童新军MicrosoftWord文档.doc

作为校长，我们应该拥有什么这几天听了义务教育学校校长专业标准解读、从“四差”到“四优”的蜕变、教育信息化十年发展规划20112020年解读等专题讲座，心有感触，陷入深深的思考，作为新时期、新形势下的校长到底应该具备怎样的素质，拥有怎样的本领。著名教育家陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论他的校长，有什么样的校长就会有什么样的学校，就有什么样的教师和学生。”也就是说, 校长的工作作风、人格魅力、领导方法、自身素养与学校的发展是紧密相连的，是学校建设与发展的根本。一所学校，无论其规模大小，校长都肩负着比教师更多的责任，因而也必然地承负更高的素质要求。一、我们应该拥有一颗真“心”著名教育家陶行知先生说过：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长”。因此说，校长面对教育、经营学校、引领教师、发展学生等方面，都应当用心地做一个专注的“理想守望者”，为教育事业的发展投入自己的一颗真“心”。 1.经营学校，我们应拥有一颗专注的“心”。做校长既是一项历史使命，更是一份社会责任。教育是事业，其意义在于奉献。投身教育事业，校长就当全心全意，专心致志，百分之百进入“角色”。 校长的一切活动要从“心”开始，用“心”对待。在日常工作中，时时事事处处要舍得花心思，多“琢磨”，常“推敲”，用心去观察，用心去思考，用心去体验，用心去经营。千万不可心不在焉，漫不经心。苏霍姆林斯基当校长20多年，把一所非常普通的农村中学办成了一所著名的实验学校，其成功秘诀就是他几乎把所有时间和精力都用在教学、管理和科研上，其用心之专注世人皆赞叹。因此对校长来说，这个“心”就是事业心、责任心和进取心，而非功利心，这是校长走向成功的“立身之本”，是学校发展的根本所在。2.引领教师，我们应拥有一颗真诚的“心”。教师是学校最基本的组织元素之一，是办好学校教育的决定因素。有了一流的教师才能有一流的学校教育。当校长的应该实行“以人为本”、“以仁聚贤”的管理理念，用自己的诚心去感染教师，用无限的真情去凝聚教师，用满腔的热情去点燃教师心中的火焰，铸造一种蓬勃向上、奋发昂扬的校园精神。教育是心灵的碰撞，校长要尽最大可能把工作建立在对教师关心、爱护、尊重、信任的情感之上，以欣赏的眼光给教师成功的机会，对教师要多点关爱、多些关注、多份关心，做到严中有情、情中有威、恩威相济。以坦诚之心引领教师的思想、以诚恳之心指导教师的业务、以宽容之心对待教师的错误和缺点、以公正之心考核教师的业绩、以欣赏之心激励教师的成长、以关爱之心为教师排忧解难，唯有如此才能让“管理”变成“服务”，让“命令”变成“感召”，让“威严”变成“亲和”，从而“激活每一个细胞”，真正赢得全体教师的信赖与响应，校长才能拥有亲和力、凝聚力、感召力和影响力。3.教育学生，我们应拥有一颗关爱的“心”。 教育，是以爱为基础的事业，是用生命影响生命的事业。爱是教育的源泉，爱心是教育的最基本条件。校长的爱心是照亮教师和学生乃至家长的心灵之灯。校长有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考，关怀和担心。”教师如此，校长更是如此。爱的首要是关注他们的生命存在，作为一名校长，应该时刻注意让自己的管理“向生命处用心”，一切为了学生，高度尊重学生，真正关爱学生，给学生一个美好的明天。二、我们应该拥有一种真“智” 大文豪托尔斯泰说过：没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。校长应当做学识渊博、业务精干、思维敏锐的“智本家”。1.当校长要拥有渊博的学识。为了能担负起历史赋予我们的重任，每一位校长都必须具有较高的政治理论和文化素养，以适应当今教育管理形势发展的需求。科学的管理知识。作为一校之长，必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学理论知识，懂得各种政策、法律法规和制度，努力培养自己驾驭复杂局面的大智大德，才能科学管理学校，大力推行素质教育，扎实有效地进行教育教学改革，大胆探索，逐步形成自己的办学思想。丰厚的文化底蕴。作为校长不仅要具备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识，做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。