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第一单元复习一、词语 Lo lo chu yn xi jio nin do hung r yun qun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jng xng z rn gui zhn zhng yu chng dn ( )( ) ( ) ( ) ( ) wi wi dng tng shn ln q jn yn rn r shng bin c ( ) ( ) ( )( ) gng gng jng jng sh nin sh m ，bi nin sh rn fu z J l zh qn ( ) ( ， ) ( ) ( ) ( ) dun lin bo li do d x yo Jin rn b b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 填空1、本学期本册教材要求我们培养良好的学习习惯是：一是要 ，二是要 。2、读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。3、师恩难忘是一篇 。作者是著名作家 。4、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：（ ） 5、赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。6、根据提示写成语。形容口才好的成语有： 口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 、博古通今7、八字成语： 十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 。千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 当局者迷，旁观者清。 8、词语解释： 1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 3、戛然而止：形容声音突然停止。 4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。9、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫（2）书犹药也，善读之可以医愚。-汉 刘向 10、形近字辨析锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢立（即）即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书（历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）11、“陶校长”是 ，他要求学生每天从 、 、 、 _ 四方面问一问自己。陶行知的名言。1、捧着一颗心来，不带半根草去。2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗歌记述了（ ）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。 2、所见是（ ）朝诗人（ ）的作品，诗人向我们描绘了（ ）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因为他 “（ ）”。我们还从诗中“（ ）”一词中可见当时是（ ）。搜集描写儿童生活的古诗村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶， 拂堤杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。 解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）题秋江独钓图（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。带有“风”字的古诗1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。第二单元复习1、 词语Chn ki fn fn w xin yn jn hun hn xin j cn jn bo ln ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z m zhn d l j din tn fn zh zn hn shn shu un z ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhn jn chn tn f b pn dun j l k w ch m pi h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji sho xin jio zn s lin x sh zi su su yn s hu jio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) xi tio hu f zh y nio q chn j ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 填空锦 棉 绵这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？ 因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！学完这课，你想到了那些名言？（百闻不如一见；读万卷书，行万里路）同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载；1、课文记叙了法国著名昆虫学家（ ）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（ ）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们（ ）、（ ）、（ ）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（ ）。写出表达“看”的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐课文：金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、花红柳绿、风平浪静当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。巴甫洛夫 )第三单元复习8、成语故事 1、自相矛盾选自韩非子 ，寓意：比喻一个人说话做事前后抵触。 2、滥竽充数选自韩非子，寓意：比喻没有真才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混 在好的里面充数。 3、画龙点睛选自唐朝张彦远的的历代名画记，寓意：常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 4、 来自寓言故事的成语： 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语： 望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语： 大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地9、推敲1、“推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗人”贾岛和韩愈斟酌诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。2、“推敲”通常指写诗和作文时斟酌文字，有时也指实施过程中的假设论证。3、“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”写出了贾岛推敲字句时认真专注的样子，已经全身心投入到改诗中。4、用“敲”字更好，因为：一是礼貌；二是“敲”字更能衬托出月夜的宁静；三是读起来也响亮些。5、 韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。10、嫦娥奔月1、神话是关于神仙或神话了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，具有积极的浪漫主义色彩。有名的神话故事有：夸父追日、精卫填海、女娲补天、后羿射日等。2、嫦娥奔月赞扬了嫦娥心地善良、为民造福和后羿的力大无穷、为民造福，谴责了逄蒙的奸诈贪婪。3、 关于月亮的古诗句：海上升明月，天涯共此时。 床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。11、读书莫放“拦路虎”1、“拦路虎”：过去指拦路抢劫的匪徒，现在指前进道路上的障碍与困难，本课指读书时遇到的生字词。这是一种比喻的说法。2、“读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到拦路虎，便去请教它。”一句用了形象的比喻，告诉我们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。12、伊索寓言1、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，曾是奴隶。2、伊索寓言是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。3、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。4、伊索寓言里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。5、狐狸和葡萄告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 牧童和狼告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。 蝉和狐狸告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。6、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束，具有画龙点睛的作用。练习31、散文幸福用诗一般的语言阐述了“幸福”的真谛。幸福就是奉献，因为奉献，方始心灵丰满而充实。2、关于戏曲艺术的谚语：台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰3幸福仿写：河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。4、“学会拒绝”要明白：一是搞清楚别人提出的要求什么地方不合理；二是语气要委婉，态度要诚恳，理由要充分；三是使用好引号。例如：星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：“不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！第四单元复习13、 在大海中永生1、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海-撒向大海-告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。14、 高尔基和他的儿子1、 课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基育子先育心的 拳拳爱心。