教务处2009年度工作总结.doc

教务处2009年度工作总结2009年，教务处在校党委、校行政的正确领导下，在各教学单位及相关部门的支持下，围绕学校教学工作要点，深入贯彻落实科学发展观，以提高教学质量为核心，以实施质量工程建设为抓手，强化领导班子和全处职工对教学工作的责任意识、质量意识，聚精会神搞建设，千方百计促发展，齐心协力上水平，圆满地完成了各项教学工作，实现了预期的工作目标。一、坚持不懈抓学习，科学发展求实效，圆满地完成了年度工作目标。坚持经常性的理论学习和业务学习相结合，理论学习和实践探索相结合。认真组织学习党的十七大精神和科学发展观重大战略思想，学习各级领导重要讲话精神，学习高等教育学科前沿的思想和理论，学习借鉴国内外高校教学管理的先进经验和举措，坚持从学校教学工作的实际出发，积极开展调查研究，将学习活动贯彻到实践探索中去，用理论学习推动教育理念更新，用经验学习促进人才培养举措创新。先后开展了以“深化一年级教学工作部教育教学改革，确保人才培养质量”为主题的调研工作，撰写了1.1万字的调研报告，研讨形成了关于研究深化“1+3”人才培养模式改革的会议纪要。围绕师范专业教育教学改革问题，对湖南师范大学、华中师范大学等5所院校的师范教育进行了考察，撰写了湖南湖北5所院校师范教育考察报告（1.3万字），研究制定了师范专业师范类必修课程和实践教学环节设置方案，并在2009级师范专业人才培养方案中得到落实。在工作中认真贯彻落实学校党委精神，积极开展精神文明创建工作。把科学发展作为工作作风建设的出发点和落脚点，以服务师生为根本，以规范和管理创新为导向，以“三查”（查问题、查原因、查行动）和“三落实”（措施落实、执行落实、成效落实）为抓手，着重在精神面貌、办事效率、服务质量、廉洁自律、勤俭节约和工作创新等方面推进教务处的作风建设，全处职工牢固树立全局意识、服务意识、责任意识、质量意识，认真履行岗位职责，爱岗敬业，踏实工作，努力实现工作上“三高”，即：高效率、高水平、高质量，工作中做到主动热情、细致周到，形成了切实有效的教学管理运行机制。围绕教学管理和质量工程建设，全年深入教学院系开展检查和调研40余次；召开处委会、处务会30余次、院(系)教学院长(主任)工作会议8次、全体教学督导员工作会议6次、学生信息员会议4次；全年共编发教学工作安排通知48项，教学工作简报17期。通报本科教学工作和质量工程建设进展情况，专题研究解决教学和教学管理中的有关问题，传达、布置有关教学工作安排，保证了各项教学工作和质量工程建设的顺利进行，2009年学校新增国家精品课程1门，省级精品课程3门；新增国家级教学团队1个，省级教学团队1个；新增国家特色专业立项建设点1个；新增国家级人才培养模式创新实验区1个。圆满地完成了年度工作目标。二、以质量工程建设为抓手，开创学校教学建设的新局面。1. 发挥特色、品牌专业在学校的示范作用，积极推动专业建设与改革。经过认真规划、精心组织，“石油工程”专业被批准为国家第四批高校特色专业建设点，并获得国家40万元的经费资助，至此，我校已获批国家特色专业建设点4个。2. 狠抓精品课程的改革与建设，着力打造精品。继生产测井原理沉积岩石学2008年度被评为国家级精品课程，实现我校国家级精品课程零的突破后，今年继续加大精品课程建设力度，积极组织申报国家级、省级精品课程，地震勘探原理被评为国家精品课程，并获得国家20万元的经费资助；信号与系统、地震探勘原理、油藏物理3门课程被评为省级精品课程，至此，我校已获批国家级精品课程3门、省级精品课程18门。同时，加强对已立项建设的精品课程的管理，组织对19门校级精品课程进行了评审验收，其中18门课程通过验收，1门课程暂缓通过；启动了新一轮校级精品课程建设，开发了精品课程建设与管理平台，09年度立项建设校级精品课程38门，已有12门申请提前验收，缩短了建设周期，提高了工作效率。真正体现了以精品课程建设为抓手，不断推进学校课程体系建设。