继续学习的能力。使自己能永远站在教育改革的前列。较强的表达能力。表达能力不容忽视，它分为口头和书面两种表达方式。校长不仅要肚子里有货，还要善于表达，流畅的口头表达往往能使自己工作得心应手。准确的书面表达，能让自己科学地概括办学思想、办学理念，进一步促进学校向深度发展，还能从理论上系统地总结工作中的经验和教训，以便交流学习。只有这样，校长才能在挑战日益严峻的教育战线上横刀立马，游刃有余，建功立业。 2当校长要拥有精深的业务。 “要想跑得快，全凭车头带。”校长不仅是学校的一面旗帜，更应该是教师团队的领头人，是教师心目中的楷模。因此校长必须在教学业务上要起到带头、引领作用，要内外兼修，在成为一名校长的同时，也应该是一位优秀教师。他不仅要懂得科学管理学校，还应该懂得教学，懂得教育规律，精通自己的教学专业，有较高的教育教学水平。能走入课堂，走进教师，走进学生，经常性地深入教学第一线听课，俯下身子和教师一块评课，在教学思想、教学方法、教学效果诸方面都能给教师以启发和引导；能坚持和教师共同研究教学教育问题，倾听教师对教学管理的意见和建议，听取一线老师对教学工作的要求；能积极参与指导开展教研工作，与教师们一起研讨教材，探究有效的教学方法；能创设良好的教学科研氛围，让教师在和谐的、竞争的团队中锻炼本领，增长才干。总之，校长要以自身精湛的业务技能去引领教师，以勤奋的学习态度影响教师，以创新的科研意识去感召教师，努力打造一支高素质的教师队伍。3当校长要拥有敏锐的眼光。校长在学校发展中要始终保持一个富有建设性与创造性的头脑和高瞻远瞩的情怀。要用战略家的眼光，洞悉未来教育发展的大势，用敏锐的观察力、缜密的思考力和丰富的想象力，与时俱进地勾画学校发展的蓝图。要以“敢为天下先”的精神，用自己独到的见解，抓住机遇，自由创造，开拓创新。校长还要有艺术家的风度。毛泽东曾经说过：领导要学会弹钢琴。校长要做“钢琴演奏家”，要让学校各部门、每一个教职工彼此发出共鸣，形成合力，奏响学校工作最美妙动听的乐章。校长要讲究领导艺术、体现领导风范，用自己的人格魅力和知识魅力去引导、去带动、去激发每一位教师各司其职、各尽其能、各显神通，让校园“知识与个性齐飞，人文与师德共舞”。 三、我们要拥有一方真“境” 教育家陶行知曾经说过：“一个好校长，带领一批好教师，就能办出一所好学校。”可以说，有什么样境界的校长，就会带出什么样境界的学校，校长的境界直接关系到学校的发展力，影响到学校的竞争力。所以说，校长应该拥有宽广的气度，献身的精神，以自己的实际行动抵达一种高远的境界，成就教育职业带来的幸福感。 1.做校长要拥有一身的正气。 正气是校长固本强根的核心。校长心中有了正气，才能真正成为学校的领头羊，成为教师的主心骨。校长的正气源于严格的自律。自律的校长必然带头讲纪律，严于律己，宽以待人；带头讲奉献，吃苦在前，享乐在后；带头讲实效，脚踏实地，求真务实。自律的校长遇阻力而不退缩，遭责难而不动摇，遇困难而不气馁。校长的正气源于对德性的坚守。“公生明，廉生威”。公正无私、廉洁奉公、勤政为民的校长，方能一身正气，必能建威立信。在工作原则面前，他能够爱憎分明、坚定立场；在歪风邪气面前，他能够大义凛然，毫无畏惧；在名声金钱面前，他能够视名利如浮云，视金钱如粪土，不为名累，不为财迷，不为物惑；在喧嚣和浮躁之中，他能够耐得住寂寞，守得住清贫，一心为校，一切为“人”。2.做校长要拥有宽广的气度。 大气就是豁达、宽容、包容，是人性的超然淡定。有大气的校长，能让教师、学生产生亲切感，拥有安全感和幸福感。校长的大气源于宽广的胸怀。大气的校长有天空般的胸怀，有海纳百川的气度；大气的校长面对自身利益，能平衡心态，不患得患失，不斤斤计较；大气的校长面对不同意见，善于倾听，积极吸纳，不压制，不打击；大气的校长能百般呵护自己的教师，千般关爱自己的学生；大气的校长能一生执着于教育事业，为学校、为教师、为学生不计个人得失。3.做校长要有献身的精神。 对于一个校长来说，以忘我精神献身于崇高的职业，这是一个校长的最大幸福、最高境界。高境界的校长是不能放弃自己为之追求一生的职业的，因为他已把职业视作自己生命的重要组成部分，非为生存而事业，乃为事业而生存；他已把献身职业和作出成就看作是自己的职责、使命和责任，看成非这样做不可的需要和义务。要做就应该做这样的校长，树立忧患意识、责任意识、献身精神，在课改前进的道路上，在教师的专业发展过程中，在学校发展的进程中，付出超常的智慧、异常的努力、艰辛的汗水，抵达“春蚕到死丝方尽”之境