电路基础期末总结1000字.doc

电路基础期末总结1000字大学生期末总结1000字 电路基础期末小论文篇一:电路基础期末总结1000字运算放大器的原理和应用再探究张成博 509030XXXX F0903014班一、 摘要运算放大器在陈洪亮主编的电路基础中仅做了介绍性讲解。然而，通过本人对于电路习题练习的内容看，这部分还是占据有一定的比重和要求的。本文主要探究运算放大器的输入输出特性曲线，帮助更好的掌握运放的工作机理；同时从运放丰富的应用实例中选取电阻应变器的应用，帮助实现知识的拓展和思维的开拓。二、 关键字传输特性、端电压、线性区域、电阻应变器三、 引言由教材中的运算放大器的介绍，首先介绍运放的一些基本工作原理：运算放大器的性能指标包括5个，开环差模电压放大倍数，最大输出电压，差模输入电阻，输出电阻，共模抑制比CMRR。图1 运算放大器特性曲线粗图 图2 运算放大器输入输出端图图1是运算放大器的特性曲线，一般用到的只是曲线中的线性部分。如图2所示。U-对应的端子为“-”，当输入U-单独加于该端子时，输出电压与输入电压U-反相，故称它为反相输入端。U+对应的端子为“”，当输入U+单独由该端加入时，输出电压与U+同相，故称它为同相输入端。输出：U0=A(U+-U-)； A称为运算放大器的开环增益（开环电压放大倍数） 在实际运用经常将运放理想化，这是由于一般说来，运放的输入电阻很大，开环增益也很大，输出电阻很小，可以将之视为理想化的，这样就能得到：Ri，Ro0，A。由 A,得到U+U-，于是两个输入端可以近似看作短路（称为“虚短”），如果同向输入端接地，反向输入端与地几乎同电位（称为“虚地”）。由Ri可知，输入端电路近似等于0，故可把输入端看作是断路（称之为“虚断”）。四、 正文1. 运放的输入输出特性曲线的探究首先明确：端电压和端电流是用来描述运放特性的物理量。图3表示端电压变量。反相输入端和公共节点之间的电压标记为vm；同相输入端和公共节点之间的电压标记为vp；输出端和公共节点之间标记vo。端电流变量如图4所示。图3 端电压变量图 图4 端电流变量图运放的电压传输特性如图5，图5 电压传输特性曲线其特性方程为：A(vp-vn)+VCC+VCC可以看出，运放的工作是有一定的条件限制的，如果运放受到电路的限制，不能提供一条反馈路径从运放的输出到反相输入，那么运放通常是会饱和的。因而，没有负反馈，输入信号差必须非常小才能避免饱和。下面探究怎样才能知道运放是否工作在线性区域：在做题时，为了摆脱困难的选择，假定电路工作在线性状态，然后进行电路分析，检查结果是否矛盾。例如，假定之后计算出的输出电压是10V，在检查电路时，发现VCC是6V，结果是矛盾的。那么可以肯定假定错误，运放的饱和电压为6V。例分析一个运放电路，图6所示是理想运放。（a）如果va=1V,vb=0V，计算vo。（b）如果va=1.5V,为了避免运放饱和，确定vb的范围。图6 理想运算放大器解：（a）因为存在负反馈路径，假定运放工作在线性区。由理想运放特性，Vp=Vn，根据连接的电压源有vp=vb=10V，因此反相输入端的电压是0，在vn处的节点电压方程是：i25+i100=in由欧姆定律得：i25=(Va-Vn)/25=v1mA i100=(Vo-Vn)/100=omA 25100又电流约束in=0,所以带入节点电压方程，得：v1+o=0 25100所以，vo=-4V。vo处于10V之间，因此运放在线性区。（b）和前面类似，vn=vp=vb，以及i25=-i100。因为va=1.5V，得：1.5-vbv-v=-ob 25100解出作为vo的函数vb，有 1vb=(6+vo) 5现在，如果运放处于线性工作区域，则-10Vvo10V。带入表达式得到vb的限制范围是：-0.8Vvb3.2V2. 运算放大器在电阻应变器中的应用电阻应变器的测量在工程上十分重要，下面就利用运放特性来实现测量电阻变化的方法。 图7为相应的运放电路，运放用来放大电阻应变器电桥上的微小电压差。图7 用来测电阻应变器电阻变化的运放假定运放是理想的。在运放的反相和同相输入端写KCL方程，得到vref-vnvref-vpvpvpvnvn-vo =+=+R+DRR-DRRfR-DRR+DRfRvref(R-DR)(+)R+DRR-DRRf整理得到输入端电压的表达式： vp=假定运放在线性区，则vp=vn，故将上式带入KCL方程中，得到vo：vo=Rf(2DR)R-(DR)22vrefR2，所以R2-(DR)2R2，故上式最终由于电阻应变器提供电阻变化非常小，(DR)2变为：vo=RfR2DRvref R从而可以由运放实现微小阻值变化的测量。