3. 坚持全面推进与局部突破相结合，扎实推进人才培养模式改革。按照“三个符合（即符合人才培养目标、符合学校发展定位、符合学校实际情况）、两个全面（即全面规划、全面推进）、两个突出（即突出特色、突出示范作用）”的指导思想，加大人才培养模式改革力度，经积极争取，我校“土建类应用型人才培养模式创新实验区”获批为2009年国家级人才培养模式创新实验区，我校人才培养模式改革终于有了国家级的实验区，为加强实践教学和学生实践能力培养提供了舞台。4. 加强教学团队建设，培育师德高尚、教学水平高的教师队伍。以品牌特色专业、精品课程和教材建设为纽带，努力创建省级和国家级优秀教学团队，经积极争取，沉积岩石学课程教学团队获批为国家级教学团队，成为我校第一支国家级教学团队，电工电子基础课程教学团队获批为省级教学团队，为促进教学研究和教学经验交流，加强本科教学团队建设树立了榜样。5. 继2008年我校成功获批为第二批实施国家大学生创新性实验计划的高校之后，2009年学校获得国家30万元的经费资助大学生开展创新性实验计划项目。经学生申报，院（系）初评，学校组织专家组答辩评审并报学校国家大学生创新性实验计划领导小组批准，确定基于 GPRS-Internet智能公交系统等 34个项目作为我校 2009年国家级大学生创新性实验计划项目上报教育部，黄鳝抗菌肽多克隆抗体的制备、检测和应用等 38个项目作为校级大学生创新性实验计划项目立项研究。表1 长江大学质量工程建设成效一览表质量工程建设项目质量工程建设成效国家级资助经费省级资助经费特色、品牌专业建设4（2009年新增1个）160万10280万精品课程建设3（2009年新增1门）60万18（2009年新增3门）人才培养模式创新实验区1（2009年获批）50万教学团队1（2009年获批）30万2（2009年新增1个）国家大学生创新性实验计划2008年获批50万实验教学示范中心16（2009年新增2个）三、以评促建，以评促管，评建结合，不断提升办学水平和人才培养质量。1. 全面做好湖北省普通高校本科专业教学合格评估工作。按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，上半年，学校成立了本科专业教学合格评估工作领导小组，组织召开本科专业教学合格评估工作研讨会，学习、交流评估方案；教务处对评估工作进行了周密安排，分解并下达了评建任务；对照评估方案和评估指标体系，组织我校78个本科专业完成了备查档案材料的收集、整理和自评支撑材料一览表及状态数据统计报表的统计填报工作。下半年，组织国际经济与贸易、通信工程、工商管理3个接受评估的本科专业准备相关资料，开展校内自评，大量扎实有效的工作保证了本次评估工作的顺利进行。11月22日25日学校正式接受省教育厅评估专家组的现场考察，专家组通过听汇报、查阅资料、听课、抽测、考察、走访、座谈等方式全面考察了参评专业的建设规划与培养方案、专业基础条件、师资队伍、课程建设、实践教学、教学管理和人才培养质量等方面的建设情况。专家们对3个专业的建设给予了充分肯定，认为各专业在专业建设的各个方面均取得了明显成效。2. 认真组织湖北省 “一村一名大学生计划”教学质量考核和评估工作。为确保“一村一名大学生计划”教学质量考核与评估工作达到预期目标，教务处组织专家组深入被评估院系指导工作，开展预评估，完成了学校自评报告、社会服务典型材料、特色与创新材料等3份材料的撰写，制定了详细的评估工作方案。11月 9日、10日，湖北省委组织部、省农业厅组成的“一村一名大学生计划”教学质量考核和评估小组莅临我校，对我校“一村一名大学生计划”脱产班教学质量进行考核与评估。