2、高尔基是一位伟大的作家，他的散文诗海燕之歌中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕。他的代表作有童年、在人间 、母亲等。，他还为孩子们创作了意大利童话 俄罗斯童话等作品。3、“给，永远比拿愉快”你对这句话是怎么理解的？“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快。4、高尔基的哪些名言？ 书是人类进步的阶梯。 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。15、 艾滋病小斗士1、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有原联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。2、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人的人3、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，并依然憧憬着未来。练习四成语积累：刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步第五单元复习黄山奇松黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉造句。屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。 描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣山河 江山如画黄山奇松这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）17、黄果树瀑布 本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。 黄果树瀑布的形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。 写近义词：喧嚣（喧闹） 聆听（谛听） 沉醉（陶醉）写反义词：喧嚣（清静） 凉丝丝（暖烘烘） 扩展（收缩） 沉醉（清醒） 形容气势大的成语：浩浩荡荡 排山倒海 气贯长虹 一泻千里 千军万马 气吞山河 雷霆万钧 势如破竹形容瀑布的古诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。文中表现瀑布声音大的词语有：喧嚣 雷声轰鸣 山回谷应 訇然作响18、莫高窟 莫高窟生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！ 有关丰富繁多的成语： 琳琅满目五花八门 应有尽有 无所不有 公益用语：生活中不能没有绿色！（爱护绿地）知识就是力量。（尊重知识）水，生命之源！（珍惜资源）保护环境，人人有责。（环保）绿了大地，润了人心。（环保）功在当代，造福子孙。（环保）第六单元复习19、 天火之谜 美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。他还发明了避雷针。 他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。20、 厄运打不垮的信念1、 谈迁是明末清初史学家，写了国榷，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的国榷被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。2、中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。3、 课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。21、 诺贝尔1、诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。2、诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。22、 滴水穿石的启示1、 课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。 2、李时珍是明代著名医药学家。李时珍访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著本草纲目。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。第七单元复习23、 林冲棒打洪教头1、 课文是根据我国古典小说水浒传中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。2、 豹子头林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 林冲雪夜上梁山误闯白虎堂3、 描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安4、水浒传中的人物绰号。 柴进小旋风吴用智多星 李逵黑旋风鲁智深花和尚5、 中国四大名著作者及主要人物：水浒传的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林冲、李逵等；6、 西游记的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；三国演义的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；红楼梦的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。24、 少年王冕1、 课文选自儒林外史第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。25、 黄鹤楼送别1、 课文二、三自然段写话别。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。2、 这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友之间依依惜别之情。26、清平乐 村居1、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有菩萨蛮 书江西口造壁、西江月 夜行黄沙道中等。2、清平乐村居是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。4、描写儿童生活情趣的诗词：村居 【清】 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。练习7 1、历史朝代歌。唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。2、跟水浒传有关的成语。官逼民反 逼上梁山 劫富济贫 替天行道3、写出下列人物分别属于哪个朝代。吴王夫差（春秋 ） 林则徐（清 ） 诸葛亮（三国） 王勃（唐 ） 刘备（三国 ）越王勾践（春秋 ） 苏 轼（宋 ） 李白（唐 ）4、注音任达华（ ） 华国锋（ ） 冼星海（ ） 解东（ ）单田芳（ ） 朴诗礼（ ） 燕子平（ ） 应强 （ ）5、说说复姓及相关名人。 夏侯 诸葛 欧阳 上官 尉迟 司马 端木 呼延 东方 黄埔 令狐 轩辕练习一、师恩难忘1、课文通过写 _，抒发了_。课文中的田老师是一位 _的老师。2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：_。二、陶校长的演讲1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各方面有长足的进步。2、请你写一句陶行知的名言：_。三、古诗两首1、牧童骑黄牛，_。_，忽然闭口立。这首诗是_代诗人_写的。2、寻隐者不遇是_代诗人_写的。诗的后两句是：_ _ _,_。四、去打开大自然绿色的课本1 课题的含义是_。2 为什么把大自然说成“绿色的课本”？_ _3、祖国_绿色的大门，给孩子们一片_。去吧，去呼吸山水间_，去吧，去打开大自然_。A， 这段话即是文章的开头，也是文章的_，让人们感受到_的美好、神奇，召唤着人们去_。（答案:探索大自然的奥秘）B， 把画横线的句子改为把字句和被字句。c，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？_(答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )五装满昆虫的衣袋1、课文记叙了法国著名昆虫学家_从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们_.（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、读了装满昆虫的衣袋你懂得了_3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？_六、变色龙1、变色龙，学名_，因为它能够_，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们_、_、_的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当_。3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。_4、写出几条带有动物的成语。_七、金蝉脱壳未出壳的蝉尾使劲地_，_。蝉儿把它已经出壳的上半身_，又_向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来。整个动作配合得_。八、成语故事三则1 成语故事三则分别讲了_、_、_2 三个成语的意思分别是_九、推敲1、_想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得”_”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“_”字更恰当些。2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：_十、 嫦娥奔月1本文是一篇_。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是_嫦娥 _ 的后羿，_的逢蒙。2、分别用一两句话介绍一下人物：嫦娥: _后羿: _逢蒙: _-_3、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一 元宵节正月十五 重阳节五月初五 端午节八月十五 中秋节九月初九 新春佳节我还知道这些节日：_4、写出两句与月亮有关的古诗。_，_。_，_。十一、读书莫放“拦路虎”“拦路虎”指的是（ ），在文中指的是（ ）。请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”？_-_十二、伊索寓言1、本学期我们学习的三篇伊索寓言是：_、_-_、_.2、这三篇寓言故事分别告诉我们:_十三、在大海中永生、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去“呜咽”可以换成词语_、_ 、_，意思不变。2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。_十四、高尔基和他的儿子1、高尔基是一位 _，他的作品有 、 、 等。2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ _”以及“_”的两件小事，反映了高尔基父子间的_，以及高尔基( )拳拳爱心。3、“给，永远比拿愉快”你对这句话是怎么理解的？_十五、艾滋病小斗士1、文