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文档简介

新人教版小学数学五年级下册分数与小数的互化精品教案 一、 教学内容：五年级下册教科书第 97页。二、 教学目标： 1.使学生理解和掌握分数与小数互化的方法，并能熟练、正确地进行分数和小数的互化。 2. 培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。 4.培养学生善于合作交流的意识和习惯。三、 教学重点：理解和掌握分数与小数互化的方法。四、教学难点：利用分数与除法的关系等旧知，探索分数与小数互化的方法。五、教法要素：1.已有的知识和经验：分数与除法的关系、分数的基本性质、约分、四舍五入等知识。2.原型：若干个分数、小数。3.探究的问题：（1）小数怎样转化成分数？怎么写？（2）分数怎样转化成小数？有几种方法？六、教学过程：（一）唤起与生成1.分数与除法的关系是什么？2.分数的基本性质是什么？3.导入：小数实际上是分母是10,100,1000的分数的另一种形式。教师板课题：分数与小数的互化（二）探究与解决探究一：小数怎样转化成分数？怎么写？ 1.出示例题1生计算后说一说0.3和3/10有什么关系？2.生独立思考小数怎样转化成分数？怎么写？3.小组里讨论交流。4.生试做第97页“试一试”。5.根据练习生汇报方法。6.小结方法：小数化成分数时，先把小数写成分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，原来的小数去掉小数点作分子。注意能约分的要约分。7.生独立完成第97页“做一做”。探究二：分数怎样转化成小数？有几种方法？1.出示分数9/10, 43/100, 7/25, 11/45。2.生思考怎样将这些分数转化成小数？3.小组里讨论方法。（11/45四舍五入后按要求保留两位小数）4.汇报方法。5.师生共同梳理分数转化成小数的几种方法：一般方法：用分子分母（除不尽时按要求保留几位小数）。特殊方法：1）分母是10,100,1000，时，直接写成小数。2）分母是10,100,1000，的因数时，可化成分母是10,100,1000，的分数，再写成小数。（三）训练与应用1练习十九第1,2题。2
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