五、 结论与总结本文对教材中运算放大器的内容拓展进行了相关探究和分析。1. 首先，分析了运放的电压传输特性，在已有的特性曲线和特性方程得基础上，探究了通过假定法分析运放是否工作在线性区，同时配合例题说明。研究其特性，是因为在运放的应用中，我们必须知道其所处的正确的电压传输特性，来推到出正确的解答方法，进而能够有效的利用于生产实践。2. 其次，列举了运放丰富应用中的一例在电阻应变器中的应用。此应用很好的利用了运放的特性，将电阻片微小的形变产生的微小的电压变化测量出来，进而了解电阻应变器的特性，可以说是比较容易理解的一种应用。六、 参考文献1 电路基础 陈洪亮、张峰、田社平2 电路美 周玉坤、李莉等 高等教育出版社，2007 电子工业出版社，2005期末课程总结 电路电工基础篇二:电路基础期末总结1000字电路电工基础期末课程总结一、基本情况开设时间：本课程在20132014学年第一学期开设。12级机械制造与自动化专业。人数：64人使用教材：电路电工基础与实训 李春彪，2008年8月第2版2008年8月第1次印刷， 北京大学出版社此课程计划学时60学时，每周4学时。教学进度完成情况：实际授课时数：由于法定节放假与实训周，实际完成教学57.4学时。布置作业8次，批改8次。二、教学进度完成情况教学进度基本按着教学计划完成，课内实验按照教学计划完成。教材，教学大纲以及教学进度计划基本合理，电路与电工基础是理工类（专科）机电一体化必修的专业基础课程。通过本课程的学习，使学生理解电路理解电路的基本理论、掌握对电路的基本分析、计算方法。课程教学中“注重实际应用、突出技能培养”将基础理论的学习与实践技能的训练有机的结合起来。教学内容瞄准最新技术与发展，教学方法适合技术特点和学生学习需要，增设实践性教学环节。本课程为专业的后续课程和从事专业技术工作打下基础。三、学生学习情况分析学生到课情况较好，基本能够做到不迟到不早退，课上听讲情况也不错。到课率基本在98%以上。学生的课堂纪律较好，个别学生学习态度有待端正但整体较好，学习效果很好。四、体会与建议通过这一个学期的教学，我体会到在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性，这样可以舒缓课堂气氛、提高听课效率。该课程的教学和考核模式还可以改进，更适应学生的要求，提高他们的主动性。能够按学生基础和能力提出要求，辅导要有侧重，因材施教。对基础差的要勤检查多指导，对能力强的要提出更高要求，增加选做内容，充分发挥其潜力。教师要教书育人。要求学生从点滴开始，踏踏实实按规定去做，以培养严谨的科学态度，教育学生遵守纪律，团结协作。通过设计提高业务能力，提高团队协作能力。通过师生的共同努力，一定会把这门课教的越来越好。教师： 许衍彬2013/12/30大一学期总结_1000字篇三:电路基础期末总结1000字个人总结天气转凉，大二也转眼来临，曾经满校园叫学长学姐的我们，也变成了学长学姐，不得不承认，时间真的是白驹过隙。回顾大一，有收获、有教训，学会独立思考，学会为自己的选择负责，学会享受成功的喜悦，学会默默承受失败的痛苦，学会成熟。总之，我成长了。 学习上，是我的痛处。不得不说，我给学习的时间真是少的楚楚可怜，所以最终就和我梦寐以求的奖学金说拜拜了。但是，有了经验教训，以后要学会安排时间，合理分配、做好规划，争取在毕业找工作时递出的学历上没有让我丢人的成绩。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。在生活中，大学真的改变了我们很多。宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。所有的事情都是自己来做，这其中积累的经验，就是以后我们生活的经验，也是我们迈向社会的重要一课。学会处理和朝夕相处的人的关系，也将为我们将来与同事相处打好基础。有人说，即使你感觉大学什么也没有学到，但你却在潜移默化中受到了锻炼和影响，这对以后的工作生是具有重大意义的。大学是你们人生当中重要的组成部分。的确，尽管你会埋怨自己的成绩始终不好，埋怨自己整天碌碌无为，但你已经学到了很多！这一切就让你一生受益匪浅。在能力方面，很开心能够成为班里的组织委员。虽然平时任务没有团支书班长他们繁重，但是我仍然对班级工作保持着一个热忱的心，对于班里和团委给的任务，都会不遗余力的完成。