学前儿童社会教育试卷+答案.doc

学校试卷承担单位：课程名称：学前儿童社会教育试卷类别：A卷 考试形式： 考试时间：90 分钟适用层次：适用专业：题 号一二三四五六七八九十总分得 分阅卷须知：阅卷用红色墨水笔书写，小题得分写在相应小题题号前，用正分表示；大题得分登录在对应的分数框内；考试课程应集体阅卷，流水作业。20152016学年第一学期 期末考试得分评卷人1234567891011121314151、 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其答案填写在答题框内。错选、多选或未选均无分。1. 儿童的性灵是指儿童的性情与（ C ）。A、 心情 B、思维 C、心灵 D、情绪2、1904年1月，（ D ）政府出台了我国第一部幼儿教育法规奏定蒙养老院章程及家庭教育法章程。A、 唐朝 B、汉朝 C、宋朝 D、清朝3、 （ A ）年，国家教育委员会正式颁布幼儿园工作规程，这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。A、1996 B、1994 C、1990 D、20014、 埃里克森人格发展的八阶段理论幼儿期年龄阶段为（ B ）。A、0-2岁 B、2-4岁 C、3-5岁 D、2-5岁5、 皮亚杰的道德发展阶段理论的前道德阶段的年龄阶段为（ C ）。A、4岁以前 B、4-5岁之间 C、4-5岁以前 D、4-5岁以后6、学前儿童社会教育的方法不包括（ D ）。A、 讲解法 B、谈话法 C、讨论法 D、动作法7、（ A ）认为人格包括意识、个人无意识和集体无意识。A、 荣格 B、弗洛伊德 C、弗洛姆 D、埃里克森8、（ B ）先生出版的幼稚园的社会一书，是我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育的课程及其实施的著作。A、陈鹤琴 B、张宗麟 C、张宗琴 D、陈鹤麟9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受（ C ）教育。A、 托班 B、小班 C、中班 D、大班10、（ D ）是一种多维度、多层次的复杂心理现象。A、 自我认识 B、自我评价 C、自我控制 D、自我意识11、教育活动方案的拟定不包括（ A ）。A、 活动时间 B、活动名称 C、活动准备 D、活动评价12、学前儿童社会教育评价的原则不包括（ B ）原则。A、 导向性 B、可能性 C、科学性 D、客观性13、学前儿童社会教育活动设计的原则不包括（ C ）原则。A、 目标性 B、基础性 C、实质性 D、时代性14、学前儿童生活教育评价中信息收集方法不包括（ D ）。A、观察法 B、访谈法 C、问卷法 D、测量法15、（ A ）非常重视学前儿童的社会教育，于1989年颁布了新的幼稚园教育要领。A、 日本 B、美国 C、中国 D、英国得分评卷人二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分）。请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1、 教育者 主要是指幼儿园的教师等工作，他们是进行幼儿社会教育的主导性力量。2、 在幼儿园的课程领域中学前儿童社会教育起着 中心 作用，为其他学科领域提供方向与价值的指引。3、 幼儿园社会教育活动包括五大领域的内容，即 社会 领域、 科学 领域、 语言 领域、 艺术 领域、 健康 领域。4、学前儿童问题行为矫正法包括：正强化法、 负强化法 、 惩罚 、示范法、认知行为矫正法、行为契约法。5、幼儿园专门社会教学活动的形式有参观、社会实践、 游戏 、谈话、综合活动。得分评卷人三、简答题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题15分，共25分）1、 试述学前儿童社会情感发展的特点？（10分）答：（1）容易变化，情绪呈现出两极化的特针； （2）容易受感染； （3）具有冲动性。2、 学前儿童社会教育活动设计的原则包括哪些？（15分）答：（1）目标性原则； （2）基础性原则； （3）全面性原则； （4）生活性原则； （5）时代性原则； （6）因地制宜的原则；得分评卷人四、分析题（本大题共1小题，每小题25分，共25分）1、小杰在午睡后想和小瑞一起玩，不巧的是小瑞刚刚醒，只想单独呆着，出于沮丧，小杰变得有了攻击性，最终诉诸身体接触来引起小瑞的注意，行为轻轻碰升级为用力推，然后就地打，小瑞嚎啕大哭起来。 如果你是老师，你会如何帮助他们，请说明理由。处理建议：当小瑞哭的时候，老师要及时去进行安慰。（5分） 因为小瑞此时不能用语言表达他个人的需要，所以老师最好选择让小杰离开，并解释说他不能让小杰打小瑞。老师可以冷静地把小杰带到隔壁的方面说：“打人会痛的。”并告诉孩子：“等你准备好了用你的语言而不是拳头后，你就可以回去了。小瑞受到伤害了，他需要感到安全。”（10分） 这样老师并没有命令小杰多长时间不许接近小瑞，也没有利用成人的权利来作所有的决定，相反老师可以让孩子自己把握需要多少时间。并让小瑞反思自己的行为，并判断何时控制自己的感情。这种方式可以帮助小杰