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文档简介

复式折线统计图 一 教学目标 一 知识与技能1 能根据统计表正确绘制单式折线统计图 2 能根据折线统计图对数据进行分析 对数据的变化做出合理的推测 并能提出和解决数学问题 二 过程与方法1 通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图 2 通过条形统计图和折线统计图的比较 了解折线统计图的特点和优势 三 情感态度价值观1 培养学生观察 分析数据和合理推测能力 2 体会统计在生活中的作用和意义 二 教学重难点教学重点 认识单式折现统计图 了解折线统计图的特点和优势 会看 会绘制折线统计图 并能够根据折线统计图提出和解决数学问题 教学难点 感悟折线统计图的特点 能对数据的变化做出合理的推测 三 教学准备 多媒体课件 一 问题导入 第9 14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表 届数 枚数 国家 第9 14届亚运会中国获金牌情况统计图 第9 14届亚运会韩国获金牌情况统计图 二 自主学习 第9 14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下 请比较两国获得金牌数量的变化情况 第9 14届亚运会中国获金牌情况统计图 第9 14届亚运会韩国获金牌情况统计图 三 小组探究怎样才能更方便地比较呢 第9 14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下 可以把两个统计图合并成一张 第9 14届亚运会中国和韩国金牌情况统计图 为了让大家一看见这幅统计图 就明白其中的含义 我们给统计图加上标题 用不同的颜色来代表不同的国家 在图上指明什么颜色表示什么国家 中国韩国 第9 14届亚运会中国和韩国金牌情况统计图 金牌 枚 时间 届 91011121314 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 28 93 54 63 65 96 61 150 94 183 137 129 中国韩国 我们刚才制作的统计图是复式折线统计图 图中必须有标题和图例 标题 图例 1 中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多 2 哪一届亚运会两国金牌数量相差最少 3 根据统计图 简单分析两面国在历届亚运会上的表现 4 你还能提出什么问题 答 中国在第11届亚运会上获得的金牌数量最多 韩国在第14届亚运会上获得的金牌数量最多 答 第10届亚运会两国金牌数量相差最少 四 巩固练习课本第107页 1 2 3 课本第108页 1题 请同学们一定要细心哦 复式折线统计图 可以更方便的分析两个数量增减变化的情况 复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同 都是先找到点 再写数值 最后连线 五 堂清检测李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛 提前10天进行训练 每天测试成绩如下 单位 次 根据下面的统计图 回答问题 1 李欣和刘云第1天的成绩相差多少 第10天呢 答 第1天相差1次 第10天相差2次 根据下面的统计图 回答问题 2 李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势 谁的进步幅度大 答 都呈逐
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