议论文的阅读.doc

引入：1、议论文的特点：以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。2、议论文的三要素：论点对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。论据对论点进行论证的材料、依据。论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）论证用论据证明论点的过程和方法。3、议论文的分类：立论从正面论述其观点、说明其观点的正确。驳论批驳错误观点，然后确立其正确观点。议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文。一、把握中心论点1、从题目入手 题目即为观点。有的题目是论题，从文中找出直接回答这个论题的语句，就能把握论点。 2、从文中运用的论据推断出论点。论据是支撑论点的材料。即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，也能把握论点。3、捕捉文章的“中心句”。根据论点常见位置一般在篇首或篇末，也有在篇中的来寻找。 篇首开门见山地提出论点审视开头是不是中心论点，也要慎重，必须通读全文，才可确认。篇末举不同类型的例子或讲道理后，进而总结。 放在结尾的，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。4、借助理清论证思路来把握论点。要很好地研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来。 先分析、后归纳的结构，论点常出现在篇末；总、分、总结构，论点一般是在开头。先分析、后归纳 总分总结构 提出问题分析问题解决问题5、审察论题。通过阅读明确文章的论题是什么，对文章的论题还是能把握的，然后在这一论题中作者的看法、主张是什么，这样一来作者的观点就会比较明确。论点：论题+作者的观点、态度明确的判断6、有的文章中心论点在中间提出。放在文中的这种文章，往往观点的提出有一个过程，经过一番论辩后，再提出中心论点，一般驳论性的文章、读后感一类文章，好采取此种方法。不管放在何处，只要留心题目、论点的位置、分析议论展开后的段落、层次结构，中心论点是可以找到的。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：怀疑与学问中：中心论点：“学者先要会疑”、“学则须疑”。分论点：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件区别中心论点和分论点要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。分析避免论点以偏盖全，而提出的分论点的作用 答：使本文的论证更加绝对、周密，避免了绝对化和片面化。注：论点和分论点的区别1、寻找文章的中心论点时，忌以偏盖全。2、分析两者关系时，要抓住关键词补充说明，且结合文章的具体内容进行分析。二、分析论证方法 不同论证方法产生的不同作用 如何辨析主要论证方法举例论证：运用典型事例说明论点。 用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。有力地驳倒错误言论或证明中心论点道理论证：引用经典或名言、谚语、警句等证明论点 通过讲道理来证明论点。作者更有力地提出或证明论点对比论证：用反向事例或事理对比说明论点。用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。突出文章的论点比喻论证：借助形象的比喻来说明论点。 用比喻的方式来证明论点。它使语言形象生动，它通俗易懂地论证了论点三、明确论据类型 不同论据的不同作用1、道理论据：深刻而有力地证明了 如果是警句，则说它具有警策作用，增加了文章的说服力事实论据：确凿而准确地证明了2、文中提及多个事例，是否过多。例：谈骨气析：考虑这个问题，往往从人物的所处年代、国籍、身份来考虑的。、朝代是否相同，从古至今。、是国内还是国外的。、提及几个人物分别是从事什么工作的。 点体现了典型性，更具有说服力。点体现了普遍性。如果几个事例分开分段来写，则要考虑看是否是因为“由身居高位的人讲到生活中的普通人”或相反2、概括论据的答式谁+做什么事+结果怎样 归纳时，要突出论证论点的一面总之，要揭示论点与论据，也即观点与材料的内在联系，看论据是否能成为论点存在的充足理由。特别注意的是：有些分列几个小论点阐述中心论点的文章，那些分论点、小论点同时又是中心论点的论据。四、论证结构基本结构：引论开头部分，提出问题。 本论主体部分，分析问题。结论结尾部分，解决问题。论证结构：并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。层进式论述的层次一层比一层推进、深入。总分式先总后分先分后总先总再分后总分析结构有两个重点：一是分析段落、层次，二是分析论证方法的使用。分析段落层次时，首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。在分析问题时，还要注意论证方法的使用，如有的段集中使用事实举例的论证方法，有的段则侧重引用名人名言进行论证，有的段则集中阐述道理进行论证。注意：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析认知。总之，对文章进行上述分析之后，一般说来，文章的结构、思路就很清楚了，最后可以归纳形成一个结构系统图。五、品位议论文语言1、议论文语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性。2、全文论述严密准确，仍用了类似“可能”这样的词。3、用了几组排比句，其作用是：突出强调了紧扣文中的意思，提炼出主要观点用了几组比喻句，其作用是：形象生动地描写了4、用排比段开头：使语言更优美 六、议论文开头的几种特点及其作用1、举事例寓言故事、对比论证引入 以此引出论点，更有吸引力 注：它的表达方式为 记叙 。议论文中记叙的作用特点：概括性文字2、以设问引入 ：引发读者的思考，然后再从分析后提出文章的中心论点以设问开头，增加读者阅读的兴趣，引发读者的思考3、引用诗歌、名人名言 ： 作为论据来论证中心论点，更加突出论证中心 作用：1、引入 2、作为道理论据来论证文章的中心论点共同目的：1、引起读者的阅读兴趣 2、从分析后得出中心论点。另外，也有是 在开头举了反面例子后加以否定的基础上，进一步推导出论点。七、要注意段、句的开头的标志性词语。分段时的技巧寻找标志性词语如：由此、可见、当然标志着出现对比论证的词语。如：相反八、考虑文章话语、顺序可否调换1、文章的内在逻辑顺序 2、前后呼应十一、引号作用1、特定称谓 2、引用 3、特指 4、表肯定 5、表否定6、表强调 7、表讽刺十二、铺垫、伏笔的作用：使下文情节展开更顺畅，不突兀常出现在记叙文、小说中，在议论文中少见十三、驳论文中，后面的话驳斥前面的话的作用：前后呼应，使文章结构更完整，语言更警策有力。十四、关于驳论文：批驳对方的三个突破口：直接驳论点。例：有钱就幸福吗？严师未必出高徒通过驳倒对方论证来驳倒对方论点。例：中国人失掉自信力了吗通过驳倒对方的论据来驳倒对方的论点。例驳“金钱万能”驳论文的一般论证思路： 提出问题分析问题解决问题先提出对方的错误观点“” 举例论证分析和道理论证 旗帜鲜明地提出了自己的观点树立了批驳的靶子 批驳错误观点十五、注意文章中非议论成分的作用。议论文语言虽以议论为主，但也要运用其他表现手段，也有一些非议论成分。特别是杂文一类。如某些例证要用到描写，讲清事实要用到叙述，讲明写作缘由和一些事物的特点等要用到说明，而爱憎喜恶等感情的抒发，则要用到抒情。注意阅读这些成分，可帮助你更确切、更具体地了解所论证问题的实质。十六、指代性词语的具体意思在上下文里找。如：这 这个意义议论文的阅读从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导地位，也开始尝试开放性试题，并有扩大的趋势。