中考语文阅读训练100天（49）（含解析）.doc

2016年语文中考阅读 100天阅 读 100 天(第50天) 年 月 日 班级 姓名 评价 一、古诗词阅读秋词刘禹锡（唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1、本首诗的一、二两句表达了诗人怎样的思想感情？答：【答案】表现了作者乐观豁达的心境。【解析】本题考查表达方式的运用及对内容的把握。明确常用的五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。2请你用形象的语言来描绘 一下“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的意境。 【答案】示例：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。（文从字顺，意对即可。）【解析】此题考查对诗歌意境的理解和鉴赏能力。要做到文从字顺，描写恰当，有文采，想象丰富、合理。3、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用了什么写法？采用了什么表达方式？【答案】对比写法；议论的表达方式【解析】此题考查学生对于写法的掌握和表达方式的理解。要将常用的几种表达方式和写法了解并记忆。希望同学们搞好积累。二、文言文阅读：比较甲乙两篇文章，完成后面的小题目甲：记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。乙：游白水1绍圣元年十月十二日，与幼子过2游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈3，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜4，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 【注释】 1白水：山名，在今广东博罗县东北。舆地纪胜说：“山有瀑布泉二十丈，下有石坛，佛迹甚异。”2 幼子过：苏轼的第三子苏过。磓(zhu)：当作“缒”，音同字误。3缒，用绳子拴住人或物放下去。4馀甘：即橄榄。l4.用现代汉语解释下列句中加点的词语。（1）顾影颓然 ：_（2）但少闲人如吾两人者耳：_【答案】（1）回头看（ 2）只 【解析】本题考查常见文言实词在文中的含义。需要平时多注意课文下面的注释。“积累”是学好语文的关键。5.用现代汉语表述下列句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译： （2）水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。译： 【答案】（1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。（2）水边有几十处类似巨人留下的痕迹，这就是所谓的佛留下的痕迹。【解析】本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，如有省略，先补充完整，重点的实词必须译出。（1）中注意“交横”“盖”；（2）中注意“水际”。还要注意文言文实词中的一些特殊用法：一词多义、古今异义、通假字、词类活用，结合具体语境，准确翻译。6.划分下面句子的节奏。（划一处）与幼子过游白水佛迹院【答案】与幼子过/游白水佛迹院【解析】本题考查学生对文言文断句的能力。学生应该注意根据意思来断句，有些固定的词语是不可以断开的。如“白水佛”。再有，注意看注释，明白个别词的特殊意思，如“过”这儿是人名，那么就明白“幼子过”是不能断开的。7. 甲、乙两文都是写景文，但表达感情却不同，用自己的话说说甲乙表达的思想感情有什么不同？答： 【答案】甲、有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。乙、表达了作者对自然的亲近和热爱。【解析】本题是考察对文章思想感情的理解，要结合写作的背景来理解。还要结合作者在景物描写中所流露出来的态度来分析。三、现代文阅读（一）记叙文阅读香 伯 香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子，砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被“岁月的火把”熏得灰黑灰黑的，尽管“其貌不扬”，可是，每天都有不计其数的人慕名而来；老屋虽老可一点也不寂寞哪到老屋来的人，只有一个目的：买饼。香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：他们一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上的那一层，还调皮的粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻、不滞、不黏牙。香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道；我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼，放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。一般人想吃香饼，总是顺口说道：“去中央市场找香伯买！”他姓什么，没人探问；他名唤什么人，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，“顺理成因”地唤他作“香伯”。八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯，就像是现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。长大以后，姻缘那一条美丽的线却把我和故乡人紧紧地系在一起。婆家在怡保，自此以后回返怡保省亲，便成了常年事务。有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地定的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！”我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠；咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块；饼内的麦芽糖，不腻不滞不黏牙我那份意愿，死亡了的记忆，立刻“霍”的一声复活了。“做饼的人可是香伯？” 对方一点头，我立刻便央她带我去看。香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜的窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮饼干桶内，每桶10斤。凡是上门买饼的，必须拨电预定，香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而冒冒然地摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外也将饼批发给附近的杂货店，不过呢，他有个凡人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将领回来的香饼，在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。