语文人教版一年级上册黑龙江齐齐哈尔市建华区育红小学陈燕《爷爷和小树》.doc_第1页
语文人教版一年级上册黑龙江齐齐哈尔市建华区育红小学陈燕《爷爷和小树》.doc_第2页
语文人教版一年级上册黑龙江齐齐哈尔市建华区育红小学陈燕《爷爷和小树》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

爷爷和小树教学设计育红小学 陈燕教学目标：1.认识10 个生字及四个偏旁，认识自然段。 2.正确、流利地朗读课文。 3.懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。教学过程一、谈话导入： 1、师：昨天，大家去观察小树了吗？把你喜欢的树画下来了吗？谁愿意把你的画贴到黑板上？大家画得真漂亮！说明大家都很喜欢小树。今天我们就来学习一篇与小树有关的课文，相信学完这篇课文后，同学们会更加喜欢小树。2 、出示课件 ： 5 爷爷和小树（板书）师：请同学们借助拼音读一读课题。3 、师指“ ye ”问：大家看，这两个音节有什么不一样？4、爷爷和小树之间发生了什么事？我们读读课文就知道了。二、自读课文，识记生字1 、师：请同学们把书翻到69页，自己先借助拼音读读课文。读的时候把字音读准确，并用铅笔把课文中不认识的生字圈出来。（课件）2、请同学们拼读生字。（1）自己借助拼音先读读这些字词（2）谁愿意读给大家听？（指名读） 3 、（课件 ）师：大家看，生字上面的音节没有了，现在你还能读出来吗？（1）同桌相互读读看。（2）谁愿意当小老师领着大家读？4、师：你有什么好办法记住今天学习的生字？ 三、朗读感悟，理解课文（一）学习“自然段”。1、（课件出示课文）同学们已经读过了课文，谁能说一说这篇课文与我们学过的课文在形式上有什么不同？师：对，在一行的前面空了两格的，就是一个自然段，空了几次，就是几个自然段。在这里空2格，就是第一自然段，在前面写数字1，你知道第二自然段在哪吗？写几？第三自然段呢？这篇课文一共有几个自然段？(二)读第一自然段。观察图片，谁能说一说图上画了什么了？小树在寒风中会说什么？ 1、谁来读读第一自然段？2、第一自然段有几句话？（三）学习课文第二段。1、再观察图片，爷爷在做什么？谁来读一读第二自然段。2、看到小树冷了，爷爷做了什么？小树又怎样了？ 说说暖和的衣裳指什么？有什么用？你还知道暖和的（ ）？ 3、如果你是小树，穿上暖和的衣裳会对爷爷说些什么？小树在感谢爷爷对他的爱护，你愿意做这棵小树吗？指导读第二自然段。（四）学习课文第三自然段。1、冬去春来，到了夏天，小树会长成什么样子呢？那爷爷和小树又发生了什么故事呢？2、（课件）大家看到了什么？指名读第三自然段。3、枝繁叶茂的小树是怎样回报爷爷的呢？爷爷在树下乘凉，心情会怎样呢？ 4、看图说一说，“绿色的小伞”指的是什么？你还知道绿色的（ ）？ 5、师：小树为什么长得那么好？爷爷关心小树，小树也关心爷爷，这是多么温暖的画面，让我们一起再来读一读课文，体验一下这种关爱之情。6、学生齐读课文。四、扩展延伸1、从课文中你感受到了什么？2、同学们，课文中爷爷为小树穿上了暖和的衣裳，使小树能防寒，愉快地度过了寒冷的冬天，那么，我们应该怎样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论