家庭教育讲座PPT14179.ppt

家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变 常跟孩子说的八个词 认真 责任 学习 好孩子 做人 教育 作业 你经常这样吗 爱 1 不懂教育 不负责任的家长 2 很懂教育 特别负责的家长 3 不懂教育 特别负责 如果家长分三类 你是哪一类 农村家长常对孩子说三句话 爸妈没本事 靠你自己吧 独立 责任 出去别惹事 伤人 道德底线 实在不行 回来还有口饭吃 无条件爱 剥夺了孩子负责人的权利 有条件的爱 孩子的德行如何培养 城里家长一般说的三句话 宝贝 好好学习就行了 别的都由我来干 要好好学习 考大学 以后考不上大学吃不上饭 别来找我 出去别欺负人 但是别人欺负你了 你也不要吃亏 一定要还手 培养孩子的三个根本问题 1 2 3 方法 目标 目的 真的很幸福 把成功当幸福 把解脱当幸福 把享乐当幸福 吸毒模式 跳楼模式 溺水模式 现在 四现象 三现象 将来 二现象 一现象 幸福坐标 人的状态四种类型 第一类状态 享受现在的生活 对未来有追求 第二类状态 现在不快乐 但有积极的目标追求 第三类状态 现在不幸福 将来也没有目标追求 第四类状态 享受现在 没有目标 认为享乐就是幸福 教育孩子的核心 教会他责任心 好孩子的四个条件 第四个条件 对内有责任心 对内修德行 对外有爱心 对外展才华 01 03 02 04 总 要求 总 批评 总 表扬 讲 道理 中国家长培养孩子经常用四种方法 ONE 与成长期孩子沟通的三个要点 案例一 孩子气鼓鼓地回到家 嘴里嚷嚷着 太过分了 留这么多作业 我真想把书都扔出去 要点之 案例二 孩子与其它同学发生肢体冲突 孩子很激动地回到了家里 挥动着拳头 那家伙太可恶啦 在体育课上 无缘无故的把我推倒 明天一定要他好看 要点之 2和对方的情绪待在一起 不去评判 要相信对方能够恢复理智 面对挑战 案例三 女儿撅着嘴回到家里 伤心地哭了起来 原来 她们的小组被解散了 班里重新编排了小组 她为小组的伙伴们突然分开感到难过 又感到老师没有尊重她们的感情而感到委屈生气 要点之 3不要轻视对方 哪怕是看起来很肤浅的经验 要学会尊重孩子的感觉 我们看起来很小的事情 可能对孩子来说意义重大 一个调查 北京一项按家长的家庭教育水平好 中 差划分进行的调查 调查对象 680名初中 小学生的家庭 调查内容 在校表现与家庭教育水平之间的关系 结果发现 0 20 40 60 80 100 95 0 70 15 85 0 家庭教育水平好 家庭教育水平一般 家庭教育水平不当 优等生 后进生 调查表 分苹果 一个故事 著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石 他说 把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家 1 家庭2 学校3 儿童所在的集体4 儿童本人5 书籍6 偶然出现的因素从排列顺序上看 家庭被列在首位 一个排序 心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论 孩子的素质教育应从源头 父母抓起 一个结论 如何有智慧地去沟通 一 榜样 良好沟通的源泉 1 正例 2 反例 要求孩子好好学习 自己却不天天向上 结果是怎样的 如何有智慧地去沟通 二 陪伴 良好沟通的前提 农村留守儿童较多 缺少父母的陪伴 都很孤单 如何有智慧地去沟通 三 赏识 良好沟通的工具 赞美鼓励使孩子进步 批评抱怨使孩子落后 画得真棒 真能干 什么都做不好 做得很好 如何有智慧地去沟通 四 合理批评 沟通的辅助 没有批评 孩子就没有是非观念 如何有智慧地去沟通 注意 1 对孩子批评后 就立即安抚 要让孩子有反思的时间 2 家庭成员要协调一致 形成对问题的统一看法 千万不要有一个人对孩子进行批评了 另外的人唱反调 3 批评是一个非常专业的事情 没有经过训练 很少有人能够把批评做得准确 为了孩子 家长也应努力成长 1 关注 了解孩子 2 尊重孩子 尊重规律 3 创造良好的家庭文化和心理环境 为了孩子 我们要有这样智慧的做法 1 配合老师抓好孩子的学习 2 要严格控制好孩子的零用钱 3 要和班主任加强联系 并理解支持所有老师的工作 4 加强对孩子的品德教育 5 加强对孩子的安全教育 6 关注孩子的交友情况 结束语 只要方法得当 再普通的孩子也会成为不平凡的人 孩子的命运掌握在父母手中 父母决定孩子的未来 家教名言 1 聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌 愚昧的家长总是站在孩子前面