评估专家认为：我校“一村一名大学生计划”人才培养方案政策依据充分，针对性强，充分考虑了生源地农业产业发展规划和主导产业状况；教学督导健全，教师教学工作手册内容丰富，班级管理工作扎实稳健，教师教学内容针对性强，重点难点突出，与学生互动性强，教学进度与教学大纲一致，学生到课率高，教师的教学文件完备；学生实验报告保存完整规范，学生实验操作熟练；学生基础知识掌握好；形成了“依托学科专业优势，利用产学研合作教育平台，以培养学生实践动手能力为核心”的教学特色创新点。3. 积极配合学校语言文字工作评估。根据学校语言文字工作评估需要，积极配合学校语委办组织我校语言文字工作评估的材料收集、整理、上报等工作。12月15日上午，湖北省语委评估专家组莅临我校，对我校语言文字工作进行考察评估。专家们在听取学校自评汇报的基础上，认真查看了我校语言文字工作的档案资料，并与师生进行座谈，到教学楼实地查看用语用字情况。评估专家对我校语言文字工作给予了充分肯定。4. 加强专业建设与管理。根据学校的定位、自身办学条件和经济社会发展的需要，结合院（系）专业建设情况，提交学校教学委员会讨论通过，撤消了1个专业，调整了1个专业。在专业建设过程中，加强立项评审、规划论证、中期检查及评审验收等工作。本年度组织了新增本科专业的申报、答辩和评审工作，新增软件工程、金融学、中西医临床医学3个本科专业，勘查技术与工程、机械设计制造及其自动化2个第二学士学位专业；加强对新办专业的建设与管理，组织对立项建设期已满的“临床医学”、“教育学”、“电气工程及自动化工程” 等6个新办专业的建设情况进行了评审验收；组织专家对2006年立项建设的2个省级品牌专业“电子信息工程”、“化学工程与工艺” 的建设情况进行了校内自评，对2007年立项建设的2个省级品牌专业“石油工程”、“自动化”进行了中期检查。通过检查和评审验收，总结了专业建设取得的成绩，找出了专业建设中存在的问题与不足，明确了下一步专业建设的努力方向。四、积极构建并推进多样化的人才培养模式改革，深化教学研究与改革。1. 积极构建并实施了多样化的人才培养模式改革。在人才培养模式改革方面，教务处在巩固和完善学科类人才培养模式、扎实推进产学研合作教育人才培养模式和复合型人才培养模式、探索强化创新实践的创业创新型人才培养模式方面开展了大量卓有成效的工作。一是巩固、推广应用“1+3”和“2+2”学科类人才培养模式的改革成果，使之不断深化发展，充分调动了学生学习的积极性和主动性。二是扎实推进多学科产学研合作教育模式的研究与实践。按照合作教育“三进”（进教育理念，进人才培养方案，进实践教学管理与考核）的要求 ，13个合作教育推广院（系）在合作教育模式、运行机制、质量评优与考核管理等方面进行了大量的理论研究与实践探索，该项研究成果获得2009年省级教学成果一等奖。三是成立了石油应用软件实验班、石油基地班，并制定了相应的实施方案，加强对优秀学生的培养。四是组织了2008 年获批的资源勘查工程、石油工程2 个第二学士学位专业的招生考试与学生培养工作，以及辅修、双学位的教学工作，以大力推进复合型人才的培养。2009年3月，组织2007级学生辅修与双学位的报名、审核与教学组织工作，共有277名学生参加辅修、双学位的学习；6月份又组织勘查技术与工程、机械设计制造及其自动化2个专业申报第二学士学位专业，已上报教育部审批。2. 积极推进和实施英语教学改革，成效显著。积极创造条件，推进双语教学工作，2009年新增双语教学课程24门，使我校双语教学课程门数增加到46门，为了提高双语教学课程的教学质量，组织专家对24门新开设的双语教学课程进行了听课评议和考核评估。为了深化大学英语教学内容和教学方法改革，切实促进大学生英语综合应用能力，尤其是听说能力的提高，教务处先后多次与一工部、外语学院就大学英语课程以及英语专业课程的教学改革问题进行研讨，改革提高了大学英语和英语专业的教学质量。2009届毕业生全国大学英语四级通过率达到77.42% ，超过院（系）目标管理考核中规定值（76%），2008级全国大学英语四级一次性通过率高达83.47%，2007级英语专业四级考试一次性通过率高达91.99%，远高于全国高校英语专业四级考试通过率平均水平58.62%。