动感课堂九年级语文下册 第三单元 11《永远新生》练习 （新版）语文版.doc

永远新生一、基础知识1给下列加点的字注音。卞和（ ） 向隅（ ） 售价（ ） 筛选（ ） 糟粕（ ） 猎奇（ ） 2根据拼音写出汉字。谢（ ） 周（ ） 高（ ） 衰（ ） 杨贵（ ） 脚石（ ）3解释下面句子中加点词语的意思。（1）一人向隅，满座为之不欢，感情易传染。向隅： （2）猎奇亦是新鲜，但是短暂的，绝非艺术创作。猎奇： 4. 指出下列句子使用的论证方法。（1）卞和之玉人不识，杰作诞生之初被讥讽、咒骂的情况经常发生。莫奈被官方排斥终生，晚年婉谢了法兰西学院提供的交椅。凡高穷疯，但自信他的画最终会售到五百法郎。 （ ）（2）往往深入宝山空手回，还自以为是地妄想将西方现代艺术一脚踢死，对吸取西方现代艺术起了绊脚石的作用。 （ ）5文学常识填空。永远新生是 一书的序，作者 ，当代 家、 家。6分别写一个与下面历史人物相关的成语。诸葛亮欧阳修7把下面的句子改写成排比句。音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦。附：参考答案1bin y shu shi p q2婉 昉 梵 颓 妃 绊3（1）即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤独、绝望，十分悲伤。 （2）搜寻奇异的事物。4（1）举例论证 （2）比喻论证5世界现代艺术图典 吴冠中 油画 国画6三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已 醉翁之意不在酒 水落石出7音乐家的灵感常常变成跳跃的音符，文学家的灵感常常变成优美的辞章，画家的灵感常常变成完满的构图，而一般人的灵感则是霎时的喜悦。二、类文阅读小议传统读书教育 周远斌 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，百家姓、神童诗等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、孝经和资治通鉴。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚深知记诵之重要，把记诵比做“学问之舟车”。古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重。古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神。 陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。” 记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。 (选自作家报，有删改)鉴赏要点本文论点鲜明，文章短小精悍，语言通俗易懂，阐释道理却鲜明突出，值得我们在今后的写作中加以借鉴。问题探究1本文的中心论点是什么?2文章第三段分别是从哪两个角度论述古人读书的?从语义上说，三段是什么关系?3请你简要分析第段的论证过程。附：参考答案1传统读书教育是成功的。 2第三段分别是从古人读书的方法和目的两个角度论证的。 三段内容是递进关系。 3先提出“一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养”的观点，然后