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文档简介
3、拍手歌教案一、展示图片,谈话导入,揭示课题1、同学们,你们喜欢动物吗?看看这些小动物的名字,你们能不能叫不叫出来?课件展示动物图片。今天,老师带你们去认识一些新的动物朋友,它们就藏在一首拍手歌里呢!2.揭示课题,板书“拍手歌“,学生书空,齐读课题。二、自读课文,数清小节找一位同学读一读读书提示1借助拼音,读准字音,读通句子。2难读的地方多读几遍。3.数一数课文有几个小节。指名一位同学订正本文共有几个小节三、学习本课词语朋友1.小熊猫又为我们带来了词语朋友,同学们想不想认识一下?2.你快来拼一拼读一读3.去掉拼音朋友的帮助,你再来读一读4.开火车读三、细读课文,借图识记1、再读课文找一找课文中提到了哪些动物?用横线画下来。2.指名一位同学说一说,订正。大雁 孔雀 锦鸡 老虎 黄鹂 百灵 熊猫 雄鹰3.学习第一小节自读、指名读4.学习第二小节第二小节说了什么小动物呢?生:孔雀、锦鸡。自读、指名读。“伙伴”是什么意思呢?生:朋友所以孔雀和锦鸡是朋友。5.学习第三小节第三小节说了什么小动物呢?生:雄鹰。自读、指名读。6.学习第四小节第四小节说了什么小动物呢?生:大雁。自读、指名读。雁群会写什么字呢?生:一、人对了,我们一年级上册秋天这篇课文里说过:“一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。”谁来读读7.学习第五小节第五小节说了什么小动物呢?生:猛虎。自读、指名读。8.学习第六小节第六小节说了什么小动物呢?生:黄鹂、百灵。自读、指名读。“不休”是什么意思?生:不停(师可以提示休息)也就是说黄鹂百灵一直都在唱歌,不停歇。9.学习第七小节第七小节说了什么小动物呢?生:熊猫。自读、指名读。“嬉戏”是什么意思?生:游玩、玩耍。竹林深处熊猫在玩耍10.那我们怎么和小动物们做朋友呢?你快读读最后这三个小节。四、介绍隹与鸟大家打开书22页的课后习题,仔细观察一下,每组加点的字有什么相同之处?大雁 孔雀 雄鹰这三个词语中,都含有“隹”,这是为什么呢?“隹”:象形。甲骨文字形,象鸟形。说文:“鸟之短尾之总名也。” 与“鸟”同源“隹”是汉字的一个部首从“隹”的字与禽类有关本与 鸟同源。隹是汉字的个部首,从隹的字与禽类有关。本 义:短尾鸟的总名。小结:凡带有“隹”的字,一般都与鸟有关系!五、学习生字1.小熊猫又为我们带来了生字朋友,你快来找一找,这10个字里面有哪些是左右结构的字呢?2.你用什么方法记住这几个字?观察这四个字的结构,你发现了什么?3.师
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