如：2000年河北省试题的议论文阅读才能来自勤奋学习中的第6题文章第段中说，所谓天才和神童由于不注重后天的勤奋学习，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。请你举出一个典型事例。第7题根据你的积累，写出两条才能来自勤奋学习的名言警句。这两道题的答案不是惟一的，体现了开放性试题的特点。它们考查学生平时的阅读量和知识积累，可以说显示了素质教育的方向，提醒学生在生活中时时留心、处处在意。也透露出这样一个信息：试题的灵活性会越来越大，按旧的复习方法也许不可靠了。所以，我们要时刻关注语文教育改革的进程。阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议沦文的有关知识，把握其文体特征。假如做议论文的阅读题，答出“举例子”“打比方”“列数字”一类的说明方法来，就不够规范。那么，有关议论文有哪些知识点呢?一、议论文的概念：又称沦说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。二、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。三、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。四、议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。1论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。2论据：是证明论点的材料。它是被论点统率为论点服务的。常用的论据有两种类型-事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。3论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种：举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。五、议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)-分析问题(也叫本论)-解决问题(也叫结论)。可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。六、议论文的语言：有如下特点准确性、概括性、生动性。做议论文的阅读题，一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如(俭以养德)。有的文章开头就提出论点，如淡骨气一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如想和做。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：1分析文章内容，有助于找出论点。2分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3。分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如谈骨气，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。“淡骨气”是一个动宾短语，中心词是“谈”，表明文章主要内容的词语是“骨气”。显然， “骨气”是个比喻的说法，用来比喻“气节，由此可以推测本文要论述的是“气节问题，出论点即“我们中国人是有骨气的”。二、分析论据：1分清是事实论据，还是道理论据。2找出此论据是用来证明什么观点的。三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题-分析问题-解决问题(即引论-本沦-结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如俭以养德)中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。七、要从整体上把握。答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。议论文阅读点拨一、议论文三要素： 论点 作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）1、三要素 论据 证明论点的材料。（真实、可信） 论证 用论据证明观点的过程和方法。2、三要素的关系： 论据 证明、 被证明 论点 论证 二、关于论点：1、议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。如：怀疑与学问中 分论点：是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”分论点是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件2、找准论点：论点是明确的判断，是作者看法的陈述。有些文章题目就是中心论点，如应有格物致知的精神、事物的正确答案不止一个。有的文章开头就提出中心论点，如谈骨气在一开头就提出“我们中国人是有骨气的。”有的文章中心论点在中间提出，如想和做。有的文章中心论点在篇末。也有文章对论点表述不集中，需要自己去概括。三、论据： 事实论据：是有代表性的事例、史实。论据的种类道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。四、关于论证：举例论证：用有确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 引用论证：引用经典、古今中外名言、警句来证明。论证方法 对比论证：用正反两方面的论点或论据对比，在对比中论证。比喻论证：用比喻来证明论点。道理论证：平白的讲解来证明论点。五、关于论证结构：论证结构一般为：提出问题 分析问题 解决问题（引论） （本论） （结论）六、关于论证方式： 立论：在论证中逐步树立自己的论点。论证方式 驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。七、关于驳论文：议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文。 直接驳论点。批驳对方的 通过驳倒对方论证来驳倒对方论点。三个突破口通过驳倒对方的论据来驳倒对方的论点。八、议论问语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性。例子：要不耻下问我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦刻苦攻读，知识渊博。他的齐民要术闻名于世，但是这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。人们知道这件事后就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰怎么还像羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但他毫不在意坚持像小学生一样拜能者为师。孔子也曾说过：“敏而好学，不耻下问。”议论文解题思路与技巧：做议论文的阅读题，一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如应有格物致知精神。有的文章开头就提出论点，如谈骨气一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如想和做。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外，还可以用以下方法：1分析文章内容，有助于找出论点。2分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如谈骨气，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。