生物人教版八年级上册《动物在生物圈中的作用》.doc

动物在生物圈中的作用教学设计 炎陵县霞阳中学 何腊艳教材分析 本节课是人教版八年级生物学上册第五单元“生物圈中的其他生物”第三章动物在生物圈中的作用的内容。本节内容的教学与前两册教材突出“人与生物圈”的思路一脉相承，站在生物圈的高度对动物的作用进行概括，即在生态平衡中的重要作用、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子等。本章内容对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识有重要意义，也为第六单元中认识保护生物多样性的意义打下基础。学情分析八年级的学生好奇心强，探究欲强烈，他们对动物的直观感受比较多，对学习动物学知识有着浓厚的兴趣。但他们缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，对资料的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料。因此，教师要善于利用学生已有的生物学知识和心理特点，做好引导，在课堂教学中多引用资料、图片，结合运用多媒体，多联系贴近学生生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力，促进学生学好本课内容。教学目标（一）知识目标1说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。2举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。（二）能力目标运用生态平衡的观点分析社会和自然现象的能力。（三）情感、态度与价值观目标认同动物与其他生物以及人类之间存在相互依存、相互影响的关系。教学重点动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。教学难点1动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。2动物在促进生态系统的物质循环中的作用。教学过程一导入新课 图片展示血淋淋的人类捕杀动物场景（藏羚羊、鲨鱼、大象等），提出问题：人类能不能为了一己之利，残害动物甚至使某些动物灭绝？为什么？引入课题动物在生物圈中的作用。二探究新知1.在生态平衡中的重要作用（1）阅读教材P61-P62并分析材料：资料1麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。20世纪5060年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获得雀卵265968只。现在，有关专家发出了保护麻雀的呼吁，这是为什么？资料2呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？（2）分组讨论与交流： 分析材料一，你能 猜想“剿灭麻雀”运动后出现了什么后果？ 材料二中，野兔数量增加的原因是什么？在自然生态系统中某种动物的数量是否会无限的增长？（引入生态平衡概念） 你认为人们能不能随意灭杀某种物种？为什么？ 能否随意引入某种生物呢？（引入生物入侵概念） 从上述资料中，你得到哪些启示？（3）师生总结：生物之间存在着吃与被吃的关系，形成食物链。而在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。动物对维持生态平衡有重要作用。2.促进生态系统的物质循环学生思考：二氧化碳和水是如何转化成生物体内的有机物的，这些有机物又可以通过哪些途径变成二氧化碳和水返回无机环境中？（学生回忆以前的知识。）（1）播放视频“动物与生物圈中的物质循环”（2）学生观看视频后，小组合作完成物质循环图并展示交流。（3）师生总结：动物直接或者间接地以植物为食，是食物链中不可缺少的组成部分；动物可以促进二氧化碳、无机盐等物质回归自然界。动物能促进生态系统中的物质循环。3.帮助植物传粉、传播种子 展示教材上的图片或教师播放动物帮助植物传粉、传播种子的视频，思考：如果没有动物参与，植物的繁殖会不会受到影响？ 师生总结：动物帮植物传粉，使植物能顺利繁殖后代。动物帮植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。但当某些动物数量过多时，也会危害植物。三课堂延伸 动物与仿生 展示蝙蝠与鸟的图片，想一想，人类模仿它们制造出了什么？ （引入仿生学的相关知识）四思维碰撞 蜜蜂与世界末日世界上80%的传播花粉工作由蜜蜂来完成的，所以有人就认为，一旦蜜蜂灭绝将导致世界末日。你同意这种看法吗？ （学生思考并发表他的观点）五课堂小结 维持生态平衡动物在生物圈中的作用 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子6 效果评价1. 在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量将会 （ ） A.逐渐增加 B.逐渐减少 C.稳定不变 D.相对稳定2. 麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（ ）A.对生态系统没有不良影响 B.对生态系统中其他生物的影响微乎其微C.生态系统必定会全面崩溃 D.生态系统中昆虫的数量将会急剧上升3.你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（ ） A.在维持生态平衡中起着重要作用B.促进了生态系统中的物质循环 C.能帮助植物传粉，传播果实的种子 D.能够净化空气4. 人们研究雷达的回声定位系统，是模仿了下列哪种动物而研制的（ ） A. 蝉 B. 蝙蝠 C .鸟类 D .鱼类5. 下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是：（ ） A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用； B.只有动物能促进生态系统的物质循环； C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环； D.动物作为消费者，促进了物质循环6. 阅读下面的资料后回答问题。 北美驯鹿是在草原上生活的动物。由于它们经常受到狼的威胁，生活在那里的人们为了保护鹿，就把狼都消灭了。他们认为只有这样，鹿才能很好地生活。没有了狼的存在，鹿真的是可以无忧无虑了，它们吃完草就休息晒太阳。几年下来，这里生活的鹿变得肥肥的，生病的也多起来了，平均寿命比有狼存在时还低，鹿群数目越来越少。 面对这种现象，人们很困惑，本来是为了鹿好，怎么帮了倒忙呢？在懂