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第二课 春来了第一课时教学目标1 能认真听赏杜鹃圆舞曲，感受圆舞曲的特点：能积极参与乐曲的情感体验，并用图形和颜色表现出来。2 能学会演唱春来了，并体会春天给我们带来的快乐。教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受拍子特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大肚地参与表现。教学难点：1 感受圆舞曲的特点。2 用欢乐、愉悦的情绪演唱春来了。教学内容1 听赏杜鹃圆舞曲。2 学唱春来了。教学用具钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程一、 寻找春天听赏杜鹃圆舞曲1 导入（1） 律动：学生伴着春天在哪里的旋律高兴地走进教室。（2） 师：小朋友，春天在青翠的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听 2听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题听一听：（1） 聆听第一段音乐主题。（2） 提问：小朋友，你们在音乐中听到什么？说一说：（1） 启发学生：“在音乐中听到了什么情景？”（2） 说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃各种不同的叫声。唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声模唱第一段音乐主题。设计意图：引导学生进入寻找春天的情境中，熟悉第一段音乐主题，并了解小杜鹃唱歌的形象，为一下环节的教学做铺垫。3听赏杜鹃圆舞曲第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题。（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。说一说：（1） 启发学生：“从音乐中想像到了什么情景？”（2） 鼓励学生把他们想像的情景说一说。跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。讲一讲（1） 介绍圆舞曲的特点。（拍子，圆圈舞）（2） 学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班学生围成跳）（1）聆听杜鹃圆舞曲，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：（A）听到第一段音乐主题摆出图形（B）听到第二段音乐主题摆出图形（C）听到第三段音乐主题摆出图形（2）再次聆听杜鹃圆舞曲，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说说理由。（3）再次聆听杜鹃圆舞曲，并随着音乐进行表演。二、“歌唱春天”学唱春来了1导入师：小杜鹃给我们带来了一个好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！2听：听赏春来了3说：（1）想像春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。4唱歌词。要求：唱第一句第二句歌词时要轻轻地唱，好像带着疑问在寻找春天。唱第三句和第四句歌词时，声音可以大一点，好像知道春姑娘在和我们一起捉迷藏。唱第五句到第九句要感觉自己已找到了春姑娘，所以特福气地告诉大家春姑娘在哪里。唱第二段歌词的最后结尾“哈哈哈！”中的顿音，要做到声断气不断。（3） 演唱春来了要求：在演唱中想像自己带着疑问的心情去寻找春天的足迹，在寻找中
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