“谈骨气”是一个动宾短语，中心词是“谈”，表明文章主要内容的词语是“骨气”。显然，“骨气”是个比喻的说法，用来比喻“气节”，由此可以推测本文要论述的是“气节”问题，再推出论点即“我们中国人是有骨气的”。二、分析论据：1分清是事实论据，还是道理论据。2找出此论据是用来证明什么观点的。三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题分析问题解决问题(即引论本论结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。七、要从整体上把握。答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有读懂了，答题才会准确。一.考点归纳：1.提取.概括文章的中心论点。2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。3.考查论据的类型及作用。4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究品析。6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。二.题型分析：1.本文的中心论点是什么？（1）经常出现的位置是：标题.开头.结尾（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象.就可能在第二段出现论点。（3）文章中间有一个承上启下的过渡句.就是论点。（4）文章有分论点出现.没有中心论点.要把分论点进行整合.自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。2.下列加点的词语在文中指代什么内容？我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容.这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现.回答一般可以直接摘抄原文.有时也需针对题干进行概括、删改等加工。例子：“霍金是一个神话.残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？答：“这样的功绩”指代他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。3.指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？（1）道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点.增强文章的说服力。（2）举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点.从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性.吸引读者）（3）比喻论证:把X比作Y.证明Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。（4）对比论证:通过X与Y对比,鲜明、有力的证明Z观点.使论证更有说服力.增强文章的趣味性。例子：如“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚.总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。（2）道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。4.说说某段或几段的论证过程怎样？（1）先（正反两方面）举出*事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分总（2）首先提出什么观点.接着用*事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出*结论（或说明了*的道理）总分总这一题型的答题技巧.（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。（4）.答案要准确.简练.通顺。5.下面句子（或语段）在全文中起什么作用？（1）常见的作用：引出下（全）文.总结前（全）文.承上启下（2）议论文开头段的作用：（1）作为文章的理论论据或事实论据。（2）引出论点或论题。（3）增强文章的趣味性.激发读者的阅读兴趣。开头段的作用的答题技巧：（1）通过写*事例（引用名言）.提出*中心论点（或引出*论题）（2）通过引用名人趣事（典故.传说.诗歌.寓言）提出*论点（或引出*论题）.吸引读者阅读兴趣。（3）把*事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的*论点.增强论证的说服力。6.前后两段的位置能否互换？为什么？先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。两种答法技巧：（1）不能。因为这几段和第*段的*几句是一一对应关系。（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的 的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）7.根据文章.给文段补写一个恰当的论据。首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。8.文段中用了什么论据？有何作用？包括事实论据和道理论据两大类。事实：典型事例、史实、统计数字；道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语.自然科学的原理、定律、公式。答法技巧：用了*论据.证明了*论点。9.：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）1）、并列式。平列中心论点的几个方面.往往有分论点。2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）3）、对比式。正反对比。4）、综合式。10.文中加点的词语能否删除？为什么？答题技巧：（1）不能。（2）这个词文中的意思是*.（3）删除后的意思是*.（4）这样表达不严谨.语言不严密.使论证缺少说服力。议论文的语言：1）严密性；2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；3）词语的感情色彩；4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述.排比、双重否定等）11.结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣中心论点或分论点。因此.只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能将此类题目的分数全部拿下。答题技巧：（1）论点。（2）结合文段阐述论点的由来。（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）（4）发出号召。不放弃,不抛弃! 经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 4、除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法-把劲儿使在刀刃上，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的事半功倍。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点， 要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手