苏教版语文 四年级下册 习作五 奇妙的植物.doc

习作5 奇妙的植物（第一课时）执教：尹玉茹一、教学目标：1读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。 2读懂例文我家门口的植物，了解例文的材料选择与安排。 3. 按习作要求写一篇关于植物的简单的研究报告。 二、教学重、难点：1.了解写研究报告的一般步骤和方法。2.能仿照例文，写一篇有关植物的简单的研究报告。叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感。 三、课前准备：1.布置学生观察一种熟悉的植物，完成观察、研究作业植物观察研究记录表。2.准备一棵含羞草。3.制作多媒体课件。四、教学过程：（一）谜语导入，激发兴趣1.师：同学们，上课之前老师准备了两个有关植物的谜语想让大家猜一猜。第一个：小小伞兵随风飞,飞到东来飞到西,降落路边田野里,安家落户扎根基。那位同学来说一说，这是什么植物？（蒲公英）第二个：四季常青不怕旱，神仙手掌长满刺。这又是什么植物呢？（仙人掌）2.同学们可真厉害呀，一猜就猜中了。说一说你是怎样猜中的？（抓住特点）是呀,植物世界千姿百态、绚丽多彩,在精彩纷呈的背后其实还有许多有趣的现象和奥秘等待着我们去发现、去探索,请看大屏幕。 (课件出示:,向日葵，银杏让生说一说它们有什么特点) 今天，就让我们走进奇妙的植物王国，一起去探索植物的奥秘吧！（板书课题）（二）指导观察，交流信息（1）指导观察1绚丽多彩的植物世界给我们带来无限的精彩,也激发了我们探究的欲望。今天老师也为大家带来了一株“会魔法”的植物含羞草（出示含羞草，课件出示含羞草百度简介）2.请同学仔细观察这棵植物，（指导观察）a.观察要有一定的顺序，首先我们来看一看它的整体，含羞草长的矮小但是却很茂盛b.我们接着再来看一看它的叶子；是什么颜色的？是什么形状的？像什么一样？C.然后我们来看一看它的茎：是什么颜色的？它有多细呢？（把它和圆珠笔芯做对比）D.我们用鼻子闻一闻，（指名生闻）含羞草有什么味道？3.出示幻灯，总结：用自己的眼、耳、鼻、手、脑等，去和植物作亲密的接触。用眼睛去看看它的高低大小、形状姿态、颜色光泽。用鼻子去嗅嗅它的气味，在安全的前提下你还可以尝尝它的味道，是苦的，还是甜的？是酸的，还是涩的？（板书；观察外形）4.师：在观察时，我们还可以用手去触摸植物的枝、干、花、叶，看看它是是光滑还是粗糙？是柔韧还是坚硬？谁想来摸一摸含羞草的叶子？5.指名生触摸叶子，说一说你看到了什么？（叶子蜷缩起来了）哇，太棒了，你返现了它的独特之处（板书，发现特点）6.咦，为什么会这样呢？那位同学知道其中的奥秘？（指名生说，出示幻灯相机解释补充）7.这位同学可真是博学多才啊！老师想问问你，你是怎么解开含羞草的这个小秘密的呢？（上网查资料）是呀，当我们发现了植物的特点之后，我们就要通过各种渠道去探索其中的秘密（出示幻灯，板书：探索秘密）（2）交流信息1.师:老师在上课前布置了一个任务，请大家观察一种熟悉的植物，并完成观察、研究作业植物观察研究记录表。现在请同学们拿出自己的观察记录表，和你的同桌互相交流，说一说你观察到的植物是什么样子的？它有什么奇特的地方？你是怎样发现它其中的奥秘的？2.教师指名1-2位同学说一说自己的观察和发现（投影、出示幻灯）3.和你的同桌互相说一说（三）读懂例文，学习写法1.师：看来，同学们都有一双善于发现的眼睛，记录表都做得很好，那么我们怎么样才能把我们收集到的资料，整理编写成一篇集“观察日记”与“研究报告”为一体的小文章呢？让我们一起来看看例文，学习一下吧！2.（出示例文）请同学们自读例文，边读边思考（不动笔墨不读书，勾画出相关语句）（1）小作者介绍了家门口的哪几种植物？（2）作者在观察中发现了植物的什么秘密？（3）作者是如何解开这个秘密的？（4）作者是怎样描写家门口的植物外形的呢？（四）借鉴写法，自主习作1.出示描写植物外形的句子指名生读（教师相机总结：在介绍植物的外形时，除了介绍它的高矮大小外，还可以介绍它根、茎、叶、花、果、实的颜色、形状、质感）2.小作者写的真好，让我们也来写一写吧！请同学们结合着自己的观察记录表，模仿着例文的写作方法，写一写你所观察的植物的外形，动笔之前先看清楚老师的习作要求（1）按照一定的顺序来描写植物的外形（2）抓住特点进行细致的描写（3）尽量描写的生动形象3.学生自主习作4.指名生读习作，（投影展示）教师当场批改，提出修改建议5.学生自主修改作文（五）课堂小结1.在这节课上我们学会了怎样去观察植物，怎样描写植物的外形，但是奇妙的植物世界五彩缤纷，多姿多彩，蕴藏着无穷的奥秘，等待着我们去探索，去发现！你在观察的过程中发现了植物的什么小秘密？你又是