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文档简介

从现在开始教学设计怀集县坳仔镇中心小学 邓玉梅教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读活动物。2、懂得尊重他人，关爱他人。体会课文中蕴含的情趣和道理。重点难点：让学生懂得尊重他人，关爱他人，体会课文中蕴含的情趣和道理。教具准备：课件、字词卡片教学过程：一、创设情境，激趣引入课题 师：在美丽的大森林里，有一群可爱的动物过着幸福快乐的生活，忽然有一天，林中大王狮子把他们叫到了一起，他到底想干什么呢？你们想知道吗？这节课我们就学习一篇和动物有关的童话故事，它的名字叫从现在开始。二、进入情境，学习课文。师：课文到底讲了一个什么样的故事呢？师：好！现在请大家打开书本认认真真地把课文读一遍。提出读书要求：（1）自由朗读全文，读准确，读流利。特别导读多音字“得”字。（2）复习巩固习生字。之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路（3）让学生说一说容易读错和写错的字（4）师：特别指导书写“令”字，指导组词。如“命令”（5）师：课文中谁给谁下命令呢？（一）学习第一自然段生：狮子、猫头鹰、袋鼠和小猴子。师：出示头饰师：狮子给动物们下了什么命令呢？找出有关句子。（6）体会狮子的威风，表演狮子说的话。（二）学习第二自然段师：第一任是谁上任？下了什么命令？生：猫头鹰 （1）在书中找出第一条命令，练习有感情地朗读，读出味道，读活动物。（2）体会神气极了，议论纷纷，叫苦连天。 (3)“_极了” 练习说话（三）学习第三自然段师：假如你是它们，愿意让猫头鹰做大王吗？生：不愿意。师：在动物们痛苦的叫苦声中渡过了难熬的一个星期后，第二位大王上任了？它又下了什么命令？（1）理解“激动”一词（2）指导表演 （评价）（3）让同学们体会跳着走路的痛苦。（四）学习第四自然段过渡：看来袋鼠大王的命令，让大家的日子也不好过。猫头鹰和袋鼠让动物们尝尽了苦头，所以当小猴子上任后非常担心。（1）齐读大家担心的语句。（2）齐读小猴子颁布的命令。（3）体会这条命令的好处。（4）与小猴子对话,体会心中有他人，关爱他人。（5）理解“立刻欢呼起来”。 （6）用“立刻_起来”“_来_去”练习说话。（五)学习第六段 （1）读出狮子大王郑重宣布的语气。 （2猴子为什么能当上新首领？猫头鹰袋鼠为什么不能？ 三、小结：大家都明白了，无论你是大王，还
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