高一放学期语文教师工作总结.doc_第1页
高一放学期语文教师工作总结.doc_第2页
高一放学期语文教师工作总结.doc_第3页
高一放学期语文教师工作总结.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高一放学期语文教师工作总结高一放学期依据学校领导的,我继承担负高一两个班的语文课教授教化工作。两个班配合点都是语文根基极其脆弱,阅读面狭窄,脆弱点许多,学习上不善于支配、反思与总结。学生的学习意识不是很强,基础的学习习惯差,不太注重科学措施,不善于学习,甚至不会于学习;学习较比动,部分学生不能实时温习巩固。写作短缺坚实的语言翰墨功底,知识面狭窄,不善于感悟和表现生活,许多学生还不能做到文从字顺,作文思路打不开,短缺文采和思想的深度。两个班的语文根基较差。为了有效的完成教授教化任务,全面进步学生的语文素养和语文才能,学期初就依据学生的特点和不合条理,以及课本的编排,订定了切实可行的教授教化计划,并在落实中赓续调剂完善,达到了预期的后果,现将本学期的语文教授教化工作进行小结,总结经验教训,以匆匆进往后的教授教化工作更上一个台阶。一、夯实根基,温故知新,全面进步学生语文学习的兴趣,培养语文学习的才能高一阶段对学生来说是个对照紧张的时期,尤其是打下一个坚实的根基异常紧张,这对未来的高考作用是弗成或缺的。基于这样的认识,我在教授教化中故意识的从最基础的字文句入手,引领学生控制根基知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化温习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的根基较差,学习兴趣淡薄,通过根基知识的巩固增强,诱发这部分学生的兴趣,收到了优越的后果。二、严格依照学校的总体教授教化要求和目标去组织教授教化,抓好教授教化中的每一个环节为了切实地进步语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的部署与批改,到课后指点,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,包管了教授教化工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。三、用活跃机动的教授教化方法,抖擞讲堂活力新课标要求我们树立以自主、互助、探究为主的教授教化模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的才能,并把这种才能的培养定为讲堂教授教化的终极目的。为此,我仔细研究教导心理,精确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的讲堂教授教化措施。例如在处置惩罚每单元的重点篇目时,我始终采纳整体感知互助探究反思质疑拓展延伸的教授教化模式,依据不合内容精心设计问题,组织讲堂教授教化。四、充分应用今世化教授教化手段,扩张课文容量,富厚活泼了语文讲堂我校拥有先进的多媒体教授教化设备,因而,在教授教化历程中,通过上网查找和本身制作语文教授教化的音像材料和课件,使无声的语言变得活跃形象,具体可感,进步了讲堂效率,取得了抱负的后果。比如,在学习雷雨这一篇课文的时候,我就先播放了话剧雷雨,营造出一种气氛,然后再进入课文的学习,后果就许多多少了。或是通过表演的形式,让学生寓教于乐。很多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生必然的熏陶和沾染,同时也进步了学生的朗读技术。五、开展多种多样的语文学习的运动,匆匆进语文学习,进步语文才能学习语文,最紧张的便是积累。因而,在抓住讲堂这一主渠道的同时,还通过多种方法来进步学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好讲堂记录外,还做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛。六、以高考为偏向,强化高考意识,明确奋斗的目标高一的学生对高考都对照陌生,为此,我就赓续的应用各类机会向学生解说有关高考的各类信息,介绍高考的状元经验,学习措施,往届的高评语文试卷,使学生赶早的对高考有所了解,明确高考的题型,建立高考的意识,做好筹备。总之,高一语文教授教化

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论