嗮课 第九课 实现我们的共同理想.doc

第九课 实现我们的共同理想第一框 我们的共同理想 教学目标知识目标1、我们的最高理想。2、现阶段我国各族人民的共同理想。3、共同理想和最高理想的关系。4、我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。5、和谐社会的特征。6、全面建设小康社会的奋斗目标。能力目标1、从生产力发展水平、人们的精神境界等方面，让学生把握共同理想和最高理想之间的关系。2、培养学生全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不 平衡的小康。情感、态度、与价值观目标1、结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，帮助学生确立为共产主义奋斗的价值目标。2、结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。3、结合分析全面建设小康社会的奋斗目标，帮助学生进一步树立报效祖国的责任感和使命感，牢固树立“我们是幸运的一代，也是肩负重任的一代的信念”。教学重点、难点：重点： 1.我们的共同理想。2.全面建成小康社会的目标。难点： 1.最高理想与共同理想的关系。2.总体小康和全面小康的关系。3.构建社会主义和谐社会。学情分析： 1、“理想”一词对这些青少年熟悉又陌生，学习这篇课文之前先布置学生街头社会调查，了解各个年龄层次的人心中的理想社会，走进生活实际，能很快今日课题学习。 2、帮助学生运用全面的观点，看到我国目前的发展进步，但是也要认识到我国目前的小康是低水平的、不全面地、发展不平衡的小康，进而激发学生树立为实现全面小康社会努力奋斗的雄心。3、老师结合课题做些范灯片，学生能更直观学习，从而能易于理解学习中的一些难点、重点。教学过程一、 创设情境，激情导入上个周末，我们班的同学在岳阳街头作了一次社会调查，调查了什么呢？遇到了哪些人，调查对象又是什么呢？下面请一些同学讲讲那天的情形。学生们谈到自己调查的对象关于自己的个人理想的言论。老师归纳导入：我们的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这节课我们就来学习有关共同理想的内容。 二、 学案引导，自主学习1、 生自读课本。2、 结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案，并在书中划上记号。1）共产主义社会的特征 2）我们的最高理想：是实现共产主义。 3）现阶段，我国各族人民的共同理想4）共同理想与最高理想的关系5）我们实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。6）现阶段我国小康水平的现状7）全面建成小康社会的时间 8）全面小康目标实现时的景象（要求、表现）9）实现全面建成小康社会的意义10）构建社会主义和谐社会的提出11）社会主义和谐社会的特征 12）怎样构建社会主义和谐社会？三、 聚焦主题，合作探究探究一：走进共同理想1、阅读教材第112页“我心目中的理想社会”的活动材料，相互交流回答。结论：不同时代的人们对理想的追求是不同的。2、 让我们了解一下：人类社会发展的客观规律是什么？结论：生产关系一定要适应生产力发展的规律。3、 我们的最高理想是什么？1） 我们的最高理想是实现共产主义2） 共产主义有什么特点？共产主义社会是一个物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。3）共产主义社会是人类历史上最美好、最进步的社会。 师注意讲明共产主义包括的两个阶段，即社会主义阶段（共产主义社会的低级阶段）和共产主义阶段（共产主义社会的高级阶段），社会主义社会和共产主义社会是同一社会形态的两个不同发展阶段，它们的本质是相同的，只是成熟程度有差别。生产力发展到一定程度，达到相当发达的水平，社会主义必然走向共产主义。4、 现阶段人民的共同理想：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。师阐述：这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。 5、共同理想与最高理想的关系 1）实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。 2）实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。在现阶段，我们为实现共同理想而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。师小结并导入下个探究课题：明确了这两者关系，我们就不难理解在现阶段我们为发展中国特色的社会主义实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。在实现共同理想的进程中，我们国家到底发展到了什么程度，广大人民的生活状况究竟如何呢？探究二：同绘小康蓝图1、 观察感悟对比新旧照片，由此得出结论：我们实现了两个梦想，有了两次跨越。我们的衣食住行用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。 按理说，实现了小康，也就是实现了人民的丰衣足食、国家的繁荣富强，但是事实并非如此，我们怎么总觉得生活在现代社会仍然有这样那样的不如意呢？（小组讨论、探究，说说尚不如人意的地方）2,、从你们的回答中可以看出你们有敏锐的洞察力，超强的观察力和对周边环境的高度关注，也看出我们对目前的小康不满意。我们目前的小康：我们现在达到的小康（总体上小康）还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。1）所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出的标准，人均GDP在756至2995美元之间为中低收入国家。