B010-课时10陆.doc

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案 第 1 章（课）第 3 节 有理数的加减法 第 3 课时 总第 10 个教案 初备： 百杏中学张菊、袁琴 二备： 陆翠琴 学习目标1、使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；2、利用已有知识解决新问题；3、培养学生观察、分析、归纳及运算能力；4、体会探究式与合作学习的快乐。学习重点有理数减法法则。学习难点有理数减法法则。教具学具小黑板、实物投影、PPT等。本节课预习作业题1、填空：（1） 十6=20； （2）20十 =17；（3） 十（一2）=-6； （4）（一20）十 =6。2、天气预报某地的气温是一34，那么这一天的温差是多少？3、思考减法可以转化为加法运算，但是，这是否具有一般性？计算：（1）9一8，9十(一8)； （2）15一7，15十（一7）4、减法法则减去一个数，等于 。用字母表示为： 。5、根据以上预习内容，完成练习（1）一3一（一5）； （2）0一7；（3）7.2一（一4.8）； (4) （说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来）教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流（一）学生围绕教材内容和预习作业题自学35分钟。要求：1、了解由第（1）（2）（3）题探究所得到的规律；2、掌握减法法则，用字母表示减法法则；3、能进行简单的减法运算。（二）分6个学习小组进行讨论交流：（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）1、第4题正确理解减法法则，同时请学生用字母表示。2、第5题利用减法法则解决。1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。2、教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。3、生生互动，质疑答疑。通过再次预习和讨论交流，学生基本掌握所布置的要求和目标。4、对第5题中四个问题进行解题方法指导。展示探究例1.计算：（1）6一9；（2）十4一（一7）；（3）一5一（一8）；(4)0一（一5）；（5）一2.5一（一5.9）；（6）1.9一（一0.6）.例2. 根据题意列出式子计算（1）一个加数是1.8，和是0.81，求另一个加数（2）的绝对值的相反数与的相反数的差例3. 活动与探究：如图，数轴上的点A、B、C、D、E分别是一6，1.5，5，回答下列问题：-7-1-2-3-4-5-612345（1）A、B两点间的距离是多少？（2）C、D两点间的距离是多少？（3）D、E两点间的距离是多少？(4)你能发现所得结果与相应两数的差有什么关系吗？（提示：通过观察数轴上的点直接得出两点间的距离）1、教师布置学生先自己独立完成例1、例2两道题，再小组间交流讨论，全班展示，同学纠错，教师总结。展示形式可学生口述，可上黑板，可实物投影或PPT演示等。2、小组合作探究例题3，然后小组展示交流，必要时教师进行点拨。检测反馈1、计算：（1） （2）（3） （4）2、下列运算中正确的是（ ）A、 B、C、 D、3、哈尔滨市4月份某天的最高气温是5，最低气温是3，那么这天的温差（最高气温减最低气温）是（ ）A、2 B、8 C、8 D、2 4、活动与探究：若a=8，b=3，且ab，求a-b1、教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。2、教师重点讲评1（4）、2，其余由教师报出答案后让学生自行纠正。课堂评价小结两个方面评价小结：1、对本节课的知识内容进行总结。（1）减法法则及字母表示；（2）解题注意点及解题方法等（根据学生的回答、解题等情况）2、对各个学习小组活动情况及学生参与学习积极性等方面进行评价小结。课后作业课本P31习题1.3 的第3、4题。预习作业1、红星队在4场足球赛中的战绩是：第一场3：1胜，第二场2：3负，第三场0：0平，第四场2：5负。红星队在4场比赛中总的净胜球数是多少？2、计算：（一20）十（十3）一（一5）一（十7）3、加减运算可以统一为加法运算：用一个式子表示