2018-2019名师工作室总结 (2).docx

在孝感市教科院教研工作会上的讲话让名师工作室成为教育改革的沃土基涛名师工作室各位领导、专家：上午好！有机会再次在这样高级别的教研会上发言，我深感荣幸和感激，谈到名师工作室的建设，我始终觉得自己是懵懂无知的，下面只是向各位专家领导汇报下我的名师工作室的建设过程，或许能为各位专家的教研活动提供一些素材。第一、领导信任，促成了工作室的建立话题要从2009年说起，当年大悟县政府、教育局开展了首届“大悟名师、骨干教师”评选，我有幸被评为“大悟县骨干教师”，紧接着教育局又通知要建名师工作室，说是上面要检查，年终要纳入考核，于是，我的 “名师工作室”就在学校领导的安排下成立了，学校腾出了一个办公室，安放了一台电脑，还在桌子上摆了个“名师张基涛”的座位牌（其实那时我只是个县级骨干教师，但校长说我是实验中学名师）。每次打开工作室，看到这个座位牌，我在倍感荣誉的同时又产生了一种莫名的压力，我想我不能徒有虚名，我要做名副其实的名师。当时担任学校教务主任的我，一方面默默收集以前我们进行课题研究和学校活动的图片资料，并且归类进行了建档，后来县教育局装备站的一位领导查看了我的电子档案，大为赞许，并且在全县的装备会上点名表扬了我，这样我的名师工作室就在我县出名了。2012年开展高效课堂改革，我就自然而然地被推上了改革的风口浪尖。这一经历启示了我：教师的专业发展是离不开领导的重视的，适当的加压会让教师产生信任感、荣誉感进而会迸发出工作的激情。第二、凝心结力，完善工作室的建设随着工作室的影响力在县域内的扩大，我才开始关注名师工作室的建设了，于是我就主动去学习工作室建设的相关资料，在网络上，在培训活动中，凡与名师工作室的建设有关的讲座和文章，我都必须进行细细的学习和研究。直到2012年我才成立了名师工作室的成员选配，这一工作首先得到了我县教研室徐改云主任的大力支持，并且非常荣幸地聘请到他担任了我们工作室的顾问，接下来进行了方案设定、制度建设和活动计划等工作。这一由游击队到正规军的建设过程，让我明白：工作室要想得到发展、必须完成规范化的蜕变。第三、广结同心，充实工作室的内涵工作室成立了，制度上墙了，人员配齐了，装备也齐全了，这只是形式上的完备，如何引导这个教学专业团队发挥其示范引领作用，才是工作室的核心任务。在我们学校的教学教研工作中，语文教师总是冲在最前沿，在教改中，我校学生的语文成绩得到了大幅度提升，位居我县前列，在孝感县市区实验中学中竟能占据中游位置，这让工作室的全体成员有了一种成就感，在2012年的高效课堂改革中，语文的教学改革是非常成功的，我们的部分中年教师已自成教学风格，我们的作文教学、小说阅读教学、文言文1+x深度教学、学科融合等教学教研活动搞得可谓是风生水起。在2018年的中、高考改革形式下，我校的语文教改又走在了前面，在县教研室徐主任的带领下，我们工作室利用国培活动已成功对全县的乡镇初中语文教师进行“语文1+x深度学习”的培训，并在“语文现代文阅读方略”上进行了成功的探索。现在工作室成员已扩展到了全县语文及其它学科教师队伍。更为激动的是我们还邀请到了市教科院曹春莲老师，教坛名家楚环中学的滕达老师，孝感车站中学张雪晖等语文大咖的加入。工作室的发展壮大，再次让我明白：一个好汉三个帮、众人拾柴火焰高等俗语在教育教学这一行业中的特殊内涵。第四、引领兴趣，激发工作室的潜能工作室引导教师出色地完成了各项教学教研任务，可我认为让教师只有敬业精神还不够，如何让他们长久地保持这种热情，能够像于漪老师那样以教育为终身的乐趣呢？于是我在平时生活工作中，就有意识地把教师们的兴趣向教育教学方面引导，并及时展示他们的成果，激发他们的工作潜能，例如周六、周日，我们语文老师经常组织出游活动，在活动中有的老师在撷取了自然美景、享受田园风光之后文思泉涌，诗意大发，于是就有了一篇篇精美的散文、一首首激情的诗歌诞生。同时在平时教学活动中，教师自发地组织了“传统文化诵读”，“感恩有我”演讲比赛，“剧本表演上讲台” 等丰富多彩的语文活动，而且我县诗社的大部分成员是我校语文教师。同时，我还经常带领工作室的教师参加各类活动，例如：各类竞赛，书刊编辑（1+x语文深度学习名师学案），书籍刊物校对，试卷命题，单位家长会讲座，妇联、关工委的相关活动，鼓励教师出版个人专辑等等。现在我们学校最受学生喜欢的学科是语文，最潇洒、最美丽的教师就是我们语文老师，同时我也坚信：我们工作室教师的这种教，育情怀将会伴随我们教师终身的。第五、精心规划，走好工作室的发展之路今后工作室的工作规划如下：1、继续加强学习，不断给老师充电，让老师转变观念，改善教学方法。2、充分利用学校“每日一课”对教师进行业务指导。3、完善“小说阅读教学”、“文言文1+x深度学习”的改革运行措施，探索大语文教学模式。4、抓好“每日一练”书法训练，“每日一篇”的阅读训练，“每日一首”的诗歌背记等常规语文活动。5、落实集体备课，拓展教师教学思路，减轻教师负担。6、培养骨干成员，为今后工作室储备接班人。7、关注新高考，研究新中考，改革教学方法，落实“