《一维数组的定义和引用》教案.doc

教 师宋艳爽课 题一维数组的定义和引用专 业计算机学 科C语言年 级高三课 型新课课节时一课时教 学 目 标知识目标一维数组的定义。一维数据的引用。能力目标 用一维数据解决实际问题。培养学生主动探索、分析、归纳和反思总结能力。德育目标渗透理想教育，激发学生的学习热情及动力。教 学 重 点一维数组的定义正确引用一维数据的元素。教 学 难 点用一维数组解决实际问题。重难点突破通过制作形象的课件示例进行演示教 学 方 法任务驱动法、合作探究法、分析归纳法、总结反思法教 学 过 程教 学 内 容师生互动设计意图创设情境激趣引入1.设计一个程序，输入10个学生的成绩，并求这10学生总成绩及平均成绩？ #include main()int sum,i,score; float avg;sum=0;for(i=1;iavg) count+;If(i2avg) count+;if(i10avg) count+;找两名同学到黑板写出程序代码。其余同学在电脑上编写。教师巡视指导共同分析程序代码的写法回忆原有的知识为学新知识打基础。原有知识的基础上，设问题情境，让学生对本节学习产生兴趣，产生对新知识探究欲望。研读教材解读基础探究任务1：一维数组的定义num0 56num1 22num2 45num3 98num4 78num5 90num6 89num7 47num8 78num9 37类型说明符 数组名 常量表达式；int num10老师出示幻灯片并解释含义培养学生探索能力探究任务2：一维数组的引用num0 0num1 1num2 2num3 3num4 4num5 5num6 6num7 7num8 8num9 9num0=0 num1=1 num2=2num3=3 num4=4num5=5 num6=6 num7=7num8=8num9=9main()int i,num10;for(i=0;i10;i+)numi=ifor(i=0;i10;i+)printf(“num%d=%dn”,i,i); 师生共同分析写出程序代码。自主学习合作探究解决基础项目完成输入10个学生的成绩，求这10个学生的总成绩和平均成绩统计超出平均分的人数。score346798765676657789450 1 2 3 4 5 6 7 8 9main() int i,score10,sum=0;float avg;for(i=0;i10;i+)scanf(“%d”,&scorei);sum+=scorei;avg=sum/10.0;for(i=0;iavg) count+;printf(“总成绩为%d”,sum);printf(“平均成绩为%.2f”,avg);pritnf(“超过平均分的人数%d”,count);在分析基础知识上来解决实际问题培养学生分析归纳理论知识的基础上进而动手解决实际问题的能力实践应用巩固提高求数组中元素的最大值及其下标#includemain()int a=10,18,8,38,26,22,9int i,max,index;max=a0;for(i=1;imax)max=ai;index=i;prinf(“max=%d,index=%d”,max,index);学生动手实践。教师巡视，对个别有困难同学进行针性对指导。通过实际应用，巩固基础知识，达到知识迁移，从而实现了真正的技能目标。通过学生自己直接编写，让学生自己发现问题、探究问题，体现了以学生为主，从而也培养了学生自主学习的能力。课堂小结1. 一维数组的定义2. 一维数据的引用3. 解决项目师生共答利用师生交流的形式