小学数学人教2011课标版一年级《整十数加减整十数》教学设计.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级《整十数加减整十数》教学设计.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级《整十数加减整十数》教学设计.docx_第3页
小学数学人教2011课标版一年级《整十数加减整十数》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整十数加减整十数教学设计教学目标1.运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2.创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。3.培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重点理解整十数加减计算的算理。教学难点掌握整十数加减的计算方法。教学工具挂图、小棒。教学过程一、创设情境发书了！大家看桌子上摆着3叠书，每一叠都是10本，那么2叠书加1叠书是多少本呢？我们列出式子看一下。2010怎么计算呢？1.数的方法：10、20、30；2.计算的方法：因为123，所以102030；3.数的组成：10和20组成30；4.想加算减：因为301020，所以102030；5.用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30。学生摆小棒。请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题。二、整十数减整十数如果这30本书，我们要拿走20本，还剩多少本呢？可以怎么列算式？（板书：302010）你是怎么知道3020等于10的？同桌两人说一说。我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动）三、巩固练习1.口算。32 45 643020 4050 60402.练习十四第1、2、3题。3.游戏：帮小狗找回家的路。四、思维练习一个小组的同学站成一队，组长的前面有3个人，组长的后面有4个人，这个小组一共有多少人？五、课堂小结通过这节课的学习，我们学会了整十数加减整十数的计算方法，就是把几个十和几个十相加、相减，与10以内加、减法基本相同，只是表示把以十为单位的数相加、相减。六、作业设计1.填空。（1）40里面有（ ）个十，70里面有（ ）个十。（2）5个十是（ ），8个十是（ ）。（3）6个十和4个一组成的数是（ ）。（4）9个一和3个十组成的数是（ ）。（5）45的十位上是（ ），表示（ ）个（ ），个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。（6）8个十加4个一是（ ）。（7）9个十减5个十是（ ）个十，是（ ）。（8）6个十加1个十是（ ）个十，是（ ）。（9）6个十加5个一是（ ），再减5个一是（ ）。（10）7个十减3个十是（ ）个十，再加2个一是（ ）。2.列式计算。（1）一个加数是60，另一个加数是30，和是多少？（2）30与40相加，和是多少？（3）被减数是90，减数是70，差是多少？（4）和是80，一个加数是30，另一个加数是多少？（5）一个加数是20，另一个加数是3，和是多少？（6）比30少10的数是多少？（7）被减数是100，减数是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论