有时，他心血来潮还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业“机械化、企业化”，他一口回绝。理由是：“机械死板板、硬邦邦，做出来的饼干一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！” 有人见他孑然一身，劝他寻个伴。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的小少年做徒弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是：小徒弟学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了。居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻的把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他誓言此生不再收徒，所以，在暮年的岁月里，一个人留在老屋里，苦苦拼搏。姻亲带我到老屋去，远远的，便闻到了烤饼的香味。屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮里，他的神情，是这样的专注、是这样的虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品、是举世无双的雕刻品。夕阳通过了色漆剥落的木窗斜斜的照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的敬业乐业，寻求完美的精神，却是这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光 （外国散文精品文库人世的形态）8用自己的话说说下列句子中加点词语的含义：“香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝。”答： 【答案】“拍案叫绝”就是“拍桌子叫好”。在这里是形容香伯做的香饼非常好,令人十分赞赏。【解析】回答此题，要从上下文入手，结合人物的性格特点来分析。理解词语的含义，首先理解词语的本义，然后结合上下文理解在此句中的含义。9用自己的话说说这篇文章的主要内容是什么？答： 【答案】本文通过写香伯高超的做香饼技艺,赞颂了香伯敬业乐业、寻求完美的精神。【解析】做好此题的关键在于结合段落，找到关键句，或者能文从字顺地概括。要想明确作者的意思，就要能概括各段的段意，同时注意标点符号的使用，哪些句子是说的同一件事，要能准确辨别。10选文第一段主要运用了什么描写方法？有什么作用？。答： 【答案】环境描写，作用：展示人物居住的简陋环境，反衬香伯不求物质享受、专心于香饼事业的品质；或更加衬托香伯虽已年迈，但生意红火、人品高洁。【解析】做好此题的关键在于明确环境描写的种类和方法，环境描写包括社会环境跟自然环境两种。一般说环境描写就是自然环境，了解自然环境描写的作用，是渲染气氛，烘托心情，有的还有推动故事情节的发展。要结合具体的语境作分析。11本文呼应用的好，请你找出前后呼应的段落或者句子，并说说这样写的好处。答： 【答案】示例：第10段跟第3段。这样写使文章结构更加严谨，这种前呼后应的写法更加突出了香伯所做香饼的质量真是特色鲜明、无与伦比。【解析】做好此题的关键在于结合段落，找到关键句。明确句子的特点，知道文章一些写法的作用、好处。比如“呼应”是为了使结构严谨，铺垫是为主要内容打基础、做准备、蓄势、12任选一个角度，赏析下面这个句子的表达效果。句子：夕阳通过了色漆剥落的木窗斜斜的照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。答： 【答案】示例：这段运用比喻的手法，形象生动地展示了香伯虽已至老年却追求完美，焕发生命之光彩的美好形象。表达了作者对香伯的敬仰与赞美之情。【解析】做好此题的关键在于明确句子赏析的方法，赏析句子从哪些角度入手，可以从词语使用的准确性入手，还可以从句子使用修辞手法的角度入手等等，要结合具体的语境作分析。13、谈谈你读完本文之后的启示？答： 【答案】结合文意来谈，文从字顺即可。【解析】此题考查学生对文本的感受以及自己的生活经验积累。（二）说明文阅读躺着思考更聪明据研究，人的大脑思维状态可以分为三种类型，即睁眼思维、梦想思维和临界思维（即卧式思考）。其中主要的思维状态为睁眼思维，但这种思维却经常受到包括光线、声音和气味等各种外界因素的干扰，所以思维达不到充分的广度和深度。而梦想思维形式则是通往无意识境界的捷径，随机性较强。介乎睁眼思维和梦想思维的临界思维就是属于卧而不眠、闭目而思的特殊临界状态，这样就为大脑进行积极的思维活动提供了良好的机会。科学家通过字谜游戏测试的结果表明，同站或坐着的姿势相比，躺着能使思维速度提高10%。去甲肾上腺素在压力下大脑产生的自然激素，能够干扰脑细胞的活动，降低人们叙述和推理时的注意力。人们站立时会触发大脑产生反应，这种反应会产生更多的激素。躺着则能够降低去甲肾上腺素的浓度，有助于我们更清醒地思维。澳大利亚有位科学家说：“科学分析表明，当人们仰卧时，排列一个词的速度比站立时要快3.1秒。字谜游戏主要是测试人们心智的敏锐性，这其中的一个原因是人们经常是在一瞬间的灵感下猜出来的。”另据一位心理运动科学家研究发现，大脑中去甲肾上腺素的影响被降低，也许与血液循环的关系更大，躺下时，大脑的血液流动更加顺畅，大脑处于充血充氧状态，从而可使大脑细胞能够充分地发挥作用。不少名人的事例也证明了躺着思考能增智。著名哲学家笛卡尔每天24小时中，竟有16个小时躺在床上沉思冥想，使他完成了享有盛名的著作方法论。法国大作家巴尔扎克的传世之作人间喜剧巨著，其中约有一半的构思初稿是在卧思中进行的。我国现代著名画家齐白石，在古稀之年作画，总是先摆好纸笔砚墨，在躺椅上静思。据称，他的很多名画也都是在临界思维状态下完成腹稿的“卧思”作品。14为什么“躺着思考更聪明”？答： 【答案】（1）躺着能够降低去甲肾上腺素的浓度，有助于更清醒地思维。（2）躺下时，大脑处于充氧充血状态，使大脑细胞能够充分地发挥作用。【解析】此题是考查说明文内容的概括能力，此题可从全文来思考。15根据所学的说明文相关知识，简要分析第3段划线句的表达效果。答： 【答案】运用作比较的说明方法，强调突出地说明了人们躺着思考更聪明。【解析】回答此题，找到相应的段落。抓重点说明方法，看题目要求。常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、列数字、作诠释、打比方、列图表、引用、摹状貌等。答题格式可这样表述：示例：举例子: 举出事例来说明，具体形象的说明了，便于读者理解。16第3段加点的“也许”一词能否去掉？为什么？答： 【答案】不能去掉。“也许”表明推测、猜测的意思，在文中指“大脑中去甲肾上腺素的影响被降低与血液循环的关系更大”只是一种推测，并不是完全得到证明的确定结论；如果删去就表示是肯定的结论，与事实不符。它体现了说明文语言的准确性，所以不能删去？【解析】本题是要求学生能联系上下文答题，不能脱离文本，找到最能说明问题的句子就可以。17这篇文章是围绕哪几个方面来给我们介绍“晕”的？。答： 【答