我国2002年底人均国内生产总值才接近1000美元，排名世界第140位。2）所谓“不全面”，指人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。3）所谓“发展很不平衡”，是指地区之间、城乡之间、不同群体之间的收入和生活水平差距还很大我们理想的小康又是什么样的呢？3、理想的小康1）党的十六大报告中指出：我们要在本世纪头二十年（到2020年），集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。2）党的十八大又提出了更高的要求：经济持续健康发展人民民主不断扩大 文化软实力显著增强 人民生活水平全面提高资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展 4、美好的未来光凭想象不来，还得靠全中国人民的共同努力来实现，作为21世纪的青少年，我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗呢？我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。探究三：共创和谐伟业“和谐社会”有着深厚悠久的思想渊源。实现社会和谐、建设美好社会。始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。1.、为什么要构建和谐社会。 1）实现社会和谐，建设美好社会是人类孜孜以求的社会理想。2）我们党从全局出发提出的重大战略任务。2、和谐社会的基本特征社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。3、构建社会主义和谐社会构建社会主义和谐社会，是贯穿于中国特色社会主义全过程的长期历史任务，需要付出长期艰苦的努力。和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。 四、 总结通过本节课的学习，我们了解了什么是最高理想和共同理想；认识到了现在的“小康”是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康；知道和谐社会的特征；理解了全面建设小康社会的奋斗目标及和谐社会的要求，增强了报效祖国的责任感和使命感。 五、 作业1. 在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是（ ） A.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 B.实现共产主义 C.实现全面建设小康社会的发展目标 D.实现中华民族的伟大复兴 2.下列关于最高理想与我国现阶段各族人民的共同理想的相互关系表达错误的是 （ ）A实现共同理想是实现最高理想的必经阶段 B实现最高理想是实现共同理想的最终目的 C实现共同理想是实现最高理想的必要准备 D共同理想是最高理想的发展方向 3.“静以修身，俭以养德”、“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。这些话对我们中学生成长的启示是( )A承担责任、服务社会 B树立理想、执着追求C生于忧患、死于安乐 D艰苦奋斗、勤俭节约4、情景分析：以下是小丽生活的三个片段，请根据所学知识完成下题：情景一：谈到社会上倡导的“光盘行动”（即吃饭打包、杜绝剩饭）。小丽说：“我国国内生产总值已跃升世界第二位，基本国情已经发生了根本的改变，光盘行动多此一举。” 你认为： 。理由： 。情景二：谈到小康社会的时候，小丽的同桌说“只要我们的经济总量居于世界前列，人民生活水平得到极大提高，我们就实现小康了”。这种说法是： 。理由： 。情景三：谈到共产主义社会的时候，小丽的爸爸说：“共产主义社会就是社会生产力水平达到比较高的程度，人民不愁吃穿需要什么社会就直接给予补给了”。该观点是： 。理由： 。5、共同理想 伟大梦想梦想看点一：中国梦不仅是属于中国的，也是属于世界的。处于伟大复兴进程中的中国，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；处于伟大复兴进程中的中国，坚持把本国人民利益同各国人民共同利益结合起来，以更加积极的姿态参与国际事务，共同应对全球性挑战，共同破解人类发展难题。梦想看点二：中国梦的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，相应地，“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。一是综合国力进一步跃升的“实力特征”。二是社会和谐进一步提升的“幸福特征”。三是中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。四是促进人全面发展的“价值特征”。根据以上的梦想看点回答以下问题：1）.本世纪头二十年的“中国梦”是什么？2）.为什么要全面建成小康社会？3）.简述全面建成小康社会和实现中国梦的关系。4）.教育部要求在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动。为响应该活动请你设计几种活动形式。附作业答案1A 2D 3D4、.情景一：我国仍然处于社会主义初级阶段，还需要发扬艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗是中华民族的传统美德。情景二：这种说法是错误的；小康社会不仅是物质上的小康，还要在精神上实现小康。情景三：该观点是错误的；共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。5、1）到2020年全面建成小康社会（实现现代化和中华民族的伟大复兴）。2）这是由我国处在社会主义初级