3. 坚持以教学研究推动教学改革，以教学改革促进教学实践。以“支持教改研究、坚持体制创新、重点引领探索”为立项原则，认真组织本年度教学研究项目立项评审工作，经专家评审确定了65项省级、校级教学研究项目，其中获批省级教学研究项目12项。与此同时，加强对在研项目和教学成果的管理，组织专家对20052008年立项的65项校级及省级教研项目进行结题验收，其中27个项目通过验收鉴定，27个项目结题，5个项目不予结题；完成了长江大学教学成果网站建设，认真组织省级、国家级教学成果奖的申报工作，经省人民政府批准，我校申报的30项教学成果中，多学科产学研合作教育的理论与实践研究等12项成果获得省级教学成果奖，其中，一等奖3项，二等奖8项，三等奖1项。在2009年中国石油高教优秀教材奖暨中国石油高教教材建设优秀组织奖评选中，我校沉积岩与沉积相生产测井原理与资料解释油气地球化学提高石油采收率基础4部教材获优秀教材奖，学校获教材建设优秀组织奖。五、加大青年教师队伍建设力度，提高青年教师整体教学水平。1. 继续实施青年教师教学水平认证工作。为推动青年教师教学水平认证工作的顺利进行，成立了青年教师教学水平认证工作领导小组，研究构建了由学生评估、专家评估和院（系、部）评估组成的教学水平认证体系，并对教学水平认证工作进行了周密部署，通过督导专家组的随堂听课、院（系）认证小组听课以及学生评教三方面的综合考核，完成了对全校225名青年教师的教学水平认证工作，推动了青年教师不断改进教学，提高了课堂教学质量。2. 在中国水利教育协会、教育部高等学校水利学科教指委联合举办的首届全国水利学科青年教师讲课竞赛中，全国 34所水利高等院校的 60多名青年教师参赛，经过激烈的竞逐，我校地球化学系青年教师陈燕飞荣获二等奖，充分展示了我校青年教师的风采，获得了评委的赞赏。六、强化教学过程管理与质量监控，保障教学工作良好运行。1. 将事前监控、过程监控、结果监控三者有机结合，实现了对教学工作的全程监控。教务处于每学期初进行开学教学准备与教学秩序检查，学期中又进行期中教学检查、毕业论文（设计）等专项检查，每学期末开展考试工作评估、检查以及院（系）本科教学工作考核评估，做到点面结合，全程监控，不仅保证了教学工作的良好运行，而且保障了教学质量。2. 充分发挥教学督导的作用。紧紧围绕本年度学校教学工作的重点，组织督导专家开展常规教学督导和专项督导，充分发挥“把握状态，控制过程，反馈结果”的督导职能。督导专家深入教学一线全年总听课量达2000多学时；对教学基本建设进行评审、检查、验收，累计工作量达700多个单元；进行考场巡视达500多场次；完成了两个学期考试资料的全面检查，重点抽查了378门课程的考试试卷，并对检查工作进行了认真总结，对存在的问题进行了及时的反馈和处理，对进一步抓好考风建设和考试资料的管理提出了具体要求和措施。3. 组织开展教学质量优秀奖的评选。根据教学质量优秀奖评选办法，严格评奖程序，对谭露等116名获得20082009学年教学质量优秀奖的教师进行了表彰和奖励。4. 组织学生开展网上评教。为推进教学管理科学化、信息化，提升教学管理工作水平，提高管理工作效率，教务处自行开发研制了网上评教系统，在教务处服务器升级没有解决的情况下，对评教工作精心安排，修改部分程序，并认真总结08-09学年第一学期课堂教学质量网上评估的经验，制定了详细的评估方案，将学生评教工作分时、分单位安排，保证了网上评教工作有序进行，评教效率和质量得到进一步提高。全年完成网上评教课程5625门次，参与评教的学生达437954人次。5. 对本年度的8起教学事故进行了处理和通报。 6组织开展本科教学工作考核评估工作。根据评估工作需要，组织制定了院（系）教学目标任务书，修订了本科教学考核指标测评细则，完成了对院（系）20082009学年本科教学工作的考核评估工作。