除此之外，院学生会和社联的工作也让我的能力得到了很大锻炼。特别是在社联的外联部工作，部门原因，我们会经常出去跑赞助，与社会上形形色色的人打交道，与他们交谈，介绍活动、保证双赢，还需要口才和飞快的脑袋。相信，这不是课堂上能得出来的。大学的第一个学年，留给我的是美好的回忆。这其中有成长的喜悦，也有成长的痛楚，再多的辉煌与黯然都是昨天，我十分清楚要我面对的是又一个新的学年。新学期，让我们一起加油。在学习之余，我同时接触了很多以前没面对过的知识，其中包括了学习中国共产党的一些重要思想等来提高作为大学生的思想素质，参加一些社会活动来丰富自己的大学生活，使自己通过大学的一年后逐渐变得成熟。电路基础知识总结(精华版)篇四:电路基础期末总结1000字电路知识总结（精简）1.电流的参考方向可以任意指定，分析时：若参考方向与实际方向一致，则i0，反之i0。电压的参考方向也可以任意指定，分析时：若参考方向与实际方向一致，则u0反之u0。2 功率平衡一个实际的电路中，电源发出的功率总是等于负载消耗的功率。3 全电路欧姆定律：U=E-RI4 负载大小的意义：电路的电流越大，负载越大。电路的电阻越大，负载越小。5 电路的断路与短路电路的断路处：I0，U0电路的短路处：U0，I0二 基尔霍夫定律1 几个概念：支路：是电路的一个分支。结点：三条（或三条以上）支路的联接点称为结点。回路：由支路构成的闭合路径称为回路。网孔：电路中无其他支路穿过的回路称为网孔。2 基尔霍夫电流定律：（1） 定义：任一时刻，流入一个结点的电流的代数和为零。或者说：流入的电流等于流出的电流。（2） 表达式：i进总和=0或： i进=i出（3） 可以推广到一个闭合面。3 基尔霍夫电压定律（1） 定义：经过任何一个闭合的路径，电压的升等于电压的降。或者说：在一个闭合的回路中，电压的代数和为零。或者说：在一个闭合的回路中，电阻上的电压降之和等于电源的电动势之和。（2） 表达式：1或： 2或： 3（3） 基尔霍夫电压定律可以推广到一个非闭合回路三 电位的概念（1） 定义：某点的电位等于该点到电路参考点的电压。（2） 规定参考点的电位为零。称为接地。（3） 电压用符号U表示,电位用符号V表示（4） 两点间的电压等于两点的电位的差 。（5） 注意电源的简化画法。四 理想电压源与理想电流源1 理想电压源（1） 不论负载电阻的大小，不论输出电流的大小，理想电压源的输出电压不变。理想电压源的输出功率可达无穷大。（2） 理想电压源不允许短路。2 理想电流源（1） 不论负载电阻的大小，不论输出电压的大小，理想电流源的输出电流不变。理想电流源的输出功率可达无穷大。（2） 理想电流源不允许开路。3 理想电压源与理想电流源的串并联（1） 理想电压源与理想电流源串联时，电路中的电流等于电流源的电流，电流源起作用。（2） 理想电压源与理想电流源并联时，电源两端的电压等于电压源的电压，电压源起作用。4 理想电源与电阻的串并联（1） 理想电压源与电阻并联，可将电阻去掉（断开），不影响对其它电路的分析。电路基础期末总结1000字.（2） 理想电流源与电阻串联，可将电阻去掉（短路），不影响对其它电路的分析。5 实际的电压源可由一个理想电压源和一个内电阻的串联来表示。实际的电流源可由一个理想电流源和一个内电阻的并联来表示。五 支路电流法1 意义：用支路电流作为未知量，列方程求解的方法。2 列方程的方法：（1） 电路中有b条支路，共需列出b个方程。（2） 若电路中有n个结点，首先用基尔霍夫电流定律列出n-1个电流方程。（3） 然后选b-（n-1）个独立的回路，用基尔霍夫电压定律列回路的电压方程。3 注意问题：若电路中某条支路包含电流源，则该支路的电流为已知，可少列一个方程（少列一个回路的电压方程）。六 叠加原理1 意义：在线性电路中，各处的电压和电流是由多个电源单独作用相叠加的结果。2 求解方法：考虑某一电源单独作用时，应将其它电源去掉，把其它电压源短路、电流源断开。3 注意问题：最后叠加时，应考虑各电源单独作用产生的电流与总电流的方向问题。叠加原理只适合于线性电路，不适合于非线性电路；只适合于电压与电流的计算，不适合于功率的计算。七 戴维宁定理1 意义：把一个复杂的含源二端网络，用一个电阻和电压源来等效。2 等效电源电压的求法：把负载电阻断开，求出电路的开路电压UOC。等效电源电压UeS等于二端网络的开路电压UOC。电路基础期末总结1000字.3 等效电源内电阻的求法：（1） 把负载电阻断开，把二端网络内的电源去掉（电压源短路，电流源断路），从负载两端看进去的电阻，即等效电源的内电阻R0。