英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo.A.Lets Learn.doc

Unit 3 At the zoo 教案 蝴蝶小学 徐艳川1、 教学内容Unit 3 At the zoo .Part A. Lets learn.2、 三维目标1. 能够听、说、认、读单词fat, thin, tall和short，并能够在实际生活中正确应用。2. 能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言作出正确反应。3. 通过学习生词和游戏互动，提高主动合作的意识。4. 激发热爱自然、热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。三、教学重难点重点：掌握单词fat, thin, tall和short。难点：1. 听懂Lets do部分的指令性语言，并根据指令作出相应的动作。2. 正确使用形容词来描述物品。4、 教学准备 课件、单词卡片、动作图片、录音。5、 教学设计 Step 1. Warming up. Greeting. Hello! / Hi! Nice to meet you！/ Nice to meet you,too.Step 2. Revision and leading in.Look at the picture, then answer: whats this？大屏幕依次呈现三幅图，分别是大象，熊猫和老虎，让学生复习这几个动物单词：elephant, panda and tiger. 然后用这个问题: Where can you see them?你在哪儿可以看见他们?引出新课：At the zoo.Step 3. Presentation.1. 呈现主题。Lets go to the zoo. 首先我们看到孙悟空，T: Whats this？Ss:Its a monkey. T:Whats it like? (它什么样？)Ss:瘦。教学thin. Its thin. -Look at the monkey. -Its thin. 以个人读、小组读、全班读的形式呈现。走着走着，我们又看见猪八戒。T:Whats this？Ss:Its a pig. T:Whats it like? (它什么样？)Ss:胖。教学fat.Its fat. -Look at the pig. -Its fat. 以个人读、小组读、全班读的形式呈现。呈现教学主题图，一只瘦猴子和一只胖猴子，让学生在熟悉单词句型的基础上仔细观察图然后说单词和句子。强调远处的物体用that.设定情景：走着走着，我们又看到了一种又高又可爱的动物，他们是什么？呈现长颈鹿图片，教学单词giraffe. 对比两只长颈鹿教学tall 和short。让学生两两对话，说说“look at .”. “Its .”.“看什么动物。它怎么样。”交流和展示。Step 4：Ptactice1.识字小能手。教师举卡片，学生迅速认读。师或生说单词，学生迅速举卡片，小组竞赛。2. I do, you say. I say, you do.教师做动作，学生说单词。教师说单词，学生做动作。3.反着干。学生说的和做的跟教师说的或做的相反。Step 5: AssessmentLetsdo部分的内容。a. 教师播放Letsdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b.教师使用Letsdo部分的动作图卡，让学生看图,做动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。Step 6: Consolidation听录音，仿读句子。Step 6. Summing up小结1.What have we learn today？今天我们学了什么？2.给自己今天的表现打个分。Step 6. Homework 作业1. Try to talk about your friend, classmate or your