高中历史 5.14从“师夷长技”到维新变法同步练习（含解析）新人教版必修3.doc

课时训练14从“师夷长技”到维新变法一、选择题1.19世纪中期,一位日本著名维新思想家在读到一本由中国翻译到日本去的书后,拍案感慨,在该书“师夷长技以制夷”主张的引导下,他在思想上实现了从排斥西方到学习西方的重大变化。这本书是()a.海国图志b.四洲志c.天演论d.孔子改制考解析:根据材料中的“师夷长技以制夷”的思想,可知这本书为魏源编写的海国图志。答案:a2.针对右图社会现实,中国有识之士提出的最早的应对主张是()a.“中学为体,西学为用”b.“师夷长技以制夷”c.“民主、科学”d.“伸民权,设议院,行立宪” 解析:图片反映的社会现象,是西方的洋枪洋炮正在猛烈地冲击中国大门。面对西方侵略势力的冲击,林则徐等有识之士最早作出回应,其先进主张是“师夷长技以制夷”。a、c、d三项主张的提出都在b项之后。答案:b3.(2013海南单科)1875年,郭嵩焘奏称:“西洋立国有本有末,其本在朝廷政教,其末在商贾、造船、制器,相辅以益其强,又末中之一节也将谓造船、制器,用其一旦之功,遂可转弱为强,其余皆可不问,恐无此理。”这一认识()a.是中体西用论的具体表述b.对洋务派思想有所突破c.反映了顽固派的政治主张d.奠定维新变法的思想基础解析:注意对材料的阅读理解,材料强调西洋立国,本末相辅以强,而洋务运动只是学习了其“末”,而没有学习其“本”(政治制度和法律),所以无法达到强国的目标。郭嵩焘主张本末皆学,所以是对洋务运动中体西用的突破。答案:b4.康有为在孔子改制考一书中虚构出一个首创“改制”的孔子,实际上是用西方近代资产阶级的社会政治思想,把孔子打扮成变法改制的祖师。康有为这样做的根本目的是()a.吹捧孔子的祖师地位b.利用孔子的权威来减轻维新变法的阻力c.宣传儒家思想d.维护儒家思想的统治地位解析:解答本题首先要明确康有为的阶级属性。康有为是资产阶级的代表,为了实现其变法改革的政治目的,他把孔子打造成一位变法改制的祖师,目的是利用孔子的权威为其变法服务,而不是吹捧或维护儒家思想的统治地位。答案:b5.(2013四川文综)史学家陈旭麓指出,19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是()a.反抗封建专制与建立君主立宪的统一b.批判传统与全面引进西方文化的统一c.发展资本主义与建立民主共和的统一d.反抗西方侵略与学习西方文化的统一解析:君主立宪是19世纪末中国的社会潮流,排除a项;19世纪40年代、60年代中国只引进西方技术,没有全面引进西方文化,排除b项;c项建立民主共和是20世纪初期的社会思潮,排除;19世纪40年代、60年代、90年代,列强对华侵略,中国兴起反侵略斗争,中国开始学习西方,对西方的学习经历从学技术转到学制度阶段,d项正确。答案:d二、非选择题6.阅读下列材料:材料一天下无数百年不变之法,无穷极不变之法。变古愈尽,便民愈甚。尽得西洋之长技,为在后果之长技。海国图志材料二“外国之长,度不过技巧制造,船坚炮利而已。”“炸弹轮船虽利,然军中制胜之道,究在人心而不在器。”“艺事虽未所兼长,究不能离道而言艺,本来轻重之分,固有如此。”材料三变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。梁启超变法通议请回答:(1)以上材料分别与哪些派别有关?其主张是什么?(2)根据上述材料及图片,分析说明近代中国政治思想发展演变的基本特点。解析:本题以我国近代主要政治派别的思想主张为切入点,主要考查对我国近代思想发展历程的掌握和理解。第(1)问较简单,通过分析所给三段材料反映的内容,可判断其派别及主张。第(2)问通过对比三个派别的不同主张,可以看出这三个派别正好反映了我国近代向西方学习的基本历程,其突出特点就是由学“器物”到学“制度”不断深入。参考答案:(1)材料一与开眼看世界的地主阶级抵抗派有关,主张学习西方长处,“师夷长技以制夷”;材料二与洋务派有关,以巩固封建统治为目的,主张改变具体规章制度、生产方式和技术;材料三与维新派有关;主张在保留君主的前提下,兴民权,行宪政。(2)西学东渐,学习西方由学“器物”到学“制度”不断深入。7.西学能不能学?学习西学是否合理?学习西学应该学些什么?19世纪中后期的中国一直存在争论。阅读下列材料:甲认为:中国是文明古国,周围国家是蛮夷禽兽之国,文化落后,因此,只能是以夏变夷,从来没听说过“以夷变夏”。乙认为:中国擅长的是道,西方擅长的是器。中国原来也包括器的,但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视,失传了,传到西方去了。我们现在向西方学习,学的即是我们传过去的东西,中国古已有之,传到西方,现在“天将器还中国”,我们又学习,这是合理的、必要的。丙认为:乙是在“古书中猎取近似陈言,谓西学皆中土所已有,并无新奇”,其意在“扬己抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古,“必谓事事必古之从,又常以不及古为恨”,以致在西学问题上只重器,而不能在更广泛的层面上进行学习。请回答:(1)甲、乙、丙三人对待西学的态度有何不同?(2)乙认为“中国最擅长的是道”。你认为他说的“道”是指什么?(3)乙认为中国原来也是擅长“器”的。请你从天文、数学方面各举一例来证明他的观点。(4)你认为丙的观点代表了中国19世纪中后期哪个派别的观点?根据丙的观点,请就此开展一项研究性学习,并为你的研究性学习确定一个课题。解析:第(1)问,依据材料分别归纳出甲、乙、丙三人的观点即可。第(2)问,要结合所学知识推理判断。第(3)问,应再认再现基础知识,难度不大,注意举例要典型。第(4)问,依据材料中的关键语“以致在西学问题上只重器,而不能在更广泛的层面上进行学习”等不难判断是维新派;确定研究性学习课题时要注意该课题必须符合研究的框架要求,不能把所有的问题都当作课题。参考答案:(1)甲:反对学习西学。乙:第一层次:主张学习西学;第二层次:主张学习西方的器物或技术,但不学其制度。丙:第一层次:主张学习西学;第二层次:主张不仅学习西方的技术,也要学习西方的制度或主张,在更广泛的层面上学习西学。(2)“道”是指传统的儒家思想或理学。(3)天文:石氏星表是世界上最早的星表。数学:九章