述以文者，太守也。（三）写法探究 1本文写景按照什么顺序写的? 【交流点拨】(1)写亭的环境：从远到近。 (2)写山间之朝暮：从早到晚。 (3)写山间之四时：从春到冬。 (4)写宴饮场面：从外到内。 2本文写景上有什么特色? 【交流点拨】写景与抒情相结合。(1)写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。 三、板书设计 醉翁亭记 醉景：山水、朝暮、四时 以醉写乐太守醉 醉人：滁人游，众宾欢 乐中含悲 醉情：与民同乐醉 形象精练，融情入景 文美 我们醉 句式灵活，对散结合 情美 韵律独特，回环往复 四、拓展延伸 1.从欧阳修的醉翁亭记和范仲淹的