小学数学人教2011课标版一年级认识钟表（一）.docx

认识钟表（一）教学设计教学目标：1、初步认识钟面，认识时针和分针，学会看整时与写整时。2、通过操作、观察、思考、交流，让学生体会到知识生成的过程性以及活用知识的能力。3、培养珍惜时间和遵守时间的习惯。教学重难点：1、如何看钟表的整时2、如何去写整时教学准备：课件，钟表学具教学类型：新授课教学时数：一课时教学过程：一、我是声音辨别师： 师：同学们，生活中我们会听到许多不同的声音，我把我听到的声音录了下来，你们猜猜这种声音是什么物体发出的呢？（出示课件）摆钟和闹钟发出的声音，同学猜。 生：钟表 师：真聪明，一猜就猜中了。那钟表里有哪些秘密呢？这节课让我们一起去认识钟表，去探寻它的秘密。二、观察、操作、思考、交流，感知钟表 师：每位同学手里都有一个钟表，现在让我们拿起钟表，来观察一下你手中的钟表的钟面上有什么？师：每位同学手里都有一个钟表，现在让我们拿起钟表，来观察一下你手中的钟表的钟面上有什么？ 1、生：我看到了两枚指针。师：哦！两枚指针，这两枚指针长的都一样吗？生：不一样，他们有粗有细，有长有短师：是呀！他们有粗有细，有长有短，那他们分别有代表什么意思呢？生：最粗最短的叫做时针（T：是啊，它叫时针，它代表小时，指向几就代表几时） 师：稍微短一点的叫做分针。（T：嗯！你找到了分针，它代表分） 师：请你在自己的钟表上找一找，哪根是分针，哪根是时针。同桌之间互相说一说， 师：（黑板上出示一个大钟面），谁愿意上来帮我们找一找，哪根是时针？哪根是分针？ 师：看来小朋友都知道了钟面上两根针的名字了，那这两根针在钟面上是怎么跑动的呢？（实物投影出示一个小闹钟）仔细观察针是怎么样跑动的，你能用手势表示出来吗？我们把指针跑动的方向叫做“顺时针方向”，一起边说边用手比划。 2、生：我看到12个数字 师：有哪些数字呢？我们能不能从小到大一起数一遍呀？一共有几个数字？从几到几？（板书：1-12） 师：哟，你真能数。大家来看，12个数字围成了一个圆圈，他们排的非常的有秩序，从数字的顺序我们可以看到，它是顺着走还是逆着走的呢？ 生:顺着走 师:对呀，顺着走了一圈后，又回到了12，它又开始绕新的一圈了。所以，这个12我们可以看作是起点，我们来观察一下他们的位置：12的对面是3的对面是（出示课件）三、认识整时 1、通过刚才的学习，小朋友们已经认识了钟面上的数字和时针、分针。那么怎么利用他们来看时间呢？下面我们就一起来看一看。 2、课件播放：喜洋洋看中央台的新闻联播。 师：喜洋洋在干什么？他看的是什么节目？谁知道它什么时间拨出？（晚上的七点拨出） 师：老师把这个钟面贴出来，这个钟面显示的时间就是七点钟这个时间。在数学语言上，我们一般把7点称作7时。板书：7时。跟我读，7时。这个时可不是数字的十，而是时间的时。 3、课件播放：喜洋洋吃中饭 师：喜洋洋在干什么？我们几时吃中饭，你知道吗？。板书：11时。 4、我们第一节课什么时候上？课件播放：喜洋洋下午上课。我把1时的钟面也贴给大家，我在黑板上应该写什么呢？1时。你会用数学语言了。大家要学会用数学语言表达时间。 5、现在来看这三个钟面，时针和分针分别指到了哪里？学生回答：分针指到了12，时针指到了7。（板书）分针指到了12，时针指到了11.（板书）分针指到了12，时针指到了1.（板书） 6、大家来比一比这三个钟面，他们有什么相同的地方？（分针都指着12）那么他们时针的位置一样吗？7时指着？11时指着？1时指着？如果分针还是指着12，时针指着8，那是几时？8时。如果时针指着5呢？5时。 7、那你有没有什么发现呢？谁能用一句话来告诉大家，我们以后怎么看时间呀？小朋友之间互相讨论一下（几点，时针就指着几。）那么分针呢？（分针还是指着12。）老师组织学生语言：分针指着12，时针指着几，就是几时。再说一遍：分针指着12，时针指着几，就是几时。 8、出示板书：分针指着12，时针指着几，就是几时。一起读一遍、同桌说、个别说 9、下面就我们的发现，来看看这几个钟课件出示3个钟表。说说这三个钟表分别是几时，为什么？学生用“分针指着12，时针指着几，就是几时”来回答。四、动手拨钟表 1、现在老师想在钟表上拨出4时，谁能帮我这个忙？请一位学生拨钟表，并介绍方法，分针指向12，时针指向4，是4时。现在请大家像他那样，在自己的钟表上播出4时。 2、现在要我们来做一个小游戏，请一位小朋友作小小报时员，其他小朋友听到他报的时间，来拨钟。看谁拨的又快又对，谁就是下一个报时员。学生拨好之后，教师用实物投影仪显示出来，全班核对。有拨错的也可以显示出来，大家讨论错在哪里。五、写时间师：日常生活中，我们还见到过另外一种钟表：看（出示课件），是什么（生：电子钟表）那现在是几时呢？生：12时。师：这一个钟表呢？（出示课件）生：12时。师：两个不同的钟表都是12时，你是怎么看的呢？谁先来说说第二个钟表生：时针指向12，分针指向12，代表12时。师：是啊！这里有时针与分针来区别小时和分，那第二个呢？谁来说说你是怎么看的。生：两个点的前面是12(师:就是前面的时针），两个点的后面是0（师:就是前面的分针）师：观察的真仔细，这里有两个点（板书：_:_）两个点的前面是时，代表12时，两个点的后面是