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文档简介

Colours教学设计一、教学目标：(1) 知识目标： 1、能听、说、认读五个颜色单词blue, green, yellow, red.并能在实际情景中进行运用。 2、能掌握句型：What colour is it? Its,并且能灵活地运用。（二）技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用What colour is it ?和 Its来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。（三）情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。二、教学重点、难点：教学重点：1、能够听、说、认读四个关于颜色的单词：blue、green、yellow 、red .2、能够听、说、认读句型：What colour is it? Its.教学难点：1、发准词尾音：red, green。2、会运用句型进行简单的对话交流。三、教学过程 Warm-upSing a song:Hello! RevisionA game:Guess.将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。.Presentation1. Learn the new words T: What colour is La La?/Paul?/.? S: Red./Green./.T: Its red./green./yellow./blue.2、Practicea.Low and high voicee.g T: yellow (high voice)/(low voice)S: yellow (low voice)/(high voice)b.Show me your colour cards T: T: Show me blue S: blue, blue, blue.(学生边说边举起对应的颜色卡片).Consolidationa. Play a gameTraffic light。教师出示交通指示灯，让学生根据灯的颜色作出相应的反应。游戏规则：根据红灯停，绿灯行，黄灯慢行来做动作。如：出示红灯，所有的同学必须停下来不动；出示绿灯，所有的同学必须行走；出示黄灯，所有同学必须慢行；如果谁违反了，谁将要回答全班同学的问题：What colour is it?b.Task：每个学生用所学的知识向同伴介绍教室内外的至少5件物品。 . SummaryT: What did you learn today? Ss: 我们学会了四种颜色的单词：red、blue、green、yellow，还有我们学会了怎样询问事物的颜色及回答：What colour is it? Its 。 . Homework用学到的颜色及句型描述看到的事物。 Writing on the blackboard Colours: red blue yellow gr
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