七、加强学风建设，营造勤学、善思、力行、创新的优良学风。严格学籍管理，建立本科生淘汰机制。按照新修订的学籍管理规定认真做好学生学籍清理工作，进一步完善学业警示制度，2009年对546名学生进行了学籍处理，其中跟班试读283人，留级238人，退学处理25人。狠抓学风、考风建设。为了进一步加强学风建设，组织制定了课程重修管理办法，加强对重修课程的教学和考试管理，全年组织重修报名和考试15305门次。继续加大考试管理力度，认真组织好全国大学英语考试和期末课程考试，完成了全校各个年级近24万人次、7337个考场的课程结束考试，5万人参加的全国大学英语考试的组织、安排、协调及考场巡视工作，从认识、宣传、组织、处理全方位推动考试管理和考风考纪建设，不断创新考试管理办法，强化考试管理责任制。2009年6月，全校共有27263人参加全国大学英语考试，机判雷同卷由08年下半年的473人下降到77人，考场舞弊人数由08年下半年的37人下降到22人，总违纪率由08年下半年的1.97%下降到0.36%；2009年12月，全校共有23893人参加全国大学英语考试，查处违纪舞弊5人。考生违纪舞弊现象得到了有效遏制。 八、强化实践教学管理，着力培养大学生的创新精神和实践能力。1. 积极组织各级各类学科竞赛，学科竞赛取得了较好成绩。2009年度组织开展了全国大学生英语竞赛、全国首届护理技能大赛、全国大学生嵌入式设计大赛、数学建模竞赛，电子设计竞赛等竞赛活动，以及英语演讲比赛、化学实验操作技能竞赛等校级学科竞赛活动。我校学生共获得国家级特等奖2项，一等奖33项，二等奖87项，三等奖162项，优胜奖（含入围奖）3项；省级一等奖2项，二等奖1项，三等奖8项，优胜奖2项；校级一等奖31项，二等奖56项，三等奖88项。其中包括“全国大学生英语竞赛”特等奖2项，一等奖31项，二等奖81项，三等奖159项；“全国首届护理技能大赛”一等奖2项，二等奖3项；“2009首届全国GIS技能大赛”二等奖2项；“第三届ZLG杯中国大学生ARM嵌入式系统电子设计竞赛”三等奖1项，优胜奖2项；“第四届博创杯全国大学生嵌入式设计大赛”国家级二等奖1项，省级一等奖1项，校级一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项；“全国高校市场营销大赛”三等奖2项。2. 加强实践教学环节的检查与监控力度，努力提高实践教学质量。为了保证师范教育实习工作的顺利进行，7月份组织召开了2009年师范教育实习工作研讨会，邀请所有实习学校的领导到会研讨教育实习工作，9月份组织师范专业860多名学生赴实习学校进行为期2个月的教育实习，并安排5名教师协助实习学校进行实习指导和管理；10月份组织有关人员对42个实习点进行了巡视和中期检查，实习学校对我校教育实习工作给予了充分肯定。为了加强对实习过程的监控和管理，教务处于2009年5月和10月两次组织专家对各院系实习工作开展情况进行检查评估和学生座谈，对检查结果进行了汇总分析，并以教学简报的形式向各院系通报了实习检查结果。为了加强毕业论文（设计）的管理，教务处将对毕业论文（设计）工作的检查作为上学期期中教学检查的重点，组织专家采取与学生座谈、问卷调查以及检查相关材料等方式，对各院（系）毕业论文（设计）的征题、选题、开题等前期工作的组织管理、进展情况、质量状况，进行了中期检查；答辩期间，又组织专家对各院系毕业论文（设计）的评审与答辩工作进行专项巡视检查，严把毕业论文（设计）质量关，提高了毕业论文（设计）的整体水平。在2009届湖北省优秀学士学位论文的评选中，我校推荐的328篇论文有221篇论文获省优秀学士学位论文，获奖数量在湖北高校中排名第四、省属高校中名列第一。3. 加强对大学生创新性实验计划项目的组织管理。上半年，组织对2008年立项的63个大学生创新性实验计划项目进行中期检查，从检查情况看，大部分项目进展顺利，初