二次生成Unit3 My friends lesson4.doc

Unit 3 My friends lesson 4 （Part B Lets learn）郧县胡家营镇中心小学 Liu Ciying【教学目标】1、能用“My friends likes”来介绍朋友的爱好，能用He likes ，She likes描述他人的爱好。2、能听、说、认读单词music, science, sports, computer game, painting，并能根据指令做出相应的动作，如：listen to music,do sports等。 A B C D E FG H I J K LM N O P Q RS T U V W XY Z3、能利用人物图片练习描述外貌特征的单词和句型。【前置学习】1.复习旧知1）我能读写说出26个字母了(注意大小写)。2）我可以用下面的句型描述我的朋友：A-Whos you he/she? -He/She isB.-I have a new friend.He has2.新知探究1）我知道这些短语的汉语意思。play computer game listen to music make friends 2)业余爱好可以陶冶情操，又能健身心，把你的爱好写下来，与同学分享。 3)从painting这个名词我们可以推出新单词read ,listen ,talk 4)我能正确选择词语填空。I music. He sports.(like,likes)Do you like ? No,I like .(sport,sports,paint,painting) name is John.My name is Xiao Xiao.(her,Her,His)【课堂学习与探究】活动一：师生互动交流1、【前置学习】情况交流：现小组内交流【前置学习】，然后在全班内汇报。（组与组之间可以相互补充）2、进入“Lets sing”环节，听一首Whats your hobby?的英文歌,教师介绍歌词大意-这首歌是介绍爱好的。引出本节课的主题描述朋友的爱好。3、进入“Lets guess”环节，教师PPT出示书上的相关图片，让学生猜今天要学习的新词，如音乐的图片，科学的图片等。学生猜中之后，显示英语单词及汉语意思，如“music（音乐）”, “science（科学）”等。4、进入“Lets learn”环节，教师用PPT播放多媒体资源，让学生听清-模仿校音操练今天的新单词：music, science, sports, computer game, painting。（看图听说，难词点拨）提示：painting的发音，动词paint“画画”加ing后成为名次“画画，发i”;让学生猜猜资源中对话的两人是谁(Who are they?/ Who is he?and Who is she?)，可简单描述一下外貌特征。学生答：One is Cheng Jie, One is Mike.然后让学生听资源分析他们的聊天内容（Mike and Chen Jie are talking about their friends. Now, Lets listen What do their friends like?）。讲解“My friend likes”句型的用法，强调“likes”是“like+s”，读音也有变化，纠正学生的错误发音。听资源，跟读对话内容，两人之间模仿、表演对话(全班交流)活动三：情景应用（语言输出）1、将单词应用在“-My friends likes”。教师说一个句子“My friends likes sports”，让学生模仿说。小组活动：两人之间用“My friend likes”句型来互相介绍自己朋友的爱好，爱好尽量不一样。现在小组内交流，后全班交流。2、教师问一个男学生：What do you like? 重复两遍之后，学生答：I like sports?教师指着这个学生问其它学生说：What does he like?引导学生说出：He likes sports. 然后让学生重复这句话两遍。强调男生用He likes句型 ，注意likes加了“s”以及读音的变化。教师再问一个女学生：What do you like? 重复两遍之后，学生答：I like music?教师指着这个学生问其它学生说：What does she like?引导学生说出：She likes music. 然后让学生重复这句话两遍。强调女生用She likes句型 ，注意likes加了“s” 以及读音的变化。小组活动：小组内四人合作，采访其中一人的爱好，可以用句型：what do you like? 被采访的人用汉语说出“我喜欢”，其余三人接龙翻译：如“He”,“He likes”,“He likes ”或者是“She”,“ She likes”,“She likes ”。3、进入“Lets do”环节,教师用PPT播放多媒体资源，让学生听清口令语，看与口令语相应的动作，教师在旁示范并解释口令语的汉语意思。小游戏:教师说口令语，学生做相应的动作。活动四：观察反思1. 通过本节课学习，我能分清本课所学词的词性：名词n. painting sports 动词v. paint sport 2.动词+ing后可以成为名词。由此推出doing,reading,playing,listening动词后加er也可以变成名词，如teach教 teacher教师。【自我测评】（10分）(自测、互评、师评)我得分： 合上书本，看一看，读一读，将单词代号填在相应的图片下。A. play computer games B.painting C.do sports D.makes friends E.music （ ） （ ） （ ） （ ）（)【应用拓展