小学数学年月日教学设计.doc

年 月 日教学设计阿城区玉泉中心小学佟海燕08415年 月 日教学设计阿城区玉泉中心小学 佟海燕一、教学目标： 1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2、知道平年、闰年等方面的知识，会正确判断一般年份是平年还是闰年。 3、进一步发展合作意识和合作技能。二、教学重难点： 1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2、知道平年、闰年等方面的知识，会正确判断一般年份是平年还是闰年。三、教学准备： 教师准备：相关课件、年历、月历、卡通动物图片；学生准备：2008年的年历卡、2003年的年历卡。四、教学流程：（一）师生谈话，引出新课：谈话：同学们，在我们的生活中，总有一些值得纪念或值得庆贺的日子。你知道哪些这样的日子？（与教师对话，自由汇报，如说一说教师节或自己的生日等）（二）认识年、月、日： 1、出示教材第46页主题图。师：同学们说得很好，老师也给大家带来了几幅图片，考考你们，看你们知不知道这几幅图片记录的是哪些特殊的日子。首先，（1）中华人民共各国建国的时间是1949年10月1日；（2）北京申办奥运会成功的时间是2001年7月13日；（3）每年的植树节是3月12日；（4）儿童节是每年的6月1日。2、同学们一下子能说出这么多有意义的日子，说明你们平时对周围的生活能细心的观察，这实在是一件好事，老师支持你们保持下去。就在我们这些有意义的日子里，包含着今天将要学习的内容。每次走进新知的课堂都有数学小精灵的指引，这节课它给我们介绍几个新的时间单位：年、月、日。板书课题：年、月、日。师：让我们和新朋友打个招呼吧！（生齐读课题）（三）、教学例子，认识年历：1、师：怎样介绍这位新朋友呢？小精灵想了想，给你们看这个一张2003年的年历，还要求大家仔细观察，参加它的有奖问答活动：（1）一年有几个月？每个月的天数一样吗？（2）哪几个月是31天，哪几个月是30天？（3）用你敏锐的数学眼光找出这张年历中最特殊的月份？师：请各自找学习伙伴，在学习小组内认真研究讨论这几个问题，看哪个组哪个人能用最快的速度、最准确的语言回答出这些问题，争得奖品。（生充分交流后汇报，师相机板书，生看板书，识记，颁发奖品。）2、研究一年的天数。师：我们已经知道每个月各有多少天，那你们谁还知道一年一共有多少天？你们是怎么知道的？（有的同学可能会说是父母告诉的，或从歌曲里、古诗里知道的）别人说我们就相信，不太符合我们学习数学人的探索求真的精神，所以计算是我们最好的办法，怎么算最快？大家试一试。（生汇报自己的计算方法，对计算正确的都给予肯定，对用乘乘加的同学给予表扬，并提醒学生，简便的算法往往能让计算更快更准确，因此爱动脑筋的学生又省时又省力。）3、教学记忆法。怎样才能准确地记住每个月的天数呢？老师这里有两个好办法。首先是拳头记忆法：请伸出你们的左手握紧拳头，用关节凹凸来表示大月与小月，和学生一起数12个月，一大二小三大四小你们也试着用，看这个方法灵不灵，另外还有口诀记忆法，（出示课件）大声读出来。（注意“腊”是“腊月”的意思，指12月。）口诀中说到的七个月都是大月，谁能仿照这个把四个小月编成后半句（四六九月十一月，三十天数也不变）。谁来试着背一遍。我想随机考考你们，看谁用得最熟练。（4月和8月，让回答问题的学生同时说出用得哪种方法）（四）、教学例2，了解平年和闰年。1、师：刚刚拳头记忆法和口诀记忆法让我们记住了大月和小月，不过可别忘记十二月中还有一个特殊月，它就是二月份，只有它是28天。下面老师要请大家一起来看看这两张月历卡（出示教材例2中月历卡）从中你有什么发现？把你的发现和同桌交流，如果达成一致立刻举手。（生汇报：我们发现2004年的二月有29天，2003年的二月有28天。）2、师：看来二月份的天数并不都是28天，有的年份的二月是29天，这就是它又一个特殊的地方。因此我们把二月有28天的年份叫平年，二月有29天的年份叫闰年。（师相机板书） 师：判断黑板上的两个年份哪个是平年，哪个是闰年？看你们手中的年历，今年是什么年？（生齐答：闰年，因为今年的二月有29天）3、刚刚我们算过平年全年有多少天？那闰年呢？为什么？（生思考后抢答：闰年全年有366天。因为闰年二月份的天数比平年二月份的天数多一天。）4、在以往的这些年里，有哪些年是闰年？哪些年是平年呢？大家请看书49页，这是1993年到2004年这12年间的每年二月的月历，谁能又快又准地找出平年和闰年？（1996、2000、2004年是闰年，其它年份是平年）师：这中间有什么规律可循吗？（生答：有，三个平年之后就是一个闰年）师：你大胆的猜一下这个规律跟哪个数字有关？（个别生会想到4）师：对了，这个规律就是四年一闰。（引导学生质疑：为什么要有平年、闰年之分？又为什么是四年一闰呢？）（出示第二个问题，并点击课件引出教材51页知识窗，让学生知其然，并知其所以然。）5、师：既然是4年一闰，那闰年的年份和4有怎样的关系，平年的年份与4又有怎样的关系？赶快动笔算算，得出正确的结论吧。（出示1993至2004年这12个年份，学生分组动笔除，引导学生用自己的语言总结出方法，师相机板书。）6、验证过后，随机出示几个年份供学生判断，让学生更加熟练地运用此方法。如：1949年新中国成立；1997年香港回归；2008年北京承办奥运会；1900年八国联军攻占北京城。最后质疑：为1900能被4整除，为什么不是闰年呢？师用自己的语言简要说明，整百年的年份要被400整除。7、小结：开课前，我们对年月日还知之甚少，而短短的几十分钟过后，它就成为我们的好朋友，通过这节课你对这位好朋友了解多少，谁来说说。（师引导下对本节课的新知进行小结）（四）、巩固练习：师：既然我们大家学会了这么多知识，赶快让它学以致用，帮我们解决生活中的实际问题吧。（课件出示练习题）当问起妈妈的生日时，可能有大部分的学生回答不上来，师借机情感教育。师：我看见有些同学犯难了，如果我没猜错的话你们不知道妈妈的生日，妈妈是这个世界上最爱我们的人，也是给予我们最多的人，不知道妈妈的生日实在是不应该，不过没关系，今天老师就给大家留个特别的作业，不管用什么办法一定要打听到自己妈妈的生日，圈在今年的日历上，到那一天，为妈妈过个特殊的生日，你们觉得怎么样？（生答好）。说到妈妈，我们大家还有一个共同的妈妈，那就是伟大的祖国，今年我国将有一件重大的事情发生，就是北京奥运会的举办，到时候世界各地的好朋友都会来到我们家，做为家里的小主人，我们应该敞开热情的怀抱向客人问声好。（课件显示