七年级语文上册 走一步再走一步课件21 人教新课标版.ppt

初中语文七年级上册 走一步 再走一步 莫顿 亨特 二 教法学法分析 三 教学过程 说课内容 四 教学反馈 五 评价分析 一 教材分析 教材分析 走一步 再走一步 它是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第一单元第二课 本单元是以人生为主题组元 五篇课文写的是作者对于人生的憧憬 体验和思考 阅读这些课文 可以引导学生体味人生 关爱生命 获得对自然 社会 人物有益的启示 这篇课文讲述了 我 童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历 并告诉我们 困难和危险并不可怕 只要我们坚定信心 不怕它 将它分解为一个一个的小困难 从眼前脚下做起 就能个个击破 战胜它的道理 教学目标 1 知识目标 正确的朗读课文 较完整地复述故事情节 整体感知文章内容 2 能力目标 学习多角度探究课文内容的阅读方法 培养创造性阅读的能力 3 思想情感教育 感受 我 在悬崖上所学的经验对生活的意义 培养学生互助友爱的精神 树立学生遇到困难 克服困难 就能取得成功的心理素质 教学重点 教学难点 2 探究性 多角度理解故事所蕴含的生活哲理 1 复述故事情节 由一事感悟人生哲理 结合语境理解重点句的深刻含义 教学方法1 朗读复述法2 设疑研讨法 学法指导自主 合作 探究的学习方式 给学生定位于 语文学习的主人 创设良好的自主学习情境 引导和组织探究性阅读和创造性阅读 教法学法分析 重点词语 训诫 告诫 教导 耸立 高起 直立 迂回 回旋 环绕 凝视 聚精会神的看 啜泣 抽噎 抽抽搭搭地哭 纳罕 惊奇 诧异 瘦骨嶙峋 形容人削瘦 心惊肉跳 形容因恐慌而心神不安 头晕目眩 头昏眼花 思考问题 a 故事发生在美国哪个城市 什么时候 发生的原因是什么 b 我 在爬山途中都遇到了哪些困难 当时 我 是怎么想的 c 后来 我 又是怎样脱险的 脱险以后 我 有什么感觉 复述课文 讨论 读了这个故事你有什么感想 课文主旨研讨 2 我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架 为什么还说 我产生了巨大的成就感 1 父亲为什么指挥 我 先迈出左脚一小步 这对你有什么启示 3 一个巨大的困难分成 一步一步 是什么意思 4 为什么不要想着距离有多远 5 从课文内容看 标题 走一步 再走一步 是什么意思 多角度探究文章 1 父亲怎样教孩子脱险 家长应该怎样教育孩子 3 假如 我 的父亲没有来 你作为 我 的同学 将怎么办 2 请评论四个孩子的行为 4 假如你是 我 孤身一人在悬崖上 将怎么办 人生感悟 分解困难 战胜困难 遇险 脱险 成就感 信心 恐惧感 教学反馈 阅读材料 联系生活实际 讨论是什么感动了老教育家 材料 有一位美国的老教育家来中国考察 这位老太太选了三个少年儿童进行心理测验 一个是两岁的女孩 一个是六岁的男孩 一个是十二岁的女孩 她把一个瓶子作 井 三个小球分别代表这三个孩子 让他们各自用绳子牵着小球 然后讲了游戏规则 你们正在枯井里玩耍 突然枯井冒出大水 你们必须三秒钟内逃离险境 游戏的结果是 最小的女孩最早逃出 井口 六岁的男孩其次 最大的女孩最后离开险境 所用时间没有超过两秒钟 这个实验结果 让这个老教育家感动的热泪盈眶 因为 同样的实验在别的国家都失败了 课外拓展作业 你在生活中曾经遇到过什么困难 当时你是怎么对待的 结果如何 评价分析 教学设计体现了新课程改革的理念 既注重老师在课堂教学中的 导 学地位 又注重了学生在课堂学习中开展主动积极的思维活动 探究性阅读 拓展与延伸等教学环节更是把学生的生活与语