小学人教四年级数学认识公顷 (8).doc

寿雁镇牛路口中心小学集体备课专用纸组别四年级数学上册参加人员熊顺金、熊俊涵、赵双丽执笔教师熊俊涵授课教师熊俊涵备课时间10.9授课时间10.10课题认识公顷课时教学目标1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大小；会进行简单的单位换算。2、经历体验1公顷的实际大小和简单的面积单位换算过程，体验动手实践、自主探究的方法。3、感受数学与实际生活的密切联系，体会数学的应用价值。重点难点认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。教学准备课件教学流程增删、点评、反思复习引入1、在以前的学习中，我们认识了哪些面积单位？ （生：平方米、平方分米、平方厘米）。2、请你在括号里填上合适的面积单位。橡皮面积约4 （ ）封面面积约5 （ ）教室面积约50（ ）校园面积约2 （ ）“校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到“平方米”这个单位太小了，需要更大的面积单位。）3、我们的学校的占地面积大约7000平方米，你觉得大吗？根据你收集的资料能说出一个比咱们学校面积更大的地方吗？4、课件出示几组图片：（学生齐读）天安门广场是世界上最大的城市中心广场之一，占地面积约44公顷。上海世博园占地面积500多公顷。布达拉宫位于拉萨市，建筑面积约13公顷。杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一，湖面面积约650公顷。探究新知1、初步认识公顷 （1）自己读读图片中的文字，这些文字中都使用了什么面积单位？ （2）谈话：比平方米大的单位。在测量和计算较大土地面积时，除平方米外，通常用公顷作单位。（3）你对公顷已有哪些了解，你还想知道些什么？（4）带着这些问题，这节课，让我们一起走进公顷的世界来认识公顷。（板书课题：公顷） 2、认识1公顷的含义。（1）谈话：1公顷的面积有多大呢？数学中规定：边长100米的正方形土地，面积是1公顷。（课件出示）（2）通过计算，体会公顷与平方米之间的换算。 课件出示：这是边长100米的正方形图，它的面积是多少平方米？请你算一算。指名交流。因为正方形的面积=边长边长，100100=10000（平方米）。指出：10000平方米就是1公顷。（3）板书：1公顷=10000平方米=1万平方米。（齐读）3、体会1公顷的实际大小。（1）我们已经初步认识了1公顷，下面我们再来实际感受一下公顷到底有多大呢？课件出示：马迹小学运动场占地面积大约2000平方米，（ ）个这样的运动场面积大约是1公顷。我们教室的面积大约是50平方米，( )个这样的教室的面积大约是1公顷。（2）你能体会1公顷的大小了吗？组织学生在小组中议一议，互相说一说。、尝试单位换算。先自己独立完成后，同桌之间相互说一说你是怎样换算的，最后再给全班汇报.小结：把以平方米作单位的数换算成以公顷作单位，只要把原来的数除了10000；反之，把以公顷作单位的数换算成以平方米作单位，只要把原来的数乘以10000。解决问题1、道县一中的田径场够不够1公顷？田径场长130米，宽85米。2、一中的田径场占地面积是多少公顷？如果每平方米站4人，这个田径场可站多少人？3、我们学校有部分老师开车上班，每辆小汽车的占地面积约为25平方米。占地1公