北京专版八年级生物上册第十二章生命的起源和生物的进化第三节人类的起源与进化同步测试.docx

第3节 人类的起源与进化同步测试一、选择题 1科考队在某地山洞发掘人类祖先活动遗迹化石时，发现存在大量使用火的痕迹，能使用更先进的工具，专家推测，化石群对应的人类祖先至少进化到了（）阶段。A南方古猿B能人C直立人D智人2在下列哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（）A黑猩猩B猕猴C长臂猿D狒狒3物种间细胞色素 C 的氨基酸组成的差异，常作为比较生物亲缘关系的依据。一般来说，差异越小，亲缘关系越近，请根据下表判断，与人类亲缘关系最近的是（）物种黑猩猩果蝇向日葵酵母菌与人的差异氨基酸数目0273844A黑猩猩B果蝇C向日葵D酵母菌4在东非大裂谷地区，导致部分森林古猿不得不下地生活的直接原因是（）A地面食物丰富B扩大生活范围C树上天敌增加D森林大量消失5人类祖先与猿分界的重要标志是（）A直立行走B大脑发达C使用工具D使用语言6通过对不同种类生物的蛋白质进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近，下表中列出了一些生物的细胞色素c的氨基酸比较，请依据表格判定下列与人类亲缘关系最近的事是（）物种黑猩猩马果蝇小麦向日葵酵母菌差异氨基酸数目01227353844（数字表示相应物种的细胞色素C与人的细胞色素C不同的氨基酸数目）A酵母菌B小麦C马D黑猩猩7人区别于现代类人猿的特点不包括哪项（）A人能制造和使用工具B人有喜怒哀乐等表情C人有发达的大脑，语言和意识D人能直立行走，有灵活的双手8人猿相区别的标志是（）A产生语言B制造工具C直立行走D群体生活9现代类人猿和人类的共同祖先是（）A东非人B森林古猿C长臂猿D北京人10森林古猿原本适于树上生活，但后来却演变为地面生活，主要原因是（）A为了扩张领地，繁衍后代B为了改变环境，主宰地球C由于受到树栖猛兽的侵袭D由于地壳运动和气候变化11下列关于“人的由来”的叙述中，错误的是（）A人类起源于古猿B人类进化经历了南方古猿、能人、直立人和智人等阶段C人生命的起点是受精卵D人的生长发育从出生后的婴儿开始，直到个体发育成熟12人类的起源与发展经历了漫长的历程，可浓缩为下面的示意图下列关于在人类进化过程中发生的变化的说法中，错误的是（）A从四肢着地逐步进化成为直立行走B从只会使用工具到能制造简单工具，再到能制造复杂工具C大脑越来越发达D上肢变短，功能逐渐退化13研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样这些事实说明（）A人是由类人猿进化来B人和类人猿有共同的原始祖先C类人猿比人高等D现代的类人猿也能进化成人14在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是（）A制造工具B使用火C产生语言D使用工具15有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在下面的动物中进行药物实验，你认为应该选择哪种动物最合适（）A猕猴B长臂猿C恒河猴D大叶猴16据科学检测发现，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上这说明（）A人类由黑猩猩进化而来的B人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿C人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D生物具有遗传和变异的特性17有关人类和类人猿的关系的说法中，错误的是（）A类人猿和人类形态、结构很相似B类人猿和人类的亲缘关系较近C人类是由类人猿进化而来的D类人猿和人类具有共同的祖先18下列关于人类起源与进化的叙述，正确的是（）A人类是由类人猿逐步进化而来的B从距今约300万年的少女露西的骨骼化石特点来看，她不可能直立行走C人类进化过程中脑容量逐渐增多D能使用工具是人猿分界的标志19下列说法正确的是（）A如果解决了粮食问题，人口就可以无限制地增长下去B森林古猿演化成人类是在较短时间内完成的C“十月怀胎”是指胚胎发育到第十个月末，外貌才有点像人形D人在分娩时，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出20对人类的起源和进化，下列说法中正确的有几个（）人、猿分界的重要标准是直立行走人类的四个种族是在不同的地域经长期自然选择逐渐形成的直立人学会了人工取火，是进化中最关键的阶段人类是由与人类亲缘关系最近的类人猿进化来的ABCD二非选择题21人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题（1）在B处填入恰当的词：B （2）产生精子的器官是 ；B的形成发生在 内胎儿是在母体的中发育，并通过 从母体获得营养和氧气、同时将废物排出（3）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，不恰当的做法是 A与父母交流沟通 B向生物老师请教C焦虑不安、苦闷，不让人知道 D集中精力学习，不去理他22结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”，回答问题：（1）现代类人猿和人类的共同祖先是 （2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步化是 ；由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌， 逐渐变得灵巧（3）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较 ，如石器，复杂而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促进了 的发达，使人变得越来越聪明（4）人类的祖先在群体生活中还产生了 ，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力23人类从哪里来？我们每个人又是如何来到世界上的？这些长久以来困扰我们的疑团，在学习了生物学后终于揭开了谜底。（1）1871年，达尔文在他的著作人类起源与性的选择中明确指出：人类是由已灭绝的某些古猿进化而来的。人类起源于古猿最直接的证据是 。（2）古人类学家推测，距今约1200万年前，自然环境曾发生过巨大变化，一部分古猿被迫由树栖转移到地面生活。这一变化是 。（3）在地面生活的这部分古猿，其身体形态结构等方面发生了一些能遗传的有利变异，如 ，有利变异逐代积累，逐渐转变成了早期人类。（4）我们每个人都是从一个受精卵发育而来的（如图）。甲表示正在受精的卵细胞，受精过程是在母亲体内的 完成的。丁是由乙经过 等复杂过程后形成的；丁通过 从母体血液获得氧气和养料，并把代谢废物排到母体。戊的体细胞染色体组成为 。人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状。二孩政策放开后，这对夫妇准备再生育一个孩子，那么他们生一个有耳垂孩子的机会占 ；请在下图圆圈中画出其体细胞内控制耳垂的基因与染色体的关系。24人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题（1）在A、B两处填入恰当的词：A ，B （2）产生精子的器官是 B的形成发生在 内胎儿是在母体的 中发育，并通过 从母体获得营养和氧气气、同时将废物排出（3）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是 （可以选择多项）A与父母交流沟通 B焦虑不安、苦闷，不让人知道C向生物老师请教 D集中精力学习，不去理他参考答案一选择题 1C；2A；3A；4D；5A；6D；7B；8C；9B；10D；11D；12D；13B；14A；15B；16C；17C；18C；19D；20A；二非选择题21