罗泉学校小学部组教研工作计划.doc

罗泉学校小学部班任组教研工作计划20112012学年第二学期姓名_ 2012年3月罗泉学校小学部科任组教研工作计划20112012学年第二学期姓名_ 2012年3月罗泉学校小学部教师教研工作计划20112012学年第二学期姓名_ 2012年3月罗泉学校小学部教师工作总结20112012学年第一学期姓名_ 2012年1月罗泉学校小学部教学工作总结20112012学年第一学期本学期，我校的教学工作主要以区文教局思想为指点引，认真贯彻执行基础教育课程改革纲要，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾： 一、指导思想。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学观念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 二、加强师徳建设，全面提高教师素质。继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识，提高自身的思想素质，处处做学生的表率。建设读书文化，开展“让学生养成良好的学习习惯”为主题的活动。让学生养生良好的学习习惯为主同时促进教师专业知识的发展并形成社会化、生活化与现实化。 三、抓好常规教学工作。学校领导组认真研究本学期的具体工作，并根据本校的实际情况进行认真的分析，建立健全各项责任制度。每节课要求教师提前一分钟进教室。学校要确保开齐课，上好课，防止重语数，轻技能现象的发生。要求教师在进课堂时必须认真备课，保证每一节课的教学质量。一学期要对教师备课集中每月检查一次，要求写教师写教学反思。对作业批改月检查，要求各班作业都按照我校作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。在班级管理方面，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会，并且做好各项记录（班会记录、队会记录、作业批改记录、家访记录、培优补差记录等）定期检查，并纳入学校责任管理制度。本学期我校开展了作业设计活动。面对新课改背景下的作业是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容，良好的作业的设计能成为激发学生愿望、动机、价值追求的载体，让学生去体验做作业的快乐，让喜欢做作业成为学生的一种生活过程和生活方式。语文的基础作业有语文课堂作业、积累、作文、日记等。 在设计意图上均能做到强化学生对基础知识的牢固掌握，抓重点，练难点，基础作业的布置讲求实效性，重在对课本知识、技能的巩固。数学作业设计包括：数学课堂作业、数学日记。多种形式的特色作业使得数学作业不再单调，并且也能融合其他学科的内容，不仅能巩固学生所学的数学基础知识，而且还培养了学生观察、思考、操作、推理、归纳、总结等各方面的能力，使得学生有更广阔的发展空间。作为新课程改革形势下的教师，我们在教学中运用新课程的理念，设计了多种具有层次性、实践性、多样性、趣味性的作业，从学生实际出发，关注学生身心的健康成长，让更多的学生，有更多的机会去体验成功的喜悦，去感受成长的乐趣。让所有的学生都能在做数学特色作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐！四、深入开展校本教研，提高教研水平。一建构学习平台，促进专业成长1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合幸福生生活，快乐工作理念掀起学习热潮，特别是开展教师教研活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长孙玉环老师，科任教研组长邹恩鹏老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动12次，取得了较好的教研效果。2、通过教研，提高教师的素质。本学期作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。二抓好校本教研，促进教学实践1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。2、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。3、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思、教学案例的书写。（四）课改工作是本学期的重中之重，“三三四教学模式”在我校闪光！我校在本学期的九月、十月份进行了“三三四”教学模式的初步探索。三个读懂，三个学习方式、四个教学环节。我校充分利用校本教研时间，进行上课、说课、评课、研讨课中存在的问题、商议解决问题的可行办法，集思广益，然后再用上新的策略去改进课堂，反复磨课，直到达到理想的效果。从“三三四”教学模式课改开始，我校就倡导老师们坚持写反思。我校力争预期形成一套具有自己学校特色的，“三三四”教学模式也把我们的教学活动从理论提升为实践。今后的打算：1、下一步，我们将继续“改”下去!下学期，课改要在我校全面铺开，实施老师之间“一帮一”、|“一带一”，使老师们尽快的掌握“三三四”教学模式，更重要的是要将“三三四”教学模式挖深、挖细，分课型进行深入研究，力求课堂效果高效。2、加强教师队伍的建设，搭建良好的教学和教研的平台。深探细研，拓宽教改渠道，让每位学教师树立正确的教学观。 3、实施学校、社会、家庭三位一体的教育工程，扎实贯穿各课教学和各项活动中，让学生养成良好的文