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两道面试题范文 面试的时候遇到了讨论性的题目，这是自找工作以后首次遇到的，觉得很有挑战性。 第一道: 类似于泰坦尼克号的情况，船会在三分钟内沉入海底，船上有18个人，只有一辆救生艇，且每次只能载6人，这些里边有：小偷（14岁）、船长、船员、省委副书记（女）、副省长（硕士）、生物学家（女）、省委副书记的儿子（数学天才）、生物学家的弱智女儿、军人（立过三等功）、残疾儿童、某部门经理、盲童（音乐天才）、还有大概是教授当官的之类，排出要救的顺序，并说出为什么。先是个人的，后是集体讨论出一个结果。 我的意思是这样：先是小孩同时有军人搭配着，然后是妇女，最后是那些官员和船长。孩子和女人是未来的希望，这是我考虑的，不管是小偷还是弱智抑或某一方面的天才，都有同等的生存权利，记得看过一部电影嘎达梅林，那个男主角说：草原上有女人和孩子，就有希望。所以，无论是从人道主义还是私人情感方面，我都是把孩子放在第一面的。至于那些官员和船长，应该在最后离开，假设这是一个团体的话，他们就是这个团体的领导者，如果在生死抉择面前选择了自己的生，那么他们无法服众。很庆幸有个男生的意见和我类似，我们都是从人道主义方面出发的， 集体讨论的时候，有些话我听了很生气：弱智的人会给社会带来很大的负担，还是放在最后。选择让教授生物学家等先走的觉得这些人对社会的发展有贡献，中间还提到经济基础决定上层建筑。还有其中两个男生极力坚持让领导先走，因为没有了领导，这国家的发展还怎么继续，没有了这些领导这个集体还不乱了。同时领导走得时候还有带着自己的孩子，这样可以不用操心家庭，对自己的工作不户造成分心。讨论的结果是有两个勉强同意了这个方法，但是我是始终不同意的，讨论的时候也没有定个原则，就那么各抒己见，我是大部分时间的沉默者，实在插不上话，不赞成他们的意见吧，也说不出来。然后是讨论时间结束，直接回去等通知。出来的时候我觉得很遗憾：三分钟要沉的船，我们讨论了三十分钟，如果这是现实，船恐怕早就沉了吧。究竟应该如何去救呢？思考中，我还是觉得先救小孩和女人。 回来跟室友说，觉得那两个男生怎么那么官僚主义呢？还有那个女生：就因弱智会给社会带来负担，就抛弃，实在让我很生气。 第二道题： 与第一道类似。五个人： 老人：看上去很有智慧； 水手：正值壮年； 杰克：玛丽的男友； 玛丽：杰克的女友； 约翰：玛丽和杰克的好朋友 也是关于沉船的故事：杰克为向玛丽求婚，开始了一个浪漫的旅游，乘坐的是泰坦尼克号。船上有老人和水手，还有他们的好朋友约翰。然后是船出事要沉了，只有一个救生艇，只有水手会开，所以水手必须离开，出去西方对老人的尊重，老人坐上救生艇，然后是玛丽，但玛丽坚持和自己的爱人一起，要和杰克同生死，杰克把玛丽劝到救生艇上，救生艇离去，杰克和约翰随船船沉没。然后是救生艇漂到一座孤岛上，玛丽整日以泪洗面，惊喜看到孤岛之外很远处还有一座孤岛，然后强烈的欲望驱使她相信杰克就在那座孤岛上，因为自己又不能游过去，所以只好求助于水手，水手的条件是必须陪他一晚。玛丽很苦恼，然后找老人倾诉，老人先同情后分析答应的好处和坏处，然后说决定要玛丽自己拿。玛丽痛苦决定后去赔了水手一晚，水手遵守诺言，载玛丽到了孤岛，果然发现杰克和约翰，然后是情侣相逢时的热语，当玛丽告诉杰克自己和水手的事后，杰克勃然大怒，并给了玛丽一个耳光，心灰意冷的玛丽选择跳海自杀，被约翰救起，约翰说其实自己很喜欢玛丽，只是因为有杰克在，所以不那么自信。表达了爱意的约翰，赢得了玛丽的芳心。 要求是把这些人：从你最喜欢到最不喜欢的顺序排列。说出理由。 我的结果：喜欢约翰，是因为在别人最需要的时候，他出现了，虽然有点晚吧，总算是有些勇气的。然后是玛丽、水手（谈不上喜欢）然后是杰克（属于讨厌的那种），最不喜欢的就是老人，因为这个老人只是看上去很有智慧（并不代表真的就有智慧)，而在对玛丽这件事上，他只是分析了好处和坏处，没有提出建设性的意见，这个老人没有发挥智慧的含义，让我很讨厌。很遗憾的是这次讨论是集体讨论，分了三个组，三个组最喜欢的都是老人，跟我最讨厌老人相反。我们组里有个女生跟我一样很讨厌老人，有点欣慰。我觉得那些喜欢老人的人犯了意识性错误，说老人是智慧的代表，而这个老人只是看上去很有智慧，其实他有没有智慧，在对玛丽的事就可以看出来，他只是分析了利弊，对很多人来说，利与弊都是能分析的，然后老人的“智慧”就这样了，再没有更好的智慧表现。而其他人说这老人运筹帷幄、协调人际关系。很遗憾这些东西我都没有看出来。也许在人的潜意识里，老人经历的多，当然就有智慧