（2） 把负载电阻断开，求出电路的开路电压UOC。然后，把负载电阻短路，求出电路的短路电流ISC，则等效电源的内电阻等于UOC/ISC。八 诺顿定理1 意义：把一个复杂的含源二端网络，用一个电阻和电流源的并联电路来等效。2 等效电流源电流IeS的求法：把负载电阻短路，求出电路的短路电流ISC。则等效电流源的电流IeS等于电路的短路电流ISC。3 等效电源内电阻的求法：同戴维宁定理中内电阻的求法。本章介绍了电路的基本概念、基本定律和基本的分析计算方法，必须很好地理解掌握。其中，戴维宁定理是必考内容，即使在本章的题目中没有出现戴维宁定理的内容，在第2章电路的瞬态分析的题目中也会用到。第2章 电路的瞬态分析一 换路定则：1 换路原则是:换路时：电容两端的电压保持不变，Uc(o+) =Uc(o-)。电感上的电流保持不变， Ic(o+)= Ic(o-)。原因是：电容的储能与电容两端的电压有关，电感的储能与通过的电流有关。2 换路时，对电感和电容的处理（1） 换路前，电容无储能时，Uc(o+)=0。换路后，Uc(o-)=0，电容两端电压等于零，可以把电容看作短路。（2） 换路前，电容有储能时，Uc(o+)=U。换路后，Uc(o-)=U，电容两端电压不变，可以把电容看作是一个电压源。（3） 换路前，电感无储能时，IL(o-)=0。换路后，IL(o+)=0，电感上通过的电流为零，可以把电感看作开路。（4） 换路前，电感有储能时，IL(o-)=I。换路后，IL(o+)=I，电感上的电流保持不变，可以把电感看作是一个电流源。3 根据以上原则，可以计算出换路后，电路中各处电压和电流的初始值。二 RC电路的零输入响应三 RC电路的零状态响应2 电压电流的充电过程四 RC电路全响应2 电路的全响应稳态响应暂态响应稳态响应 暂态响应3 电路的全响应零输入响应零状态响应零输入响应 零状态响应五 一阶电路的三要素法：1 用公式表示为：其中： 为待求的响应， 待求响应的初始值， 为待求响应的稳态值。2 三要素法适合于分析电路的零输入响应，零状态响应和全响应。必须掌握。3 电感电路的过渡过程分析，同电容电路的分析。电感电路的时间常数是:六 本章复习要点1 计算电路的初始值先求出换路前的原始状态，利用换路定则，求出换路后电路的初始值 。2 计算电路的稳定值计算电路稳压值时，把电感看作短路，把电容看作断路。3 计算电路的时间常数当电路很复杂时，要把电感和电容以外的部分用戴维宁定理来等效。求出等效电路的电阻后，才能计算电路的时间常数。4 用三要素法写出待求响应的表达式不管给出什么样的电路，都可以用三要素法写出待求响应的表达式。第3章 交流电路复习指导一 正弦量的基本概念1 正弦量的三要素（1） 表示大小的量：有效值，最大值（2） 表示变化快慢的量：周期T，频率f，角频率.（3） 表示初始状态的量：相位，初相位，相位差。2 正弦量的表达式：3 了解有效值的定义：4 了解有效值与最大值的关系：5 了解周期，频率，角频率之间的关系：二 复数的基本知识：1 复数可用于表示有向线段，如图：复数A的模是r ，辐角是2 复数的三种表示方式：（1） 代数式：（2） 三角式：（3） 指数式：（4） 极坐标式：3 复数的加减法运算用代数式进行。复数的乘除法运算用指数式或极坐标式进行。4 复数的虚数单位j的意义：电路基础期末总结1000字.任一向量乘以+j后，向前（逆时针方向）旋转了 ，乘以-j后，向后（顺时针方向）旋转了 。三 正弦量的相量表示法：1 相量的意义：用复数的模表示正弦量的大小，用复数的辐角来表示正弦量初相位。相量就是用于表示正弦量的复数。为与一般的复数相区别，相量的符号上加一个小园点。2 最大值相量：用复数的模表示正弦量的最大值。3 有效值相量：用复数的模表示正弦量的有效值。4 例题1：把一个正弦量 用相量表示。解：最大值相量为：有效值相量为：5 注意问题：正弦量有三个要素，而复数只有两个要素，所以相量中只表示出了正弦量的大小和初相位，没有表示出交流电的周期或频率。相量不等于正弦量。6 用相量表示正弦量的意义：用相量表示正弦后，正弦量的加减，乘除，积分和微分运算都可以变换为复数的代数运算。7 相量的加减法也可以用作图法实现，方法同复数运算的平行四边形法和三角形法。四 电阻元件的交流电路1 电压与电流的瞬时值之间的关系：u=Ri式中，u与i取关联的参考方向设： （式1）则： （式2）从上式中看到，u与i同相位