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文档简介
各位领导、老师:大家上午好!欢迎大家来到我们美丽的济渎路学校,给我们提供了一次宝贵的学习的机会,非常感谢各位领导和老师给我这次交流的机会,思想品德课复习的经验谈不上,主要总结一下教训,我交流的题目是:瞄准课标 注重过程思想品德课复习之我见济渎路学校 李爱爱一、认真研读课程标准和说明与检测(2014),以及近五年的中考试题,把握考试动向 思想品德课课程标准(修订)是备考的方向。教师要认真学习新课标,吃透其精神。同时,要认真研读说明与检测,因为它是中考命题的依据,规定着中考思想品德的考试方向和范围、难易程度等内容,因而教师应认真研读,准确理解中考指导思想和中考命题的原则,整体把握考查范围及要求,明确中考各知识板块、知识要点及考核要求,提高复习的针对性和实效性,避免做无用功。 中考试题历来是我们复习备考的范本,也是信度最高的试题,历届中考思想品德试题都反映了中考思想品德命题的特点和规律,变化中保持了较强的稳定性。分析中考试题的命题思路和解题方法,是我们复习备考不可缺少的环节。教师要认真研究中考试题的命题特点、设问角度、答案要求,引导学生在做中考试题中总结规律,使我们的教学更科学、更可信、更有针对性。二、不留死角熟悉教材内容,夯实基础,提高能力近几年中考思想品德开放性试题的一个显著特点是“题在书外,理在书中”,不管题型怎样变化,形式多么灵活,我们都可以在教材中找到知识的支点,也就是说“万变不离其宗”,这里的“宗”是指教材。掌握不了坚实的基础知识,分析问题就不可能做到有理有据,说得再多再好,也答不到点子上,只能给人牵强附会的感觉,更谈不上能力的迁移、觉悟的提高。因此,复习首先要抓好基础知识。在平时的学习和复习中,必须重视对基础知识的学习,注重对一个个知识点的积累,这是思想品德课复习最重要的一步,是取得好成绩的前提和关键。要将考点编织成“网”即知识网络。这个知识网络是思想品德学科概念、原理、观点、基础知识等内在统一的知识之网,考生要达到整体的迎考目标,必须依据考点积极主动地纺织知识网络。通过考点的纵横联系,将所学知识加以概括、归纳,使之由点到线,由线到网,最后将所学知识网络化,系统化。这样,学生所学知识不再是一盘散沙,也不是一团乱麻,而是一个相互之间逻辑关系清晰、因果关系明白、来龙去脉清楚的知识整体。我们在系统化、条理化知识要点的时候,基础抓实了,知识积累多了,分析问题、解决问题的能力和归纳提炼的能力也就提高了。这样,在具体运用时,就能做到对想用知识的“信手拈来”,快速而又准确。三、关注社会“热点”、学会用教材知识去透析社会现象紧密结合时事与社会热点话题,紧扣时代脉搏,与时俱进,是思想品德学科的生命力所在。命题往往以时政热点和社会热点为切入点,这充分体现了思想品德试卷的思想性、政治性和时代性,是思想品德中考的一大特点。目的在于考查学生关注社会生活、理论联系实际分析、解决问题的能力。为此,我们要重点关注热点、焦点问题与教材内容的结合与渗透,善于运用所学知识对热点、焦点问题进行多角度、多层次、全方位的认识和分析,从而提高我们运用所学知识分析、解决问题的能力。这样学生既掌握了基本知识,又关注了社会热点、“双基”也得以巩固和提高。 另外还要关注学生的生活体验和成长环境。 近几年各省市中考试题所给的材料,多以学生的生活体验为核心。这也遵循了新课标所倡导的“在学生逐步扩展的生活经验基础上,为他们正确认识自我、处理好与他人、与集体、国家和社会的关系,促进思想品德健康发展,提供必要的帮助”的基本理念。所以,在教学中,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。引导学生多参加一些社会实践活动,让学生在生活中学习,在学习中学会生活。 四、精选巧练,提高解题技巧思想品德答题的关键在于牢固掌握基础知识,广泛汲取课外知识,结合当今的热点,并在学习中能熟练运用,通过训练提高自己分析问题、解决问题的能力。因此,同学们在整个复习备考过程中一定要在掌握基础知识的同时,加强各种题型的训练,以提高自己分析问题、解决问题的能力。在训练时,要精选试题,切不可搞题海战术,而要通过精选名题进行练习,掌握解题方法、思路、技巧,学会举一反三,提高解题应试的能力,应在以下四个方面加以训练:(1)引导学生认真审题,重视学生审题方面的训练。(2) 指导学生联系教材,向教材寻找观点。思想品德中考注重考查学生对教材理论知识的理解和运用能力,要引导学生用教材中的观点去分析问题,解决问题,切勿离开教材。(3) 鼓励学生多角度答题。教师要鼓励学生在答题时要从不同的角度提出自己的见解和主张,特别是联系社会实际或学生实际的问题,一定要思路开阔,言之有理地多角度答题。(4) 指导学生在平时考试中训练语言组织能力,理顺答题思路,归纳答案要点,答题要做到条理化、层次化。总之,当今的思想品德中考试题
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